双减部编六年级上册语文分层作业设计第5-6单元课课练含答案

六年级上册语文分层作业设计第5单元六年级上册语文分层作业设计16《夏天里的成长》

基础必做题：1.选择正确的读音，画“√”。绿蔓（mànwàn）高粱（liangliáng）菜畦（xíqí）2.看拼音，写词语。 lěixiǎnyāngzhè苞（）苔（）插（）甘（）pùyànfènggē（）布（）语（）隙收（）3.根据拼音写汉字。夏天，到野外去。地上的野花吐露出花bāo（

），十分诱人；树上蓓lěi（

）初绽，生机盎然；田里的甘zhe（

）秧苗正在茂盛生长，人们好像看到它长成小树干一般粗壮的样子。雨后才几天，山脚下的岩石上长满了绿色的táixiǎn（

）（

），连石头fèng（

）里都是，绿绿的一片，像是有人用彩笔把石头涂绿了一样。4.下面各组词语中有错别字的一组是（

）A.绿蔓

跳跃

高梁

B.苔藓

菜畦

稻秧C.甘蔗

瀑布

威力

D.铁轨

接茬

谚语5.辨字组词。苞（

）

雷（

）

鲜（

）

庶（

）雹（

）

蕾（

）

藓（

）

蔗（

）暴（

）

逢（

）

害（

）

在（

）瀑（

）

缝（

）

割（

）

茬（

）6.在括号里填上合适的词语。（

）的季节

（

）的声音

（

）的泥土（

）的瀑布

（

）的希望

（

）的谚语7.根据汉语意思写词语，并选择一个造句。（1）到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。（）（2）含苞未放的花,花骨朵。（）8.按要求写句子。（1）高粱拔节。（扩句）

（2）夏天是万物迅速生长的季节。（缩句）

9.读课文，填一填。（1）夏天里，生物的长是飞快的长，的长，的看得见的长。（2）夏天里，草长树木长，稻秧长，长，地是一天一天地高起来。10.选择合适的词语，填到句子中的括号里。活生生

看得见

飞快

跳跃（1）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是（

）的长，（

）的长，（

）的（

）的长。像

连

几乎

也

（2）最热的时候，（

）铁路的铁轨（

）长，把接茬地方的缝儿（

）填满。柏油路（

）软绵绵的，（

）是高起来。11.把俗语谚语补充完整。（1）不热不长，。（2）六月六，。（3），割谷喂老牛。12.阅读课文，完成练习。（1）本课的中心句是“

_______________________”，课文都是围绕这个意思写的。（2）“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话中的“时候、热天”指的是_______________________，这句话的含义是_______________________

。13.阅读课文，选择正确答案。（1）“昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”文中的这个句子想要说明的意思是（

）A.事物每一天都在变化。

B.生物在迅速生长。（2）“柏油路也软绵绵的，像是高起来。”文中的这个句子想要说明的意思是（

）A.夏天最热的时候柏油路也在长。

B.柏油路被太阳晒得变形了。14.阅读练习。一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（1）这段话说明了也在长的道理。（2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。（3）这段话是告诉人们要，地长，否则就成了了。15.课外阅读（一）像夏天一样成长（节选）张武林在十六岁以前，我一直认为夏天是用来冲锋陷阵的。像夏天捕到的第一只龙虾，拥有着火红的颜色，却虚张声势地挥舞着大钳，然后被随意地扔到岸边的篓子中，却毫不在意地（持续继续）自己的厮杀。手插着兜走过小城的每一个街道，有傲慢穿着白裙的少女经过，洁白、鹅黄、翠绿，香樟树下飘来的一抹墨绿，然后口哨一吹，便仗剑天涯。在十四岁的夏天，我开始学习打篮球，运球，上篮，投篮，走位……褐色的篮球在砖红色的操场上蹦蹦跳跳，扶膝（xīqī）喘气的时候仿佛听到盐粒在脸颊上滚动的声音，然后直起腰，用力地往上一投，一条美丽的弧线完美地从篮中心穿过。和要好的兄弟在街边吃麻辣烫吃得直吐舌头，用拳头与那圆滚滚的西瓜对抗，蛋糕奶油抹遍全身，即使暴雨也（固执顽固）地不肯打伞……总是天真地认为自己不需要讨好任何人，即使还得要乖乖上课，被迫做到品学兼优，也会撇（piēpiě）撇嘴道“只是给那些可怜的大人一点安慰罢了”。我们不想成为大人，我们只是想长大。看小说看到昏天黑地，然后在化学课上理所当然地睡过去，醒来时，正见老师在做淀粉遇碘变蓝的实验，白色、蓝色、红色，在一个狭小的试管里变换着，像一个盛大的魔法，扭过头去被光晃了眼，才发现窗边幼小的杨树已经长到三层楼高了，亭亭如盖。（选自《少男少女》2017年第15期）（1）在文中括号内选择使用恰当的词语和读音，用“√”标出。（2）文中写了作者所做的哪些事？（3）第四自然段中省略号的作用是，所省略的内容可能是。（4）谈谈你对“我们不想成为大人，我们只是想长大”的理解。16.课外阅读（二）夏天（节选）梁容若夏天给人们种种磨难和考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃，暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾害。您要当农人，要防备几天的旱涝，会造成一年的歉收；一场小病，会教草吃了禾苗。您要做商人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下子赔光。您要做工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热天使您的工作效率无法估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”，减少了抵抗力。气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蔓延，肠胃病的增加，也使得您更累、更烦。您要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。过分地讴歌夏天，好像有点儿不近人情。反过来，诅咒夏天，也是没有用的。夏是一年一回来到，不因为我们欢喜而放长，也不因为我们厌恶而缩短，怕也没有用，逃也逃不掉。那么，还是充分地利用夏天，享受夏天，对付夏天吧！夏天教我们成长，教我们率真、亲近自然，教我们克服艰难和考验。（选自《风景美文跟着心情去旅行》，有改动）（1）写出下列词语的近义词。磨难——（）机敏——（）厌恶——（）（2）用“”画出第一自然段的中心句。（3）第一自然段中提到了几种人？他们分别是什么样的人？（4）读了本文，你受到了什么启发？17.小练笔你现在正处在人生的“夏天”，你想怎样“尽量地用力地”长？六年级上册语文分层作业设计17《盼》

