五年级班主任工作总结(15篇)

第PAGE五年级班主任工作总结（15篇） 五年级班主任工作总结1光阴似箭，转眼一学期又结束了。回想一学期来的班级工作，本着面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展为宗旨，在学校的统一组织、领导和大家的配合下，顺利地完成了本期的各项班级工作。现总结如下。一.做好学生的思想工作。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每天的晨会课，用好晨会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视晨会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学习全部工作的落实，我们积极开展各项有益于学生的身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生的自尊心都比较强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，而利用晨会课对学生进行思想教育的好处，确实是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易被学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提升学生的思想境界。利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性地教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情感染学生。做情况前，首先要从学生的角度去考虑，为学生着想，学生才易于接受。既要做好师长，又要做好学生的朋友，在生活学习上多为他们排忧解难，这样，才能得到学生的信任和拥护。二.加强班级管理。五年级学生的思想、心理发展变化很快。因此，对学生的思想工作显得特别复杂和重要。本学期，我们的管理主要从三个方面实施：一方面，我们主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进步心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务能力，让学生学会计划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。在这一点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的主要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容置疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，每每会取得意想不到的效果。班干部起的是帮忙班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项任务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不仅有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担当班干部，是培养学生能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、积极进步等优良的品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，率领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。三.积极做好差生的转化工作。差生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提升至关重要的一环。每一个学生都享有受教育、受锻炼的权利，关注差生是尊重学生享有这些权利的主要体现。在这方面，我们首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，高清他们因此成为差生的原因，做到因材施教，对他们处处真情相待，时时耐心相帮，真正做他们知心朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量发掘他们身上的“闪光灯”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意思，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我们还创造条件和机会让差生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和高兴。关于反复教育后拒绝改变的学生，一方面可以选一些能辨明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提示和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的与。“冰冻三尺非一日之寒”，要使差生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。唯有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。切实，老师的关怀、关怀和关爱是打开学生心灵的金钥匙，老师主动与差生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、了解的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化差生才会有成功的起色。四.协调好方方面面。“积极主动地和各科老师联系，协调学校各方面的利用力量，发挥好桥梁领带作用。在于任课老师的交往中，尊重他们的意见，同时又要把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地和任课老师协商，倾听、采用他们的意见。可以慎重地处置学生和任课老师的关系，在处置师生矛盾时，尽量的避免激化矛盾。在这方面，平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生友谊。五.抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我们始终做到安全第一，预防为主。一方面利用晨会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制订切实可行的安全措施。。总之，在这一学期里，我们通过多方面的努力，学生的整体素质都得到了提升，美满地完成了全部工作。以后还会不断努力，及时总结经验教导，夺取取得更好的成绩。五年级班主任工作总结2一学年转眼就过去了，和孩子们共同建设的这个集体，和孩子们都有了深厚的感情。为了更好地做好以后的班主任工作，特作小结如下：一、建设良好的班风、学风实践证明一个好的集体肯定要有好的班风学风，这样才能给学生一个良好的学习气氛。基于这样的认识，开学初，我就对学生提出班级的规章制度，任何人都必需遵守，包含老师子女。