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文档简介

整式的乘法（一）授课目的：知识与技术1、在详尽情境中认识单项式乘法的意义；2、理解单项式乘法法规；3、会利用法规进行单项式的乘法运算。过程与方法1、验算研究单项式乘法运算法规的过程，理解算理，领悟乘法交换律和结合律的作用和转变的思想；2、发展学生有条理的思虑能力和语言表达能力。感情、态度与价值观体验研究数学问题的过程，体验转变的思想方法，获得成就感，提升学习动力源。授课重点：单项式乘法法规及其应用。授课见解：理解运算法规及其研究过程。授课过程：一、问题引入：1、现有长为x米，宽为a米的矩形，其面积为平方米。2、长为x米，宽为2a米的矩形，面积为平方米。3、长为2x米，宽为3a米的矩形，面积为平方米。教师活动在这里，求矩形的面积，会遇到ax,x2a,2x3a,这是什么运算呢

学生活动因式都是单项式，它们相乘，是单项式与单项式相乘。二、研究单项式乘单项式的运算法规：对于引例中的问题，我们可以借助于图示帮助得出结果。(1)axax(2)x2a2ax(3)2x3a6ax三、过手训练：例1：计算：(1)(2xy2)(1xy)3(2)(2a2b3)(3a)(3)(410)5(5104)(4)(3a2b2)(a3b2)5(5)(2a2bc3)(3c5)(1ab2c)343教师活动学生活动（写出完满解答）运用单项式乘以单项式的运一、谈论：算法规，完成解答。、先确定结果的符号；2、系数对系数，指数对指数，系数相乘，指数相加。3、每个单项式相乘，法规仍适用，结果必为单项式。课堂练习：、计算：

3a3(4ab2)2(2)(3x2y)2(2xyz)3(3)1ab2c(3ac)(4a2bc3)3852、一个长方体形储货仓长为4×103㎝，宽为3×103㎝，高为5×102㎝，求这个货仓的体积。3、谈论、研究：m1n22n1b)53若（ab）(aab，求mn的值。四、小结：利用乘法交换律

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