基础必做题：1.下面加点字读音完全正确的一组是（）A.嚷（rǎng）酱油（jiàng）应和（hé）痱子（fèi）B.嘴唇（chún）浸湿（jìn）烤干（kǎo）窸窸窣窣（shuài）C.嘟囔（nāng）甩手（shuǎi）袖筒（xiù）斗篷（péng）D.瓦蓝（wǎ）情况（kuàng）腥味（xīn）喧闹（xuān）2.辨字组词。袖（

）

用（

）

嚷（

）

蓬（

）

柚（

）

甩（

）

壤（

）

篷（

）

崩（

）

宿（

）

涡（

）

翼（

）蹦（

）

缩（

）

锅（

）

冀（

）3.在括号里填上合适的词语。（

）的纸盒子

（

）的新雨衣

（

）的天（

）的云彩

（

）的空气

（

）的玻璃4.把词语补充完整。理（）气（）不（）替（）势（）可（）迫（）（）待（）寝（）食不（）不（）5.选字组词。（筒

桶）

水___

竹___

炮___

油___

（篷

蓬）

帐___

___勃

莲___

___布6.仿写词语。凉冰冰瓦蓝瓦蓝提升选做题（6选3）7.下面都是表示“看”的一些词语，请选择合适的填空。瞅凝视盯瞥（1）楚王（）了晏子一眼，冷笑一下。（2）中尉（）了伯诺德夫人一眼，很不满。（3）伯诺德夫人（）着烛台喃喃自语。（4）爸爸（）着远方，想了很久很久。8.解释下面加点词语。（1）我一边想，一边在屋里走来走去，带上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。（2）我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。9.按要求写句子。（1）你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）（2）穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。（改为反问句）

（3）我很激动。（改为夸张句）10.缩句。（1）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。

（2）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。11.选词填空。指引

引诱

逗引

（1）雨点滴滴答答地敲打着玻璃窗，好像是敲着鼓点（

）我出去。（2）多亏老班长为我们（

）了正确的方向，我们才能这么快走出草地。（3）在金钱的（

）下，很多年轻人走上了犯罪的道路。12.在句子中的括号里填上合适的关联词语。（1）（

）这件雨衣上有袖子，（

）可以伸出手来想干什么就干什么。（2）（

）我一直找借口想出去，（

）到底也没有得到妈妈的允许。（3）（

）妈妈说得都对，蕾蕾（

）认为妈妈是在故意为难她。拓展挑战题（5选3）13.阅读课文，完成练习。（1）这篇课文围绕“_____________”这个中心意思，运用具体事例表达出了作者的心情。（2）把下列事例按照课文中叙述的顺序重新排列。（