二、狠抓常规管理1.卫生方面我给班级的卫生都分配到人，每一个人都有事做，每一个学生都要记住自己的责任田，尽心尽责按时打扫。还有班干张馨悦专门负责检查。卫生角也有专人管理。2.路队五年级的学生大了，不像低年级小朋友走路要排排好，但是，高年级的学生也有集体荣誉感，我就在班会上提出要求：路队要走好，比学习简单，做到以下要求就能走好。要求是：竖排后面同学看前面同学的后脑，成一条直线。横排三个城一线，以中间同学为基准。背古诗声音要响亮。一学期以来，路队情况还很好。而且我们的同学还能主动给低年级的小同学让队。3.两操眼保健操、做操的纪律要求也很严格。都会把学校要求及时传达给学生。把学校的检查结果及时反馈给学生，有则改之，无则加勉。三、积极参与学校的各项活动无论学校的什么活动，我都会让同学们积极准备，参与活动是尽力，结果重要，进程更重要。在学生运动会、冬季跑操、经典诵读等活动中，我们班都取得了优秀的成绩。五年级班主任工作总结3时间如白驹过隙，一晃一个学期就结束了，也到了班主任自我总结的时候，回首过去的一个学期，有失败有收获，不断摸索也不断进步，非常幸福的感觉，接下来作为五年级班主任，我做出了自己教学教育工作上的总结:一、树立正确的学习观点，形成浓厚的学习气氛。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提升课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。关于违纪的同学给予肯定的处罚，并确信学生的点滴进步，提升其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制订措施，帮助其把学习成绩搞上去。2、果断制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的情况当天完成，并且经常布置限时作业，提升学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课老师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。二、抓好学生的学习是主要任务作为班主任，抓好学生的学习是主要任务。我班学生大多数基础较好，我特别强调学生肯定养成良好习惯。监督学生养成良好的学习习惯。平时利用微信，给家长发了信息，要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。关于基础较差的学生，采取结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成绩有了提升，学生学习的积极性也高了，班上形成了你追我赶的学风。三、安全教育常抓不懈学生在学校、社会，安全第一，因此安全教育是我每天工作的必要内容。除了教育学生注意用电、用水、用火安全和交通安全以外，还强调学生不许滑冰、不许骑自行车等危险的活动都不做。果断不乘坐不安全的车辆，不吃不安全的食物。四、做好家校沟通做好班主任工作离不开家长的支持，离不开科任老师的帮助。需要与他们勤沟通，取得他们的配合、支持和帮助。召开家长会工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，全部工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。百善孝为先，了解孝顺父母、感恩父母、感恩老师是做人的基本原则，通过周围的真实事例，向孩子和家长分享了感恩的真谛，引领孩子重温往事，体味儿时的梦想与壮志，从而使孩子们得到深刻感悟，鼓励孩子们树立成人、成才、成功的信念。家长会以“家校合力、共铸平安校园”为主题，共商学生安全事宜。会上不仅介绍了学生在校学习、生活上的情况，向家长们提出了教育孩子的建议，向家长们介绍了学校的安全管理模式和措施，建议家长与学校共同携手，配合学校做好学生的安全教育工作，提升孩子们安全自我保护能力，营建安全、文明、和谐的家庭环境和校园环境，为孩子撑起一片平安的蓝天。五、做好学生思想工作我不仅关怀学生的学习、纪律，还关怀他们的生活和思想情况，对我班的学生基本都进行了不同形式的家访，对学生的家庭情况了解很清楚，加强了学校和家长的联系，为更好的教育学生进行沟通。还经常和学生拉家常聊天，及时了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐心教育，不歧视他们，让他们感到集体的温暖，老师的爱。作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课和每周五下午班队会的都是我对学生进行思想教育的固定时间，我会针对最近的情况向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会知识，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，及时纠正他们的错误。作为班主任，感觉自己依然有很多不足之处，有的时候容易暴躁、发脾气，而且遇事不够冷静，为了更好的推进自己的工作，我将不断地向有经验的班主任学习，尽管做班主任很辛苦，我依然有动力继续做，并且有信心把他做好。五年级班主任工作总结4这学期，本人继续担当五（4）班的班主任。经过上一个学期的努力，总的来说，本学期的全部工作开展的都还算顺利，我也在原有的基础上继续加强了以下几点：一、树立正确的学习观点，形成浓厚的学习气氛。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提升课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈，实行加分奖励。关于违纪的同学给予肯定的处罚，并确信学生的点滴进步，提升其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制订措施，帮助其把学习成绩搞上去。2、果断制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的情况当天完成，并且经常布置限时作业，提升学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求，关于不能按时完成作业的学生，及时与家长沟通，共监督催促。在复习阶段，积极配合各任课老师辅导学生开展复习工作，实行“一对一帮扶”，培养学生良好的学习态度和习惯，现差不多形成良好的学风。3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，共监督催促；增加竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。二、发挥班干部队伍的作用，抓好班级纪律。一支好的军队需要严明的纪律，同样，一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习气氛，才会有较强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。五年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比之前成熟了很多。