部编版-小壁虎借尾巴-优质课件63

今天，老师给同学们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。

“叫虎不是虎，

生来有四足。

爱在墙角住，

专吃蚊蝇虫。”

(猜一动物)今天，老师给同学们带来一个小谜语，看谁最聪明，壁虎壁虎21.小壁虎借尾巴一三班李佳静21.小壁虎借尾巴一三班李佳静第一课时1.疏通生字2.找出问题第一课时1.疏通生字生字大闯关生字大闯关第一关

小组合作学生字第一关

小组合作学生字我会写捉zhuōzhuōzhù捉住zhuōnònɡ捉弄造句：啄木鸟捉住了一条虫子。笔顺：我会写捉zhuōzhuōzhùzhuōnònɡ造句：啄木条tiáoyìtiáo一条tiáojiàn条件造句：一条小鱼跳出了水面。笔顺：条tiáoyìtiáotiáojiàn造句：一条小鱼跳爬pápáshān爬山páxínɡ爬行造句：爬山是一种很好的运动。笔顺：爬pápáshānpáxínɡ造句：爬山是一种很好的姐jiějiějie姐姐jiěmèi姐妹造句：姐姐在花园里玩吹泡泡的游戏。笔顺：姐jiějiějiejiěmèi造句：姐姐在花园里玩吹泡您nínnínzǎo您早nínhǎo您好造句：“老师，您好！”小明有礼貌地问候老师。笔顺：您nínnínzǎonínhǎo造句：“老师，您好！草cǎoqīnɡyuán草原qīnɡcǎo

青草造句：清晨，青草上沾满了晶莹的露珠。笔顺：草cǎoqīnɡyuánqīnɡcǎo造句：清晨，青草上房fánɡfánɡjiān房间lóufánɡ

楼房造句：学校的楼房真漂亮呀！笔顺：房fánɡfánɡjiānlóufánɡ造句：学校的楼房第二关

带拼音读生词第二关

带拼音读生词墙(qiánɡ)角(jiǎo)

捉(zhuō)蚊(wén)子(zi)

一(yì)条(tiáo)咬(yǎo)住(zhù)

挣(zhènɡ)断(duàn)爬(pá)到(dào)

姐(jiě)姐(jie)拨(bō)水(shuǐ)墙(qiánɡ)角(jiǎo)

甩(shuǎi)尾(wěi)巴(ba)

吃(chī)草(cǎo)赶(ɡǎn)蝇(yínɡ)子(zi)房(fánɡ)檐(yán)

傻(shǎ)孩(hái)子(zi)转(zhuàn)过(ɡuò)来(lái)甩(shuǎi)尾(wěi)巴(ba)第三关

去拼音读生词第三关

去拼音读生词墙角捉蚊子一条

咬住挣断爬到姐姐

拨水甩尾巴吃草

赶蝇子房檐傻孩子

转过来墙角捉蚊子一条

咬住挣断爬到姐姐

拨水第四关

抢读生词第四关

抢读生词咬住墙角捉蚊子挣断姐姐一条吃草甩尾巴拨水赶蝇子房檐傻孩子爬到转过来咬住墙角捉蚊子挣断姐姐一条吃草甩尾巴拨水赶蝇子房檐傻孩子多音字nànnán难民难题难zhènɡzhēnɡ挣脱挣扎挣多音字nànnán难民难题难zhènɡzhēnɡ挣脱挣扎挣请跟老师一起书空这几个生字条爬房请跟老师一起书空这几个生字条爬房现在，请你在课本上写一写

（每个生字描一个写两个）写字时需注意：头正，肩平，足安一拳，一尺，一寸现在，请你在课本上写一写

（每个生字描一个写两个）写字时需注找出问题找出问题问题问题课后作业1.书写本课生字及笔顺。2.画一画小壁虎借尾巴的故事，下节课分享。课后作业1.书写本课生字及笔顺。第二课时1.解答问题2.复述故事第二课时1.解答问题问题问题1.小壁虎为什么借尾巴？第一自然段：被蛇咬断了尾巴。第二自然段：觉得没有尾巴难看。1.小壁虎为什么借尾巴？第一自然段：被蛇咬断了尾巴。第二自然2.它向谁借了尾巴？第三自然段：向小鱼姐姐第四自然段：向老牛伯伯第五自然段：向燕子阿姨2.它向谁借了尾巴？第三自然段：向小鱼姐姐第四自然段：向老牛小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”

小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”

老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”

燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？小鱼的尾巴_______________老牛的尾巴_______________燕子的尾巴_______________拨水掌握方向赶蝇子仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？小鱼的尾巴___3.借到了吗？没有借到。3.借到了吗？没有借到。小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎借不到“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小

“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？说明壁虎的尾巴有再生功能。小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？说明壁虎的尾巴有再主旨概括课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。主旨概括课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物结构梳理借尾巴挣断尾巴尾巴用处大长出新尾巴小壁虎借尾巴小鱼：老牛：燕子：不能借赶蚊子掌握方向拨水不能借不能借结构梳理借尾巴挣断尾巴尾巴用处大长出新尾巴小壁虎借尾巴小鱼：拓展延伸为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。拓展延伸为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含你还知道哪些动物也有类型的功能吗？蜥蜴尾巴蚯蚓肢体你还知道哪些动物也有类型的功能吗？蜥蜴尾巴蚯蚓肢体分享上节课的画画作业请拿出你画的小壁虎借尾巴的故事，讲给同学们听听。分享上节课的画画作业请拿出你画的小壁虎借尾巴的故事，讲给同学课后作业1.和爸爸妈妈讲讲小壁虎借尾巴的故事，以及你从这个故事里明白的道理。2.小组合作表演课本剧课后作业1.和爸爸妈妈讲讲小壁虎借尾巴的故事，以及你从这个故1.能够从多角度了解自己的特点与品质。2.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。3.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。4.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。5.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。6.通过找自己的活动，引导学生说出每个人的相貌不同。1.能够从多角度了解自己的特点与品质。