）看着雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。（

）又下雨了，我终于穿上了新雨衣。（

）我开始盼着变天。（

）下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许。（

）妈妈送给我一件新雨衣。（

）我在晴天穿上雨衣，热得出了一身汗。14.读句子，联系课文回答问题。（1）“天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！”“我”想的是______________________（2）“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”其实“我”真正想做的并不是买酱油，而是______________________。15.阅读练习。吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。（1）为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？（2）画虚线的句子有什么作用？16.课外阅读（一）爸爸的花儿落了（节选）林海音当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎（zhāzā）辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹（jiājiá）袄(是在夏天！），拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。过了一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝。爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨（āiái）打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。（选自《城南旧事》）（1）给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（2）在括号里填上合适的词语。（）的夹袄（）的眉头（）的油鞋（3）用“”在第一自然段中画出心理描写的句子。（4）你认为作者的爸爸为什么不许小孩子乘车去上学？（5）当“我”不去上学时，爸爸是怎么做的？你认为爸爸是一个怎么样的人？17.课外阅读（二）童年笨事——追屁（节选）赵丽宏如果回想一下，每个人儿时都会做过一些笨事，但做笨事并不一定是笨人，聪明人和笨人的区别在于：聪明人做了笨事之后会改，并且从中悟出一些道理，而笨人则屡错屡做，永远笨头笨脑地错下去。我小时候笨事也做得不少，现在想起来还会忍不住发笑。五六岁的时候，我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味。而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气。有一次跟哥哥出去，他发现我不停地用鼻子吸气，便问：“你在做什么？”我回答：“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道：“这是汽车在放屁呀，你追屁干吗？”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。笑归笑，可我的怪嗜好依旧未变，还是爱闻汽车排出来的气。一次，一辆摩托车停在我家弄堂口。我想，如果离那排气管近一点，一定可以闻得很过瘾。当摩托车的主人准备发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着，只见他的脚用力踩动了几下，摩托车呼啸着箭一般蹿了出去。而我呢，趴在路边几乎昏倒。那一瞬间的感觉，我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起，一团黑色的烟雾扑面而来，把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味，只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来，钻进我的脑子，钻进我的五脏六腑。我又是流泪，又是咳嗽，只感到头晕眼花、天昏地黑，恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来……（选自《中国作家人生历程童年》）（1）联系上下文，理解词语的意思。嗜好：窒息：（2）作者认为聪明人和笨人的区别是什么？用“”在文中画出。（3）用“”画出文中的比喻句。（4）“我”的嗜好是，短文围绕“我”的嗜好写了件事，分别是。六年级语文分层作业设计《第5单元练习》基础必做题：1.读拼音,写词语。pùbùyànyǔshēnsuōjiàngyóutáixiǎn()()()()()zuǐchúnlóutī zhàngpeng wǎlán gānzhe()()()()()2.给句中加点字选择正确的读音,画“√”。(1)我从门缝(féngfèng)里望进去,看见妈妈正在缝(féngfèng)补衣服。(2)姐姐突然回过头来冲(chòngchōng)我笑,她那灿烂的笑容立刻冲(chòngchōng)散了我心中的忧愁。3.用“”画出书写错误的字并在括号里改正。

(1)草坪遮盖尽量预报暄闹活生生()(2)袖子衣拒增加逗引玛瑙软绵绵() 4.多音字量liàng()嚷rǎng()liáng()rāng()5.同音字组词。苔()坪()篷()台()苹()蓬()6.形近字组词。棚()瀑()缩()绷()暴()宿()蔗()唇()梯()遮()晨()涕()提升选做题（7选3）7.词语仿写滴答滴答(雨声的拟声词):嗒嗒嗒哗啦哗啦淅沥淅沥啪嗒啪嗒噼里啪啦窸窸窣窣(AABB式):战战兢兢满满当当熙熙攘攘兢兢业业慌慌张张8.词语搭配()的纸盒子()的玻璃()的雨点 ()地打开()雨衣()雨帽()楼门()厨房()电视()窗子9.选词填空。希望期望愿望(1)你要好好学习,千万不要辜负父母对你的()。(2)农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的()。(3)辛苦耕作一年的农民,最大的()就是五谷丰登。10.下列加点词语使用不恰当的一项是()。A.我挺着脖子,小心翼翼地跑下了楼梯B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里C.我几步跑回家,理直气壮地打开柜门D.运动会开始了,参赛的运动员们滔滔不绝地进场了11.写出下列句子使用的修辞手法。(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。 ()(2)我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 ()(3)生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。 ()12.理解填空。“我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。”这句话运用了、等描写方法,“瞟”“生怕”表现了“我”心情。

13.仿写句子。（1）昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。仿写:昨天是种子,今天是小苗,明天就变成了大树。（2）雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!(感叹句)仿写:柔柔的春风吹在脸上,这是一件多么舒心的事啊!拓展挑战题（5选2）14.课文回顾。（1）《夏天里的成长》以“”这一中心句引领全文,从到,再写,万事万物尽在其中。