很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的见解，有时敢于对老师的见解提出疑问。这对他们自身来说是好情况，说明他们在慢慢长大，但同时，给班主任的管理增加了许多难度。因此，当老师利用晨间谈话或班队课再三强调肯定要注意纪律时，有的学生在纪律上仍会出现反复教育后拒绝改变的坏现象。现在的情况是这样的：学生在学校的时间可能可分为三部分，即班主任及搭班老师管理的时间（语文数学课等）、副课老师管理的时间（音乐美术等）、学生自主管理时间。这三部分时间里，上语文数学课时，学生的纪律确信没问题，关键确实是如何管理好上副课及学生自主管理时间的纪律。因为副课非常多，因此在副课中出现的纪律问题有时并不能及时反映到班主任那里，那些纪律不行的学生利用着这些管理上的漏洞，继续在上课时出现讲空话等影响纪律的现象。针对这种情况，为了抓好副课时纪律，我模仿其他班级的办法，在班级里实行副课老师纪律评价制度。确实是让上副课的老师在上完课以后，对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价，分为好、中、差三等。"好"是纪律良好，"中"是有个别学生讲空话，"差"是很多人讲空话。评价的结果在第二天的晨间谈话时进行表扬与批评，如果是好，表扬全班。如果是中，处罚个别学生抄课文。如果是差，全班抄课文。自从实行了这样的方法，班级在副课的纪律有了明显的好转。再说说早自修，中午，没有老师的时候如何管纪律，我是利用十个表现优秀的班干部来管理的一开始，我召开了一个班干部会议，要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律，班干部开始都采用提示同学的方法，但有个别学生不把班干部放在眼里，效果不行。后来，我又找班干部开了一次会，改变了他们工作的方法。当同学讲空话的时候，离他较近的.班干部先进行口头提示，当他不听劝告时，再用第二种方法，即把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来。到了第二天晨间谈话时，他想赖也赖不掉，这时，老师就可以进行有效地教育了。这样的措施实行以后，效果也是很不错的三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其因为家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处置时，她表现出来确实是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了情况的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。因此我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的情况，其实你也可以把好多情况告诉我的，别老憋着，不管是快乐依然委曲，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。尽管要改变一个人不是那么容易的一件情况，但我依然看到了她的进步。四、注重家校联系工作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0”我感觉这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，关于学生的成长没有任何的作用，因此我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才可以更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关怀自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，因此经常都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。因此在家长会时，我向各位家长提出：不管多忙，都要抽空看一下家校联系本，在上面签下自己的名字；翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必需认真完成每一道题，不仔细，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。在开学出，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系方式，一旦学生发生什么情况，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。总之，班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要客气学习各位优秀的班主任的宝贵经验，尽自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做得更好一点！五年级班主任工作总结5这个学期我所带的是五年级，班上一共52个同学，一路走过来，酸甜苦辣尽在其中，忙忙碌碌但是也非常充分，为了做好班级，促进班风、学风的养成，我们一起不断努力，这个学期获取了丰厚成绩，做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。班队活动是对孩子进行思想品行教育的最佳途径。平时我更是利用全部机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结合作的班风。二、安全教育，常抓不懈安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予肯定的约束，每天放学组织学生排队，讲解安全知识，我每天派学生执勤，监督、提示违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。三、加强管理，促进学习学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使全部工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用肯定的时间，召开全班学生思想认识教育，让学生时时检点自己的行为。同时我还利用全部周围的事例教育学生奋发向上，。我就鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼，经过参赛选手的努力，我班最终取得了年级组的第二名。反复教育学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。四、班队活动，自谋自划为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活，本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动计划，有老师制订活动主题，队干部负责计划，队员们进行节目排练和表演。在此，他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从开始的只会报报节目的名单，到会写写简单的串词，从中他们的能力得到了提到。五、做好卫生，关怀健康美观的环境使人心情舒畅。