今天，老师给同学们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。

“叫虎不是虎，

生来有四足。

爱在墙角住，

专吃蚊蝇虫。”

(猜一动物)今天，老师给同学们带来一个小谜语，看谁最聪明，壁虎壁虎21.小壁虎借尾巴一三班李佳静21.小壁虎借尾巴一三班李佳静第一课时1.疏通生字2.找出问题第一课时1.疏通生字生字大闯关生字大闯关第一关

小组合作学生字第一关

小组合作学生字我会写捉zhuōzhuōzhù捉住zhuōnònɡ捉弄造句：啄木鸟捉住了一条虫子。笔顺：我会写捉zhuōzhuōzhùzhuōnònɡ造句：啄木条tiáoyìtiáo一条tiáojiàn条件造句：一条小鱼跳出了水面。笔顺：条tiáoyìtiáotiáojiàn造句：一条小鱼跳爬pápáshān爬山páxínɡ爬行造句：爬山是一种很好的运动。笔顺：爬pápáshānpáxínɡ造句：爬山是一种很好的姐jiějiějie姐姐jiěmèi姐妹造句：姐姐在花园里玩吹泡泡的游戏。笔顺：姐jiějiějiejiěmèi造句：姐姐在花园里玩吹泡您nínnínzǎo您早nínhǎo您好造句：“老师，您好！”小明有礼貌地问候老师。笔顺：您nínnínzǎonínhǎo造句：“老师，您好！草cǎoqīnɡyuán草原qīnɡcǎo

青草造句：清晨，青草上沾满了晶莹的露珠。笔顺：草cǎoqīnɡyuánqīnɡcǎo造句：清晨，青草上房fánɡfánɡjiān房间lóufánɡ

楼房造句：学校的楼房真漂亮呀！笔顺：房fánɡfánɡjiānlóufánɡ造句：学校的楼房第二关

带拼音读生词第二关

带拼音读生词墙(qiánɡ)角(jiǎo)

捉(zhuō)蚊(wén)子(zi)

一(yì)条(tiáo)咬(yǎo)住(zhù)

挣(zhènɡ)断(duàn)爬(pá)到(dào)

姐(jiě)姐(jie)拨(bō)水(shuǐ)墙(qiánɡ)角(jiǎo)

甩(shuǎi)尾(wěi)巴(ba)

吃(chī)草(cǎo)赶(ɡǎn)蝇(yínɡ)子(zi)房(fánɡ)檐(yán)

傻(shǎ)孩(hái)子(zi)转(zhuàn)过(ɡuò)来(lái)甩(shuǎi)尾(wěi)巴(ba)第三关

去拼音读生词第三关

去拼音读生词墙角捉蚊子一条

咬住挣断爬到姐姐

拨水甩尾巴吃草

赶蝇子房檐傻孩子

转过来墙角捉蚊子一条

咬住挣断爬到姐姐

拨水第四关

抢读生词第四关

抢读生词咬住墙角捉蚊子挣断姐姐一条吃草甩尾巴拨水赶蝇子房檐傻孩子爬到转过来咬住墙角捉蚊子挣断姐姐一条吃草甩尾巴拨水赶蝇子房檐傻孩子多音字nànnán难民难题难zhènɡzhēnɡ挣脱挣扎挣多音字nànnán难民难题难zhènɡzhēnɡ挣脱挣扎挣请跟老师一起书空这几个生字条爬房请跟老师一起书空这几个生字条爬房现在，请你在课本上写一写

（每个生字描一个写两个）写字时需注意：头正，肩平，足安一拳，一尺，一寸现在，请你在课本上写一写

（每个生字描一个写两个）写字时需注找出问题找出问题问题问题课后作业1.书写本课生字及笔顺。2.画一画小壁虎借尾巴的故事，下节课分享。课后作业1.书写本课生字及笔顺。第二课时1.解答问题2.复述故事第二课时1.解答问题问题问题1.小壁虎为什么借尾巴？第一自然段：被蛇咬断了尾巴。第二自然段：觉得没有尾巴难看。1.小壁虎为什么借尾巴？第一自然段：被蛇咬断了尾巴。第二自然2.它向谁借了尾巴？第三自然段：向小鱼姐姐第四自然段：向老牛伯伯第五自然段：向燕子阿姨2.它向谁借了尾巴？第三自然段：向小鱼姐姐第四自然段：向老牛小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”

小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”

老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”

燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？小鱼的尾巴_______________老牛的尾巴_______________燕子的尾巴_______________拨水掌握方向赶蝇子仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？小鱼的尾巴___3.借到了吗？没有借到。3.借到了吗？没有借到。小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎借不到“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小

“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？说明壁虎的尾巴有再生功能。小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新