（2）《盼》围绕“盼”字,详细描写了、、等事件。

（3）判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。①《夏天里的成长》采用总分结构,启迪我们要把握好时间,用力生长。 ()②《小站》用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员为旅客服务的精神。 ()③《盼》以“新雨衣”为线索,以大人的视角叙述了事情的经过。 ()15.重点句段（1）生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。①选文中画横线的句子是整段的中心句。与本段其他句子间的关系是总分。②文段围绕中心意思,选取了瓜藤长出几寸、竹子、高粱多出半节、苞蕾开花结果、石头长苔藓、泥地长草长菜、小动物长个,这些动植物的生长,表现它们变化大、生长快。③人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。这句话告诉我们:人要珍惜时间,积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。（3）路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。这段话主要对“我”进行了动作描写和心理描写。从“我”放慢了脚步、兴奋地仰起头、甩打着书包,这些反常的动作中能体会到下雨时“我”的兴奋劲儿。（4）我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答……这段话写出了“我”穿上雨衣在下雨的街上行走的满足感。最后一句话运用拟人的修辞手法,描写雨点儿“起劲地跳跃”是为了表达“我”如愿穿上雨衣的快乐。16.感知课文（1）《夏天里的成长》一文分别从动植物、山河大地、人三个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思,告诉我们:人一定要在青少年时期珍惜时间,积极进取,获取知识,提高能力,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。（2）《盼》围绕“盼”,依次写了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三件事。其中,“盼穿雨衣”写得最详细,具体包括放学下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景这几个小事件。因为它们能体现课文中心意思,所以写得详细、生动。（3）《盼》一文中“我”的感情变化的过程:①“我”得到雨衣盼变天时的心情是急切的;②当看到天下起雨时,“我”的心情是兴奋的;③“我”盼望穿上雨衣外出的心情是迫切的;④“我”穿上雨衣时的心情是兴奋与喜悦的。17.交流平台。如果让你写“都是淘气惹的祸”,你会从哪些方面选取不同的事例,来表达中心思想呢?请概括写出你选取的事例。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.综合学习。五六岁的时候,我有个奇怪的嗜好:喜欢闻汽油的气味。而汽油味中,我最喜欢闻汽车排出的废气。有一次跟哥哥出去,他发现我不停地用鼻子吸气,便问:“你在做什么?”我回答:“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道:“这是汽车在放屁呀,你追屁干吗?”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。笑归笑,可我的怪嗜好依旧未变,还是爱闻汽车排出来的气。一次,一辆摩托车停在我家弄堂口。我想,如果离那排气管近一点,一定可以闻得很过瘾。当摩托车的主人准备发动时,我动作敏捷地趴到地上,将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着,只见他的脚用力踩动了几下,摩托车呼啸着箭一般蹿了出去。而我呢,趴在路边几乎昏倒。那一瞬间的感觉,我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起,一团黑色的烟雾扑面而来,把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味,只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来,钻进我的脑子,钻进我的五脏六腑。我又是流泪,又是咳嗽,只感到头晕眼花、天昏地黑,恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来……________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）“我”的嗜好是,短文围绕“我”的嗜好写了件事,分别是

。

（2）经历了上述事情之后,你认为作者还会闻汽油的味道吗?他明白了什么道理?请写在文后横线上,作为文章的结尾。16《夏天里的成长》参考答案1.wànliangqí2.蕾藓秧蔗瀑缝谚割3.苞蕾蔗苔藓缝4.A

5.花苞冰雹雷雨花蕾鲜花苔藓庶民甘蔗暴雨瀑布相逢缝隙要害收割现在接茬6.收获

美妙

芬芳雄壮

美丽

熟悉

7.（1）入乡随俗（2）苞蕾我们来到新疆，也入乡随俗地跳起舞来。8.（1）田野里的高粱在夜里悄悄地拔节。（2）夏天是季节。9.（1）跳跃活生生（2）甘蔗10.（1）飞快活跃活生生看得见

（2）连也几乎也像

11.（1）不热不大（2）看谷秀（3）处暑不出头12.（1）夏天是万物迅速生长的季节。（2）青少年时期

人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。

13.（1）B

（2）A14.（1）人（2）处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收获的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。（3）赶时候尽量地用力废物【参考答案】15.（1）继续xī固执piě（2）抓龙虾；在街上闲逛；学打篮球；吃麻辣烫；用拳头砸西瓜；蛋糕奶油涂遍全身；暴雨天不打伞；上化学课睡觉。（3）对所举事情的省略示例：让单薄的自行车承载三个人的重量（4）我们想要长大，但仍可自由自在、无拘无束地生活；而不是像大人一样为了生活承受着压力，整天地忙碌。16.（1）苦难机警憎恶（2）夏天给人们种种磨难和考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。（3）五种。农人、商人、工人、医生、学生。（4）对于生活中的磨难，我们要把它当作是对自己的考验，努力克服它，战胜它，就会取得成功。17.略17《盼》参考答案1.C2.袖子柚子作用甩手叫嚷土壤蓬勃帐篷崩溃蹦跳宿舍缩小漩涡铁锅比翼冀北