做好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。关于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生得病，我就像关怀自己的孩子一样，时刻提示他们吃好、睡好、穿好，对得病的学生给予特别照顾。总之，这学期，经过师生的共同努力，我们形成了一个团结向上、积极勤奋的班级，作为班主任，我也会更加努力，不断获取更好成绩。五年级班主任工作总结6班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项高尚的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会博得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘却的回忆，更会增加你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。紧张的一学期结束了，我美满地完成本学期的各项任务。这学期我担当五年级三班和四班的数学教学工作，同时担当五三班的班主任工作。我班共有学生44人。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我感觉要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。一、理解学生、尊重学生，宽容待之作为一名班主任，要尊重学生品德，并擅长进行“心理移位”，设身处地体察学生的处境，关怀学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生。即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他感觉你是充分的相信他，让他自己感觉欺骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动地向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？记得我班有一段时间，同学们总丢些小学习用具。我仔细观察着，终于有一天晚放学后，我发现我班平时一直爱晚走的李小龙同学，正独自一人在教室里偷吃别人的好东西吃，我感觉他确实是我班这个“小内贼”。不能声张，我故意大声问道：“教室里还有人吗？”以此示意，有人来了，我以关怀的口气问这问那。第二天，我和他单独谈了话，巧妙地引导着他，最后鼓励他做我班的“小侦探”，帮老师看好家。可该生心眼太多，虽班里不再丢东西了，但他没有主动承认的意思。我继续开导他，终于有一天，他承认了。我让他把东西直接交给我，答应替他保守秘密。他把几个很不起眼的小学习用具拿来了，我想：他会意识到自己做错了什么，老师给了他改过的机会。从这之后班里丢东西的事没有了。我感觉小孩子喜欢别人的东西并拿来，是可以谅解的。最主要的是你如何去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在以后的学习生活中不再犯相同的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对擅长做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费心却效果不佳，这时候，埋怨、怨言都无济于事。班主任与学生会产生思想见解的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，因此，许多矛盾便产生了。如今，如果多一点理解，多一点尊重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教育是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，估计就不会埋怨了。二、耐心捕获教育时机，进行思想教育班主任若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生品德，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，把握学生心理活动规律，擅长捕获教育时机，教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕获学生“闪光点”，这对差生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进步奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等候差生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，引发差生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也每每是差生转化的最佳时机。其次，选准教育时机。如果学生的不适当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的学生需要根据他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，取得了比较好地效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动周围同学帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞不绝口。因此，在教育时机未出现时，班主任要耐心等候，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为如今教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。三、用爱鼓励、鞭策学生成长“爱心”是教育永久的主题。关于学生来说，老师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱以外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生留恋仰慕的心理，才能向老师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学得病了，及时发短信慰问并补课；课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步，一份精心书写的评语和小红花便送到学生的手里。作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应该关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。差生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的悲观面，又有存在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对差生有所“偏爱”：课堂上可以举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、把握差生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在博得了差生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。