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多彩的民族传统纹样教案多彩的民族传统纹样教案PAGEPAGE4/4多彩的民族传统纹样梧桐河农场学校：邓文静教学目标：知识与技能的历史、文化祭相关知识。样。过程与方法：统纹样，并试着将纹样装饰在物品上。情感、态度与价值观：对民族传统文化学习的热情与兴趣。教学重点和难点：教学重点：学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样课前准备：学生自己准备圆形、三角形、方形的画纸；教师准备：复写纸、不同的单独的纹样及外轮廓形教学设计：一、导入问题导入。教师：假如我们没有文字，你要怎样记录你的生活？（学生发表自己的看法）介绍这本最华丽、最神奇、最古老的“无字天书板书：多彩的民族传统纹样教师：纹样就是花纹图案。纹样有哪些题材？请同学们把书20（学进行回答）播放视频。教师：下面我们来欣赏由这些题材组成的不同民族传统纹样的二、引导学生自主发现问题教师：这些精美的纹样，给你的第一印象是什么？（色彩鲜同学们说的这些印象，也是我们纹样设计的特点。这些纹样有什么寓意？怎样创作呢？教师：接下来，让我们带着问题，一起来解开“无字天书”的神秘面纱。三、欣赏纹样教师：这些精美的图案，每个纹样都有它们独特的寓意，例如欣赏苗绣作品《女英雄务茂媳》经他的故事秀在服饰上，代代相传。位的神明，还象征着彝族人对太阳的崇拜。哈尼族背包上多彩的三角纹代表着ft河流，正中间向前的一枚银币象征着日月。力。这就是不同民族纹样的寓意。四、分析纹样特征，探究创作方法出示单独纹样）教师：我来考考大家，猜一猜这些纹样有么样的寓意。恩 非常好，看来同学们对传统文化有一定的了解。在不同形状的边框里的图案，叫适合纹样。同学们看书21的规律，你还能设计出那些更漂亮的纹样？五、教师示范教师：我们在设计时，有什么简便方法，能一次完成像这样的作来一次完成纹样绘画。首先，将纸对折，把复写纸放在中间，这是轴对称；在对折，是中心对称。折好后，我们在这小区域内进行设计，六、学生实践教师:借鉴书上或自己选择喜欢的单独纹样，运用本课设计纹样的方法，设计一件漂亮、美观、有寓意的纹样。注意事项：纹样的大小要适中，注意色彩的搭配七、小结评价八、组织学生学生自评、互评。纹样使用了那种构图方法纹样的寓意是什么她的作品有那些优点或者是需要改进的地方？九、拓展教师：纹样在我们身边随处可见，他装饰美化着我们的生活。纹样的设计页不仅是

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