3.扁扁淡绿瓦蓝厚墩墩凉爽明亮

4.理直气壮不可替代势不可当迫不及待废寝忘食不声不响5.水桶

竹筒

炮筒

油桶

帐篷

蓬勃

莲蓬

篷布

6.甜丝丝明晃晃厚墩墩滴答滴答忽闪忽闪意思意思7.（1）瞥（2）瞅（3）盯（4）凝视8.（1）拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。（2）斜着眼睛看。9.（1）雨衣躺在盒子里。（2）小杨树喧闹起来。10.（1）逗引

（2）指引

（3）引诱

11.（1）因为所以

（2）虽然

但是

（3）即使也

12.（1）你向窗外看一眼吧。（2）穿上新雨衣去上学，我怎么会不高兴呢？（3）我的心像要从嗓子眼里蹦出来一样。13.（1）盼

（2）⑤⑥③④①②14.（1）下雨了就能穿上新雨衣了。

（2）借此机会穿上新雨衣到外面去走一走。15.（1）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出“我”想穿新雨衣出门的急切心理。（2）承上启下。由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。16.（1）zājiáái（2）肥大紧皱不合脚（3）已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边。（4）爸爸要培养“我”独立、自主、自立、自强的能力。（5）爸爸打了“我”。爸爸是一个严厉的人。17.（1）特别爱好。无法呼吸。（2）聪明人做了笨事之后会改，并且从中悟出一些道理，而笨人则屡错屡做，永远笨头笨脑地错下去。（3）摩托车呼啸着箭一般蹿了出去。（4）喜欢闻汽油的气味2在马路上追闻汽车放出来的气；闻摩托车尾气，被熏得呕吐 《第5单元练习》参考答案1.瀑布谚语伸缩酱油苔藓嘴唇楼梯帐篷瓦蓝甘蔗2.(1)fèngféng(2)chòngchōng3.(1)暄喧(2)拒柜4.多音字量liàng(量力而行)嚷rǎng(叫嚷)liáng(测量)rāng(嚷嚷)5.同音字苔(青苔)坪(草坪)篷(帐篷)台(阳台)苹(苹果)蓬(蓬草)6.形近字棚(棚车)瀑(瀑布)缩(缩小)绷(绷带)暴(暴躁)宿(宿舍)蔗(蔗糖)唇(嘴唇)梯(梯子)遮(遮挡)晨(早晨)涕(鼻涕)7.嗒嗒嗒哗啦哗啦淅沥淅沥啪嗒啪嗒噼里啪啦战战兢兢满满当当熙熙攘攘兢兢业业慌慌张张8.(扁扁)的纸盒子(明晃晃)的玻璃(甜丝丝)的雨点 (理直气壮)地打开(抖开)雨衣(戴上)雨帽(跑进)楼门(奔进)厨房(打开)电视(推开)窗子9.(1)期望(2)希望(3)愿望10.D11.(1)拟人(2)夸张(3)排比12.动作描写心理描写害怕雨停,想快点出去的急切13.（1）是种子,是小苗,就变成了大树。（2）柔柔的春风吹在脸上,这是一件多么舒心的事啊!14.（1）夏天是万物迅速生长的季节有生命的事物无生命的事物人的成长（2）盼下雨盼外出盼雨停（3）√√✕15.（1）①中心句，总分。②瓜藤长出几寸、竹子、高粱多出半节、苞蕾开花结果、石头长苔藓、泥地长草长菜、小动物长个,。③人要珍惜时间,积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。（3）动作描写，心理描写。放慢了脚步、兴奋地仰起头、甩打着书包。（4）满足感。拟人，“我”如愿穿上雨衣的快乐。16.（1）夏天是万物迅速生长的季节，中心，人一定要在青少年时期珍惜时间,积极进取,获取知识,提高能力,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。（2）得到、盼穿、穿上。盼穿雨衣，放学下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景，能体现课文中心意思。（3）①急切，兴奋，迫切，兴奋，喜悦。17.示例:给家里养的金鱼打针;用妈妈的口红给布娃娃的衣服染色;涂鸦自己的房间等。18.（1）喜欢闻汽油的气味两在马路上追闻汽车放出来的气;闻摩托车尾气,被熏得呕吐（2）示例:从此以后,我开始讨厌汽油味,并且逐渐懂得,任何事情,做得过分以后,便会变得荒唐,变得令人难以忍受。六年级上册语文分层作业设计第6单元 六年级上册语文分层作业设计18《古诗三首》

基础必做题：1.给下面的字注音。簸（）涯（）郭（）苔（）畦（）闼（）2.读拼音，写汉字。máoyánqīngtíngjiāoyīngjǐuqífēng（）（）（）（）3.查字典（1）“啼”按部首查字法应查部，再查画，读。（2）“畦”按部首查字法应查部，再查画，音序查字法先查音序，再查音节，读，组词。4.辨字组词。啼（

