人教版（2019）选择性必修第一册 3.4 波的干涉 课件

第三章机械波人教版高中物理选择性必修一3.4波的干涉学习目标01.了解波的叠加原理03.知道波的干涉条件02通过实验，认识波的干涉现象和干涉图样04.利用波的干涉解释生活中的相关现象情境引入在平静的水面上，下落的雨滴激起层层涟漪，形成了复杂而美丽的图案。这种图案是怎样产生的？能不能从这一现象中得到一个物理规律呢？阅读课本，然后回答下列问题，5分钟后提问：1、两列波相遇后的结果是什么？保持各自的运动特征指的是什么？2、两列波相遇时，在它的重叠区域里介质的振动有什么特点？3、课本75页演示实验出现了图3.4-2的图样，这一图样有什么特点？4、图3.4-2(3)中两列波叠加时，加强点是怎么产生的？减弱点是怎么产生的？5、图3.4-3是用什么表示振动加强点？用什么表示振动减弱点？6、两列波叠加时形成3.4-2图样是需要什么条件？为什么？7、什么是波的干涉？只有水波才能发生干涉吗？8、加强区各质点的位移一定比减弱区各质点的位移大吗？波的叠加相遇前相遇时刻相遇过程相遇后两列波相遇波的独立传播原理：两列波相遇后，彼此穿过，继续传播，波的形状和传播的情形都跟相遇前一样，也就是说，相遇后，它们都保持各自的运动状态，彼此都没有受到影响。波的叠加几列波相遇时，能够保持各自的特征，继续传播，在它们重叠的区域里，介质的质点同时参与这几列波所引起的振动，质点的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的矢量和。波的叠加原理波的独立传播原理注意：当两列波相遇时，保持独立性，频率、周期、波速、波长均不发生任何变化。波的叠加红绿光束空间交叉（光波）湖面上层层涟漪（水波）抖动的绳子（绳波）上课讨论（声波）波的独立传播阅读课本，然后回答下列问题，5分钟后提问：1、两列波相遇后的结果是什么？保持各自的运动特征指的是什么？2、两列波相遇时，在它的重叠区域里介质的振动有什么特点？3、课本75页演示实验出现了图3.4-2的图样，这一图样有什么特点？4、图3.4-2(3)中两列波叠加时，加强点是怎么产生的？减弱点是怎么产生的？5、图3.4-3是用什么表示振动加强点？用什么表示振动减弱点？6、两列波叠加时形成3.4-2图样是需要什么条件？为什么？7、什么是波的干涉？只有水波才能发生干涉吗？8、加强区各质点的位移一定比减弱区各质点的位移大吗？波的干涉探究二：两列周期相同的波相遇时，在它们重叠的区域里会发生什么现象？同频同向的两个波源阅读课本，然后回答下列问题，5分钟后提问：1、两列波相遇后的结果是什么？保持各自的运动特征指的是什么？2、两列波相遇时，在它的重叠区域里介质的振动有什么特点？3、课本75页演示实验出现了图3.4-2的图样，这一图样有什么特点？4、图3.4-2(3)中两列波叠加时，加强点是怎么产生的？减弱点是怎么产生的？5、图3.4-3是用什么表示振动加强点？用什么表示振动减弱点？6、两列波叠加时形成3.4-2图样是需要什么条件？为什么？7、什么是波的干涉？只有水波才能发生干涉吗？8、加强区各质点的位移一定比减弱区各质点的位移大吗？

1.定义：频率相同,振动方向相同,相位差恒定的两列波叠加，使某些区域的振动始终加强，某些区域的振动始终减弱，并且振动加强和振动减弱的区域互相间隔这种现象叫做波的干涉，形成的图样叫做干涉图样。二、波的干涉2、形成稳定图样（干涉）的条件(1)两波源的频率相同。(2)振动方向相同。(3)相位差恒定。

注意：波的干涉是波的叠加的特殊情形，一切波都能发生干涉，干涉和衍射都是波的特有现象。振动加强振动加强振动加强振动加强振动减弱振动减弱振动减弱波的干涉波的干涉图样①把相应的振动最激烈的质点连起来，为振动加强区②相应的振动最不激烈或静止的质点连起来，为振动减弱区③振动加强区和振动减弱区是相互隔开的14结论：振动加强（减弱）的区域是指质点的振幅大（小），而不是指振动的位移大（小），因为位移是在时刻变化的．课堂总结波的干涉一、波的叠加1.波的叠加现象二、波的干涉1.定义2.干涉图样3.产生条