总在努力寻找着挽救孩子的方法：我们班的唐二彪开学时纪律性很差，排队的时候经常找不到他，也不给老师，同学说一声，通过五星级评选的约束，他变化很大，现在他不仅自己能站齐，还能提示别的学生站好。特别是我们班的陈凯，刚开学的时候，就有老师好心的提示我，说他经常逃跑，考试的时候看心情，想做的时候写两道，不想做时，一个字都不写，纪律性很差，学生说他爱生气，一生气就不吃饭，谁喊也不行，另外因为一点小事就会与同学发生矛盾，乃至还动手打人，他的家长来学校的时候也曾说过他在家不听爸爸妈妈的话，你说他两句，他就摔筷子摔碗，家长没办法就打他，可过几天依然老样子。因此一开学，我和露露就把他当做重点关注的学生，刚开始软硬兼施，但效果并不明显。有一次周清测试他考了56分，第二面一道题都没有做，正好他爸来看他，当着他爸的面我表扬了他，还给他发了一张勤奋好学卡，还鼓励他说，如果第二面也做的话，最少能得70分，并且告诉他，老师相信他肯定会越来越好。没想到第二天他上课听讲就特别专心，我就经常提问他，发卡鼓励他，在接下来的周清测试中数学成绩分别是：89、98、93。在这一次的期中考试中数学考了97分，就在上周他妈妈来看他时，说现在不用监督他，他就能把作业完成的很好，并且和父母说话的语气也都变了，在我们每周统计得卡情况的时候，他也高高的举起所得的卡，向其他学生炫耀的时候，我也从他身上看到了希望！因而可知爱是教育差生的重要源泉，爱心是成功的基础、是成功的保证。真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱宠爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，批评应是善意的，特别是对屡犯错误的同学，应进行适当的批评，春雨润物细无声嘛！总之，教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”，那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。五年级班主任工作总结7时间过得真快，一晃眼一学期又过去了。一学期来，我和我们五班的孩子们一起学习生活，感觉很充分，也很快乐。现将一学期的工作小结如下：一、精心美化班级教室在学习德育处的要求下，在小班化教育理念的引领下，我们把“建立美丽”班级之环境布置作为了开学时的第一件大事。我与孩子们一起讨论，征求他们的意见，怎样使班级环境更适合我们的学习。孩子们非常的负责，给我出了不少主意。在我们的共同努力下，班级布置顺利完成了，也为孩子们的学习提供了一个良好的环境。二、继续完善个人比赛制度本学期，我在班级中仍然实行“个人比赛”制度，主要在“学习、卫生、纪律”三大块进行人加分，有小组长负责统计，满100分可以到老师那里领取一张心愿卡，完成一个心愿。这个心愿是在爸爸妈妈那里实现，但规定金额不超过20元，而且是对学习有用的心愿。这个活动的开展，关于孩子在班级中的表现有肯定的促进作用，很多孩子都是你追我赶，班风学风有了肯定的改善。特别是我让孩子们在班级中亮出自己的礼品时，他们非常的高兴。但是我也看到了个别学生，关于这个比赛依然处于冷淡情绪，因此我想关于这个制度，我还要继续改善，让每一个孩子都积极参与。三、积极开展班级活动本学期开学初，我就与班级干部探究好，每月一次的中队活动，请孩子们自主报名主持活动，确定活动主题。三月分我们开展了“绿色，让生活更美丽”主题活动，四月份开展了“学雷锋践行动”活动，五月份开展了“跳蚤市场”活动和野炊活动，六月份开展了“谈谈我的期末复习计划”活动。在活动中我看到了孩子们能干的一面。特别是四月份的那一次平湖市级“学雷锋践行动”中队活动，我们的孩子们认真参与，积极表现，像小品《阳光天使》，都是孩子们自编自导自演的，我只是起到一个指导的作用。还有我们班级的覃江艳同学，她每天清晨在校园路边捡垃圾，真的令我们很感动。因此，她是我们班级的骄傲!再有，在野炊活动中，我发现我们的外地学生在烧饭、做菜方面特别能干，而我们的本地学生就显得不尽人如意了，因此在活动结束后，我也鼓励班级孩子回家学做家务，锻炼孩子们的动手能力。四、注重家校沟通作为班主任老师，我每一天都会尽心关注每一个孩子。孩子在学习上、思想上、生活上有困难，我会尽自己的能力去帮助他，也会及时与孩子家长联系，或是电话或是短信，或是家访，做好家校沟通工作。本学期，我把家访工作作为一直重点工作。在开学初不久，我班的小彭同学就在思想上出现了问题——说谎，在教育之后，效果不是很大。记得在一个星期一的清晨，我在路口值日，孩子爸爸骑车送孩子来上学，非常无奈地跟我说孩子在双休日那天，又说谎了。我意识到了问题的严重性，因此我关于这个孩子进行了家访。在家访中，我与孩子妈妈聊了很多，体会到了孩子父母关于孩子的要求是非常严格的，期望也很大。因此关于孩子一直说谎这个问题，妈妈很是着急。我也告诉了孩子妈妈，教育这个情况不能着急，我们只有一起耐心教育，让孩子慢慢进步。后来，我也请我们心理辅导老师张老师也关于这个孩子进行了心理疏导。在老师和家长的共同努力下，这个孩子在后半学期有了肯定的进步。在期末阶段，我与沈老师、车老师关于班级23位新居民学生，进行了家访。我感觉，家访让我们老师关于学生有了更多地了解，与家长的关系更加近了。记的在一所学校的横幅上，看到过这样一句话“孩子，我只想对你好一点。”我看了很是感动。我想，作为一名班主任老师，都想是对孩子好一点。在接下来的日子里，我会为了对孩子好一点，更好一点而不断努力。五年级班主任工作总结8本学期班级工作主要在学生活动方面进行了不断地加强，让学生有情况干，就会避免很多情况的发生。这学期的主要有两大活动：一、诵读比赛，我班的《五星红旗》获取一等奖。二、元旦汇演。我班四个节目，两个节目获取二等奖，班级获取二等奖。无论在演员的选择依然资料的编排上，都优先研究是否有利于让学生在活动中锻炼自我。我专门选了平时不怎样遵守纪律的几个男生演《学校礼仪》的三句半；专门让全班全部同学都参与节目的演出，这样即使那些待优生也感觉自我是班级的一份子，班团体并没有抛弃他们。学生在节目的准备中表现了高度的班级荣誉感，让学生感受到成功的高兴，怀着一份感恩的心、一份职责心来参与这些节目。这也是一次凝聚班级人心的活动，能有力的提升班主任在学生中的威信。新学期的安排，五年级的值日卫生区远弘远于四年级。在刚开学的时候，有时就会留下很多卫生角落打扫不干净，常常会被叫去返工。这有损五年级毕业班的荣誉。针对这种情景便让学生学习老师的教学反思，在当完值日后写写，若我是组长，应当怎样安排成员做值日。经过这样两次的反思讲评之后，学生对自我的卫生区有合理的安排，此刻尽管每次清晨学生做值日都做的比较完，但做的质量很是令人满意的。午时，第二节课后便让学生打扫室内卫生，这样在第三节课外活动结束后学生就不用再打扫了，可以按时放学，这关于冬季时间来说是较重要的。比较失败的地方确实是自习课的纪律，这个月还好可能是学生的作业比较多吧。但前一个月的自习课自我就不怎样样，老师在还写写作业，老师不在就大闹天空，下位、说话就层出不穷。关于五年级的自行课纪律依然有许多要学习改善的地方。