）

郭（

）

酒（

）

瞻（

）谛（

）

廓（

）

洒（

）

檐（

）期（

）

裁（

）

浇（

）

畦（

）旗（

）

栽（

）

绕（

）

蛙（

）提升选做题（4选2）5.解释下面词语。簸：山郭：酒旗：苔：畦：排闼：6.把下面诗句补充完整。（1）九曲黄河万里沙，。（2），同到牵牛织女家。（3），花木成畦手自栽。（4）一水护田将绿绕，。7.下面朗读节奏有错误的一项是（）。A．茅檐|长扫|静|无苔，B．花木|成畦|手自|栽，C．一小|护田|将绿|绕，D．两山|排闼|送|青来。8.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）《浪淘沙（其一）》的作者是唐代的刘禹锡，有“诗圣”之称。()（2）《江南春》是一首描写江南风光的七言律诗。()（3）南朝是我国历史上对建都于建康的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。()（4）王安石是宋代的文学家、政治家。()拓展挑战题（5选2）9.朗读《古诗三首》，完成练习。（1）唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，生动形象地写出了

的万里黄沙和雄伟气势。其中，还诗情画意地联想到随着层层波浪，去美丽传说中的

家做客。（2）“

，

。”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩，讽刺统治者治国乏术和佛道误国。（3）“

，

。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。10.阅读练习。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（1）解释加点字的意思，并翻译诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。啼：风：（2）本诗的作者是，他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为，以区别于李白和杜甫的。著有《》。11.课外阅读（一）钱塘湖①春行[唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平②云脚低③。几处早莺④争暖树⑤，谁家新燕⑥啄春泥。乱花⑦渐欲迷人眼⑧，浅草⑨才能没马蹄。最爱湖东行不足⑩，绿杨阴里白沙堤⑾。【注释】①钱塘湖：即杭州西湖。②水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。③云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。④早莺：初春时早来的黄鹂。⑤争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。⑥新燕：刚从南方飞回来的燕子。⑦乱花：纷繁的花。⑧迷人眼：使人眼花缭乱。⑨浅草：浅浅的青草。⑩行不足：百游不厌。足，满足。⑾白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。（1）点明诗人游览的地点的诗句是。（2）诗中最能突出诗人感情的一个词语是。（3）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词是、。（4）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有（）（多选）A.比喻B.拟人C.对偶D.夸张E.反问（5）从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象？（写两个以上）12.课外阅读（二）夏日田园杂兴[宋]范成大梅子①金黄杏子肥②，麦花③雪白菜花④稀。日长篱落⑤无人过，惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。【注释】①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麦花：荞麦花。④菜花：油菜花。⑤篱落：中午篱笆的影子。⑥惟有：只有。⑦蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。（1）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是。（2）诗中用、、、，写出了夏季南方农村景物的特点。（3）“日长篱落无人过”的原因是（）A.人们都在家休息，没有出来走动。B.初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。（4）诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感？13.小练笔课外搜集描写山水田园的古诗，准备参加班级举行的“爱我祖国，颂我河山”古诗词朗诵会。

六年级上册语文分层作业设计19《只有一个地球》

基础必做题：1.在带点字正确的读音后面画“√”。遨游（áoào）扁舟（piānbiǎn）枯竭（gūkū）慷慨（kǎigǎi）2.看拼音，写词语。jīngyíngbāoguǒlánqiúzīyuán()()()()gòngxiànlànyòngjīchǔqīnyǎnmùdǔ()()()()3.辨字组词。萤（）

蓝（）

资（）

竭（）慨（）莹（）

篮（）

姿（）

渴（）

概（）赐（）协（）

赌（）

薄（）

监（）惕（）胁（）

睹（）

簿（）

滥（）4.在括号里填适当的字组成词语。映入()()相互()()()()可亲一叶()()()()提供

不加()()

5.写出下列词语的反义词。毁坏——（）容易——（）精心——（）美丽——（）提升选做题（3选2）6.选词填空。结果成果

后果（1）不听劝告，（）自负。（2）不听劝告，不会有什么好的（）的。（3）科学家的研究取得了丰硕的（）。希望指望愿望（4）想到月球去居住，（）是好的，但不可能实现。（5）我们（）大家都能够重视环境的保护。（6）他这件事没做好，想受表扬是没（）了。7.巧填关联词。（1）地球的资源（  ）谁的恩赐，（  ）经过漫长的地质变化才形成的。（2）（  ）这些设想能实现，（  ）是遥远的事情。（3）（  ）地球被破坏了，我们（  ）会别无去处。   （4）我们（  ）要好好保护地球，（  ）它是我们赖以生存的唯一的家园。8.指出下面句子的说明方法（填序号）。A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字（1）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（）（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）（3）地球是一个半径约为6400千米的星球。（）（4）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）拓展挑战题（5选2）9.阅读练习。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（  ）入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕（  ）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（1）这段文字写的是____________________。  （2）在括号内给加点的字注音。  （3）用“”画出具体些地球美丽壮观的句子。（4）根据理解完成填空。①“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是__________，“白色”的是__________，“水蓝色的纱衣”指的是__________。②这段话中将地球比作__________和__________，说明它的__________，表达出对地球的__________之情。10.阅读课文片段，完成练习。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（

