人教版《干点家务活》课件

“干点家务活”部编《道德与法治》一年级下册第三单元第12课说课“干点家务活”部编《道德与法治》一年级下册第三单元第12课说教学重难点说课流程教材分析学情分析教学目标教学过程教学重难点说课流程教材分析学情分析教学目标教学过程我爱我家我和我的家家人的爱让我自己来整理教材分析干点儿家务活

我做过的家务活做点家务很不错

再来学一招这时怎么办我我和我的家家人的爱让我自己来整理教材分析干点儿家务活我学情分析六七岁左右、喜爱做家务家庭结构家长的支持度相差较大缺乏家庭责任感优势：问题：学情分析六七岁左右、喜爱做家务家庭结构家长的支持度相差教学目标1.感受做家务的乐趣，懂得小学生应该做一些力所能及的家务活。2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。3.增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。

重点难点教学目标1.感受做家务的乐趣，懂得小学生应该做一些力所能及教学过程课前准备

1.带一件衣服。2.带一双袜子。教学过程课前准备1.带一件衣服。教学过程1了解家务活的繁多2评选折衣服小能手3评选折袜子小能手4交流最擅长的家务5感受亲人以此为爱，布置课后评选作业6解决问题：这时怎么办教学过程1了解家务活的繁多2评选折衣服小能手3评选折袜子小能教学过程课堂实施评选家务小能手

根据学生年龄特点，激发人人参与学习的兴趣。设计意图贯穿课堂的活动教学过程课堂实施评选家务小能手根据学生年龄教学过程课堂实施一、了解家务活的繁多

游戏：

猜一猜设计意图紧紧抓住孩子的注意力，完成了这堂课应有的基本知识储备。

聊天你做过哪些家务？遇到的困难？父母的反映……教学过程课堂实施一、了解家务活的繁多设计教学过程课堂实施二、评选折衣服小能手

海选

小老师

来教不同层次的孩子都得到进步，获得做家务的愉悦感和自豪感。设计意图教学过程课堂实施二、评选折衣服小能手教学过程课堂实施三、评选折袜子小能手

海选

小老师

来教设计意图启发学生动脑筋做家务，获得快乐和自豪感。教学过程课堂实施三、评选折袜子小能手教学过程课堂实施四、交流最擅长的家务设计意图让更多的孩子有分享的机会，习得劳动的经验。为课堂活动的延伸埋下伏笔。教学过程课堂实施四、交流最擅长的家务设计意图让更多的教学过程课堂实施五、感受亲人以此为爱，布置课后评选作业教学过程课堂实施五、感受亲人以此为爱，布置课后评选作业我是家务小能手

姓名：

家务活

家长涂色评价（）（）（）我是家务小能手

1教学过程课堂实施六、解决问题：这时怎么办231教学过程课堂实施六、解决问题：这时怎么办231.发展循环经济是转变经济增长方式的唯一途径2.发展循环经济是我国实施可持续发展战略的必然选择3．必须尊重和认同传统文化4．认识世界要以发挥主观能动性为前提5．要增强文化建设的自觉性6．要发挥意识改造客观世界的能动作用1.发展循环经济是转变经济增长方式的唯一途径16“干点家务活”部编《道德与法治》一年级下册第三单元第12课说课“干点家务活”部编《道德与法治》一年级下册第三单元第12课说教学重难点说课流程教材分析学情分析教学目标教学过程教学重难点说课流程教材分析学情分析教学目标教学过程我爱我家我和我的家家人的爱让我自己来整理教材分析干点儿家务活

我做过的家务活做点家务很不错

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重点难点教学目标1.感受做家务的乐趣，懂得小学生应该做一些力所能及教学过程课前准备

1.带一件衣服。2.带一双袜子。教学过程课前准备1.带一件衣服。教学过程1了解家务活的繁多2评选折衣服小能手3评选折袜子小能手4交流最擅长的家务5感受亲人以此为爱，布置课后评选作业6解决问题：这时怎么办教学过程1了解家务活的繁多2评选折衣服小能手3评选折袜子小能教学过程课堂实施评选家务小能手

根据学生年龄特点，激发人人参与学习的兴趣。设计意图贯穿课堂的活动教学过程课堂实施评选家务小能手根据学生年龄教学过程课堂实施一、了解家务活的繁多

游戏：

猜一猜设计意图紧紧抓住孩子的注意力，完成了这堂课应有的基本知识储备。

聊天你做过哪些家务？遇到的困难？父母的反映……教学过程课堂实施一、了解家务活的繁多设计教学过程课堂实施二、评选折衣服小能手

海选

小老师

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姓名：

家务活

家长涂色评价（）（）（）我是家务小能手

1教学过程课堂实施六、解决问题：这时怎么办231教学过程课堂实施六