五年级班主任工作总结9时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担当五（甲）班班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。一、班集体建设我班孩子大多数来自乡镇，他们在纪律、课堂等方面还存在肯定的问题，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体好处高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，因此在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获取学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，夺取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、班干部培养一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，确实是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改善他所出现的问题，同时他的岗位要由其他表现不错的同学来担当，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增加了他们的主人翁意识，现在我班差不多做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。三、做好差生的转化工作。在我班，差生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化差生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予差生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予确信、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增加学生的体质，提升学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提升，而且也有利于学习效率的提升，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。五、建立奖励机制，发现学生的闪光点学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要擅长发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的进程。六、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱确实是了解。我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。比如我班唐朝敏父母差不多离异了，这对她的学习、生活乃至心理影响很大，因此我结合她家长课下和他们谈话逐渐消除她心里的阴影。2、爱确实是关怀、尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的品德，只有这样，学生才能与老师缩小心理距离，学生才会对老师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，碰到情况都与他们探究，与他们讲道理，请他们帮我做情况我会说谢谢，当我做错了情况会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了情况会大胆发表自己的见解，做事有主见，我感觉这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。3、爱确实是责任。老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成绩，但也存在肯定的问题，比如碰到学生犯错误，有时比较浮躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改善，以提升自己的班级管理水平。班主任工作精心而又烦琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在以后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。五年级班主任工作总结10随着期末考试的结束，本学期的教学工作也告一段落了。作为五年级_班的班主任，在本学期里，我的工作并不算轻松。一、考试成绩及学习上映注意的方面五年级，尽管并不像六年级一样有着“小升初”考试的压力，但学习也不太轻松。从同学们平常的日记、作文里也可以看的出来。我作为_半的班主任兼语文老师，关于孩子们的学习依然非常关注的。在本学期的期中考试上，我们_班的考试成绩各科平均分都在90分以上，其中语文成绩平均分为93分，数学94分，英语91分。以我所教授的语文科目来看，孩子们在关于字的认识上依然有些不足，按拼音写字这样的题目几乎每一个学生都会错一个字到两个字，再确实是之后的作文了。作文文章内容比较简单，也没有什么新意。因为本次考试文章写的是记叙文，基本上同学们依然把作文当初了日记来写，而且就学生们的字来看，写的不太好，本学期的开始就曾开展了练字的活动，最开始我依然会检查一下，那阵子学生们的作业完成的质量还不错，然而后来我没有检查了，作业水平就开始逐渐下降了。看得出来孩子们的主动性不强，关于练字还有些抵触，本来不想对他们强要求，但因为期中考试里的作文笔迹太过潦草，因此在考试之后又恢复了练字活动。二、课堂里的纪律方面就我所教授的语文科目来看，孩子们在课堂里的纪律依然可以的。但也有小部分学生比较好动，我也很理解。这个年龄段的孩子本就比较活泼好动，关于很多情况都好奇，班上部分较为好动的学习，好奇心也比较强，同时在班上交友也是比较广泛的。上课的时候，孩子们的发言也比较积极，关于我所提出的问题也能很快的找到答案并举手发言。三、校园安全方面安全一直是我们不曾放松的一点，该年龄段的孩子，尽管可以做到自己独立上学放学，有了肯定的交通法规的知识，但因为生性活泼好动，因此在路上打打闹闹的情况时有发生，我在几次班级会议上强调了在马路上肯定不能乱闯，必需遵守交通规则。同时也强调了，在校园里不要在楼梯间或教室里奔跑打闹，一旦出了事故是非常危险的。五年级班主任工作总结11本学期，我继续担当504班的班主任，有了第一个学期的“实习期”，这学期许多班级工作运行起来，就显得驾轻就熟了。再加上孩子们日益成熟的个性以及习惯的养成，让我们504班的一些日常学习生活显得井然有序起来，现将本学期总结如下：一、习惯一个孩子的健康成长，离不开正确习惯地培养，无论学习中依然生活中，她就像是一盏闪亮的明灯，照亮前方，指引路上奔波的人们，本学期，我着重对两个习惯的培养和延续。1.学习习惯首当先学生，以学习为本，获取丰富的学科知识是每一个孩子的愿望，亦是老师和家长的期望。但是在班级里，学科成绩不可能是一刀切的，总有个优劣等次，但是这个差距是可以缩小的。因此，开学初，我就让孩子们确认：良好的学习习惯是提升成绩，提升个人档次最快的途径。