）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（

）使它们不能再生，（

）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（1）在括号内填上恰当的关联词语。（2）从加点的词语你体会到了什么？

读完这段文字，你想到了什么？

11.课外阅读（一）保护地球是全人类的使命，保护地球，中国在行动！（节选）欧阳艳玲科学技术成几何倍速度递增，给人类社会带来前所未有的进步和发展，使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。机器人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松（浏览欣赏）世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术（制造创造）出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新，仅中国六十年前为四亿人口，而今增至十多亿……然而，现代科技给人类带来光明便利的同时，也将给人类带来前所未有的灾难，人类必须清醒客观地看到这一（严酷残酷）现实！老龄化趋势（沉重严重）。随着人口攀升，转基因产品，各种催生食品，异化着人类。人类自身代谢排放是生存环境不可忽视的重要污染源；电子垃圾释放铅、镉、汞等废弃毒物伤害人的神经系统、肾脏系统等；汽车尾气排泄废气，一氧化碳、烟油化合物、铅化合物、甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。诸多种种更使得空气中附着物比重加大，诸多污染积累热量；普遍的燃烧煤炭、天然气，使温室气体增加，太阳辐射增强；地表水减少，使地温升高。还有无度采伐，森林资源锐减，造成沙化；矿产资源开发，改变地质构造，植被不同程度遭到破坏，同样造成沙化。人类赖以生存的地球无法承受人为毁损之灾。（有改动）（1）选择括号内使用恰当的词语，用“√”标出。（2）第二自然段在文中的作用是。（3）科学技术的发展为人类带来了哪些好处？（4）科学技术的发展将会给人类带来哪些灾难？用“”在文中画出。（5）读完这篇短文，你明白了什么？12.课外阅读（二）可爱的地球（美）鲁斯·坎贝尔我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。地球虽有缺点，可是比电视上看到的满目凄凉，到处窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息住了；火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。至于地球对我们却非常合适。地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴（xīnɡxìnɡ）奋，或自行焚化。但是掺合后的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市，偶然吹过一阵清风，就会提醒我们，清洁的空气的确可以维持健康。地球的一大优点，是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的变化，使我们生活免于单调，带来了可喜的交替变化，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。我们也很幸运，地球旋转（zhuǎnzhuàn）的速度刚好合适。我一向热烈赞成一天24小时的制度，因为这跟我们睡眠的习惯，配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每10小时自转一次，情形又怎么样？你就要不断上床、起床了。有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米左右那么高的地方跌下来，就能断腿。不过也有一个优点足以相抵；房子不会轻易被风吹走。大体而论，我相信重力是很有价值的稳定力。有时候我们也听到有人埋（máimán）怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本没有的好。人在月球上邂逅，势必没有什么寒暄的话可说。你也许可以说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”以后就只好僵住，相对无言了。千秋万世，运转不停，这是地球另一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹煞。（选自《小学生阅读与写作：六年级版》）（1）给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（2）短文讲了地球的许多优点，分别是什么？优点一：___________________优点二：___________________优点三：___________________优点四：___________________优点五：___________________优点六：___________________（3）作者称地球是“可爱的地球”，那你又会怎样评价地球？__________的地球__________的地球__________的地球（4）文中说重力有什么优点？你还知道重力有什么优点？（5）请你为保护地球创作一条标语。13.小练笔如果地球遭到了严重的破坏，想象一下，人类会怎样？六年级上册语文分层作业设计20*《青山不老》

基础必做题：1.选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词。记载（zǎi

zài）

险恶（wù

è）归宿（sùxiù）

不禁（jīn

jìn）2.多音字组词。参：cān()shēn()cēn()恶：è()ě()wù()3.把词语补充完整。不(

)不(

)

不(

)不(

)

不(

)不(

)(

)(

)共存

日月(

)(

)

三(

)五(

)4.在括号里填上合适的词语。（

）的大树

（

）的波光

（

）的狂风（

）的环境

（

）的设想

（

）的波浪提升选做题（6选3）5.根据意思写词语。（1）任意地残杀或迫害。（）（2）非法占据、霸占。（）（3）比喻共同经历患难。（）（4）一再，多次。（）（5）对人谦恭有礼貌。（）6.按要求写句子。（1）这是了不起的奇迹。(改为感叹句)（2）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句)（3）环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)7.指出破折号的不同用法（填序号）。A．表解释说明 B．表语意转换 C．表声音断续（1）他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还栽树，直到自己爬不起来为止。（  ）（2）我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。（  ）（3）丁——冬——丁——冬……（  ）8.读句子，做练习（一）风大作时，能逆（）吹牛马使倒（）行，或擎（）之高二三丈而坠（）。（1）在括号内给加点的字注音。（2）解释下面各字在句中的含义。作：__________逆：__________擎：__________坠：__________（3）用自己的话说说这句话的意思。读句子，做练习（二）他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。（1）“另一种东西”指的是_____________________________________________。（2）这几句话的意思是：_______________________________________________。10.内容梳理（课文回放）。课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人__________、__________所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过____________________，来衬托改造山林的艰难困苦；通过____________________，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过____________________、____________________，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。拓展挑战题（5选2）11.根据课文内容填空。（1）本文作者是(

)，他用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农_________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示()。接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：一是山沟的大环境的恶劣险峻，衬托(

)；二是老农生活条件的简陋艰辛，突出(

)；村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了(

)；最后以作者自身的心灵感触提升(

12.阅读练习。风大作时，能逆（  ）吹牛马使倒（  ）行，或擎（  ）之高二三丈而坠（  ）。（1）在括号内给加点的字注音。   （2）解释下面各字在句中的含义。 作：__________ 逆：__________ 擎：__________ 坠：__________ （3）用自己的话说说这句话的意思。。13.课外阅读（一）种树老人杨旭辉种树老人死了，死后没有一副棺材。种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。老人前20年种的树，公社化的时候毁了。中间20年种的树，承包制的时候砍了。最后20年，老人没要一分地，就要了村东那片60公顷的大沙丘，在上面盖了个土棚子，养了条小黄狗，就开始种树了。老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡的树。种那种插个枝就能长大，戳（chuō）个桩就会发芽，对大自然要求极低的树。老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根椽（chuán）条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，爱叫的乌鸦……村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们这才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。老人的树成材了，人们说老人要盖起最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村50多岁的寡妇了……但老人依然住在草棚子里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。来年春天，老人坟上长了一棵树，矮小但很粗壮，人们都说：那是种树老人。老人种了一辈子的树，他自己也种进了树里。（选自《小学教学研究》2014年第30期）（1）哪句话写出了“老人对树像对自己的孩子”？用“”在文中画出来。（2）种树老人所种的树有什么特点？（3）文中画横线的句子采用的写作手法是，表现了。（4）“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，表现了（）A.老人视种树为自己的生命，把自己和树融为一体，体现了老人的奉献精神。B.老人为了种树，最后死在了山上，表现了老人的悲惨命运。14.课外阅读（二）植树的牧羊人（节选）谭怡艾力泽·布菲，一个普通的不能再普通的牧羊人，没有太多远大的豪情壮志，也没有太多感人肺腑的豪言壮语，只是说普罗旺斯高原“这个地方缺少树，没有树也就不会有生命，既然没有什么重要的事情要做，那就种树吧”。艾力泽·布菲的想法非常单纯，就是通过种子的播出使贫瘠的土地变得更加肥沃，让光秃秃的大山变成巍巍青山。在羊群威胁到幼小树苗的成长之后，毅然决然地减少了羊群的数量，最后不再养羊，只剩下了四只母羊。支撑艾力泽·布菲坚持下来的就是内心深处那份很单纯的想法，那份看似渺小实则无比伟大的坚定信念，将单纯的想法孕育成了幸福和希望的“策源地”。在很多人无法忍受气候的干旱而搬走的情况下，在儿子妻子相继离他而去之后，艾力泽·布菲孤独寂寞而又满怀豪情地留了下来。他像个苦行僧一样行走在贫瘠的土地上、穿梭于阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原上，始终无怨无悔、矢志不渝地坚守着自己的信念，兑现着自己对于土地、对于自然、对于后人的承诺，无怨无悔，百折不挠，无论大雪封山、寒风凛冽还是炎炎烈日、高温酷暑，艾力泽·布菲都在义无反顾地坚持着、执行着自己的种树计划，从1913年干涸、贫瘠、寸草不生的大地变成了1945年的河水汩汩、房舍林立、绿树成荫、鲜花盛开，艾力泽·布菲坚定的执行力造就了美好的一切，造就了一片世外桃源。（选自《语文教学与研究》2017年第12期）（1）在文中找出下列词语的反义词。贫瘠——（）热闹——（）湿润——（）（2）文中说“支撑艾力泽·布菲坚持下来的就是内心深处