我建立学科积分制，在小黑板上设立好每一个孩子的学号，每天与收本子，家作成绩，单元期中测试相挂钩，继而以20分为一累积，与墙上荣誉榜相结合，期末结束作为三好生，积极分子预选资格一起联系起来。这样，孩子的积极性被带动起来，而且评定公正。经过两学期的实验，大多数的孩子能及时记录家作，完成家作，而且质量保证。2.卫生习惯紧跟上我深知：一个环境清洁整齐，气氛优雅的班级才能给每一个孩子美的熏陶，才能给他们的日常学习带来良好的辅佐作用。当我们坐在窗明几净的班级里，呼吸着新鲜空气，那学习的效果也能相应的提升。因此，我建立卫生委员监督制度：每天的值日都由两名学生进行监督，真正做到：整齐，洁净。并且保证课桌里面不留杂物，还附带上每天一拖，两扫，两擦。卫生委员对每天的值日情况进行反馈，或表扬，或批评。并且跟加分联系。有些孩子在家里懒散惯了，在竞争机制下，也跟着勤快起来。我也倡导“管好自己周围的一亩三分地”的行动，弯下腰捡一捡，看到纸屑要入筐，并且我会给孩子们起表率作用，在他们面前，我经常拣一拣垃圾，扫一扫地面，还及时整理好班级讲台桌，目的只有一个，给他们一个很好的榜样模范作用。本学期还进行了午睡制度，初始，孩子们的寝具摆的凌乱不堪，我给他们设计一个寝具整齐摆放的规则，小的入柜，大的竖叠，这样一来，在后面的矮柜上孩子们的东西显得规整起来，看着也不至于心烦意乱。生活中的良好习惯是优秀学习品质建立的基础，有了这样习惯的培养，学习上自然而然也会慢慢跟上脚步。二、制度1.严格的班干部制度每一个班级优良班风的形成，绝离不开小干部制度的建立，班干部是班集体中非常重要的组成部分。在班干部的产生上，我采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。每天建立班干部值日制度，由两名学生担当，负责早读，两操，以及课堂的监督管理，并实施计分制，每周末进行一次评分，带动全班同学形成纪律上的改善和统一。班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。他们还能有效地组织开展一些比较有意义的班队活动，让同学们在紧张的学习之余，能愉悦一下心情，同时还在活动中增长了一些课外知识。2.必要的日常安全教育制度保证学生的校内外安全是安全教育的意义所在，做好班级工作的第一件事确实是安全教育。五年级学生已有所安全意识，但对他们的安全教育仍很重要。平时我教育好学生，在课余时间能针对班级出现的不安全情况进行教育和处置各类突发事件。学生也都形成了良好的习惯，提升了自我保护意识，我们班没有发生不安全的事件。三、成绩我知道，全部这全部都只能代表过去，但是有了这些，我们就有了奋斗的目标和动力，我相信，在即将到来的一年里，我们更能以12分的努力，去获取更大更多的光辉。六年时间稍纵即逝，这届学生又毕业了，这届学生之因此叫我带着感到很累，是因为特别学生太多、太多。突出的优秀生太少太少，组织任何活动都没有人选，只能矮中取长，更无缘奖状，因此，尽管教得很苦很累，文明班级总是无缘。回想六年工作，我感到既惭愧又欣慰。惭愧的是这届学生同我过往所带学生相比，所获成绩相差甚远。欣慰的是，六年来我可以说是呕心沥血，花尽心思，尽了自己最大的努力，没有让一个学生落队。我问心无愧。尽管获取的奖状少之又少（我想这些能力是我无能为力的），但是在行为习惯上，在班集体建设中依然取得了可喜的成绩的，尽管这些工作付出得甚多，收获大概并不明显，但是我看到学生习惯、行为习惯大有改变，依然感到很欣慰的。一年级入学时我们班有相当一部分学生注意力不集中，上课人坐在那儿，心在外面，叫起来一问三不知；许多学生胆小，表达能力差。课堂上课时经常暮气沉沉，我一人唱独角戏；还有一部分学生记忆力很差，背书总是背不出。学习不努力，家长教育不得力。我上课时感到十分吃力。有时上着上着一股无名之火就上来了，但是我依然强压怒火。我想学生确实是因为不懂才叫我们老师教的，都懂了要我们干什么。学生中确实是因为有不行的表现才需要我们去育人，否则要我们老师干什么。我采取了种种办法，一次又一次的尝试。注意力集中了许多，一部分学生发言水平提升了。更可喜的是我没有让一个学生掉队。许多学生习惯不行，每次双休日回来，我总要花许多精力进行习惯教育，明天清晨我都要进行习惯教育，每天中午我都会进课堂去看一看。六年下来，学生的进步是喜人的。无论是卫生、中午吃饭习惯，各方面的纪律都经常受到学校表扬。四、本学期取得的主要成绩1.小学生日常行为规范好、屡次获取循环红旗,一学期共计10次。2.各项比赛得奖:数学学科比赛。3.3人获奖，在语文学科比赛中获年级段优胜奖，个人得奖12人。4.运动会上4_100获男子三等奖。5.安安全全没有发生任何事故。6、全部工作专人负责。五年级班主任工作总结12这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，建立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好自己的工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。一、极积参与各级各类继续教育，加强自己的业务学习，切实转变教育教学观点一个教育工作者只有通过不断地学习，不断接受新观点，充分完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊_，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充分自己，树立新的教学观点，积极探索新的教学路子，努力提升自己的教学水平。本学期写有读书笔记_余字。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神，向_分钟要质量1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。这学期备课_节次，备课时力争深入理解教材，全面的准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思绪、新方法。2、认真批阅学生作业_节次，做_次作业记录。认真听课、评课、议课_节次。教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平时的教学进程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思绪，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的进程中，领悟和把握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独创性。三、加强了学生成绩的检测，按要求举行了_次月考学生每次月考的测试成绩及一些重要的能力目标都及时加以记录，并对学生的知识的把握和能力提升进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有肯定程度的进步，在学校组织的期末检测中，五年级班数学_人参与考试，最高_分，最低_分，平均_，及格率_%，优秀率__%，相比上学期平均分提升了_分，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做的都很好，确实是看图计算面积、选择题方面失分较多，说明学生在数学发散思维能力方面还比较薄弱，以后应加强练习。四、加强学生作业完成的管理每组设数学小组长一名，负责检查、指导、监督催促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行_，对优秀学生和差生进行单独_跟踪记录，发现有进步立刻表扬，认真做好“_”优差生_工程并作好相关记录_次，其中张倩由_分提升到_分，张宇莹由_分提升到_分。五、不断地进行教学反思并付诸文字达_篇因为教学反思让我感觉我每天都在成长，每天都在进步，更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启发。解决教学中存在的问题，改善自己的教学方法，同时也可以让自己的理论知识得到提升。对自己的教学经常进行反思总结，对学生的每一个知识点的把握情况均进行动态记录。五年级班主任工作总结13一学期下来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回想一学期的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行各方面的教育。一、加强思德教育，培养好的班风加强学生的思想品行教育，使学生全面发展是班主任工作的主要任务。我充分利用班会课、思品课，有针对性地开展多形式、生动活泼的班队活动提升学生的思想品行素质。学生零用钱多，喜欢买零食，吃喝。学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，。我针对这一现象，认真地组织学生开展“我为集体做贡献”、“跟父母比童年”、“爱祖国，爱学习”，“家乡的变化”等主题班会。引导学生把零用钱用在学习上，使学生认识到今天的幸福生活用品来之不易。教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提升学生的自信心和竞争意识。二、在班级中开展“自己和自己比”，提升竞争意识根据我班的具体情况，两极分化比较严重。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。学生只有自己和自己比才能看得到自己的进步。在全面了解了学生的思想状况，学生基础，智力情况，身体素质，性格学好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标。班中开展自己的与自己比的活动，使差生不再悲观，气馁。信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。三、爱学生，诚心、仔细、耐心的对待学生每一个学生都有自己的特点，都有自己的长处。我经常在班上组织学生找每一个同学的优点，让每一个孩子都有自信心。比如我们班有个孩子比较矮，但年龄又偏大。刚到班上时，有同学叫他“小矮人”，他总是抬不起头来，当我知道后，我就让同学说说他的优点，比如他跑步忙忙碌碌，跳得远，学习也在不断进步等。让他找到了自信。现在看我们班的学生，大多数同学精神面貌很好，个个朝气蓬勃，自信十足。四、教育学生正确处置同学之间的关系我们班男生居多，因此打架事件也时有发生，之前我总是直接找出双方的错误进行一番说教。但效果不如何样。后来我让学生自己找出自己的错误，让他们自己去认识到并改正错误，让他们明白打架的坏处和弊端，这样打架的事件虽有发生但却不那么频繁了。在教学上，为了有效地提升教学质量，我首先从自己做起，改变观点，努力改善课堂教学，做了以下几点：一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。二、注重培养学生的良好学习习惯，提升学生自学能力，没有好的学习习惯，学生谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯和订正作业的习惯。一学期下来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关怀集体，学习也有了进步。但是班级里没有能形成一种积极向上，你追我赶的好学风。学生各种能力依然比较差。以后积极学习理论，用理论来指导教学不断总结，不断改善教学方法，继续学习运用多媒体教学手段，提升自己的教育教学水平。五年级班主任工作总结14这学期，本人担当五（2）班班主任工作，班上共有73人，其中男生45人，女生28人。在这个学期里，我班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力及任课老师的大力支持和配合下，全部工作开展比较顺利，安全、学习、工作等方面都有所好转，现将工作总结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯首先，我感觉良好的常规是进行正常的学习和生活的第一步。我利用班会课学习规章制度，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯。我经常亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。作为班主任要擅长接近孩子，体贴和关怀学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。随着学生年龄的增长，五年级孩子的思想逐步走向成熟，做任何情况都有了自己的见解，因此要走近他们，抓好班集体，必需耐心、细致地做好他们的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果。因此，平时我利用语文文本的自身魅力，利用晨会、班队会等，对学生进行思想品行教育。组织学生在班内开展“如何做一个合格的小学生”、“怎样做一个受人尊敬的人”、“什么样的朋友才是真正的朋友”等一些辩论活动，让他们在活动中体会到一些为人处世的方法，从而在无形中对学生进行了良好品行的教育，为他们形成良好的世界观、人生观、价值观奠定了基础，同时也增进了学生间的情谊。我还利用周围的一些例子，如好人好事、优秀学生身上的闪光点，来教育他们，感染他们，充分发挥班级中榜样的作用，引导学生向榜样学习，以达到教育的目的。我定期向班干部了解一些班内情况，发现个别学生有不良行为和不良思想导向，及时与他们单独谈话，进行个别教育，保证了他们身心的健康发展。关于违纪学生给予严肃的批评和处置，让学生时时检点自己的行为。二、加强重中之重，抓好安全工作常规、安全工作是学校工作中的重中之重，做好常规和安全工作才能保证教育教学工作的顺利开展。因此本学期我对学生的安全教育丝毫没有放松，除了按时积极做好营养餐就餐卫生防控、监护工作以外，定期组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及班级常规。充分发挥班干部的监控作用，及时监督班内违规行为。他们解决不了的问题向班主任汇报，由班主任来解决。平时我坚持学生放学途中安全工作，及时询问返家情况，发现违规的行为及时进行教育、批评。同时结合节假日，班队课进行外出交通安全、防火、防溺水、防煤汽中毒等教育，保证了学生的人身安全。本学期班内无不安全事故发生。三、培养班干部，当好老师小助手本学期我召开了两次班干部会议，及时了解班级情况，及时给予班干部工作方法的指导，做好班干部的培养工作。为了进一步锻炼班队干部的工作能力，我把手中的权利还给学生。每次活动，都在班