幼儿园健康活动《能干小手》说课稿

幼儿园健康活动《能干小手》讲课稿幼儿园健康活动《能干小手》讲课稿幼儿园健康活动《能干小手》讲课稿幼儿园健康活动《能干的小手》讲课稿中税小学何靚一、说教材《幼儿园教育大纲》提出："幼儿园必定把保护幼儿生命促使幼儿健康放在工作首位"聋幼儿由于生活经验少，对自己的小手认识不够，自我保护意识不强，平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，引来很多安全隐患。《能干的小手》是小主题《我的身体作用大》中的一个活动内容，我选择本活动是由于：1、本班幼儿已拥有初步的自我意识，对身体各器官渐渐产生探索兴趣。但是，幼儿对身体器官的认识还很浅陋,爱惜身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，能够使孩子认识自己的小手，知道小手的用途，对自己的小手感兴趣并萌生保护小手的意识。2、现在的孩子都是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,特别是这些听力残缺的特别少儿，因自己身体上的残缺，家长再三的承办取代使聋儿失去了一些自我服务的机遇,经过此活动的张开，能使孩子们认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做，不要总是依赖于家长，培养幼儿的生活自理能力。3、本活动灵便性强，不受季节、时间、环境的限制。二、说角色游戏幼儿年纪在4岁左右，他们处于典型的游戏年纪阶段，是角色游戏的顶峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇困穷，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达圆满。因此，我想经过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿供应说话的机遇。三、说目标依照幼儿的年纪特点和现有水平，我确定本活动的目标为：1、经过察看，引导幼儿认识自己的小手。2、引导幼儿在快乐的气氛中用小手勇敢操作表现，领悟自己的小手很能干。3、帮助幼儿初步认识保护手的方法，激发幼儿自己的事情自己做的梦想。四、说讲课重难点为了更好的达成本活动教育目标,我把活动的重点确定为：引导幼儿经过活动认识自己的小手,知道手能做很多的事情。幼儿能用小手勇敢操作，领悟自己小手的能干。活动的难点为：引导幼儿用简单的语言表达出手能做得很多事情。五、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来很多乐趣。我班的幼儿年纪差别大，经验缺乏好模拟,因此在活动中多处采用模拟游戏，如：组织幼儿一同用手变魔术、做手指游戏、模拟洗手的动作等，在游戏中使幼儿自然感受得敌手的认识,知道了手能做很多事情。2、讲话法：所谓讲话法，就是围绕活动内容，经过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年纪小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就经过以教师为主，幼儿为辅的讲话，调换幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行讲话、谈论，达成共鸣达成教育目标。3、多媒体的运用，以协助讲课。对幼儿来说，学习兴趣经常是他们学习的直接动因。但是兴趣和动机其实不是天生就固有的，而是经过外界事物的奇怪性、独到性来知足幼儿的研究心理的需要而引起的。而"多媒体"的合理运用能使这些因素获得优化，更好地激发孩子们的学习兴趣。因此我借助多媒体视频播放，利用它集图、文、声、像为一体的特点，为幼儿创立充满感情，如临其境的气氛，多方向地刺激幼儿的感官。使幼儿在特定情境中，不只好获得大量生动、形象、详细的表象，而且能感觉到特定的气氛的传染，活跃幼儿的思想，激发幼儿的好奇心，引起幼儿学习的动力。六、说学法经验感知法由于本班幼儿的经验缺乏又喜欢模拟，简单在经验分享中产生人云亦云的现象，如在谈论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会随着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能够较好地达成教育目标。因此我为幼儿准备了不同样样的玩具，经过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再经过教师合时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做很多的事情，并能试一试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,打破重点。除经验感知法外，游戏法也贯串于活动向来，幽默的操作活动，夹珠子，手指拓印画，引起了幼儿的兴趣；谈论法、讲话法引领幼儿认识手心，手背，左手，右手以及手的功用；经验感知法的运用使幼儿在游戏和研究中知道小手能做很多的事情；经过倾听教师解说、回答问题，孩子认识得手能做很多的事情，认识了保护小手的方法。七、说活动准备依照幼儿喜欢玩玩具这一特点,为幼儿准备了适合幼儿年纪特点的玩具,有积木、手铃、串珠等;为拓展幼儿的视野和经验，准备了哥哥姐姐会做什么图片一套（或视频）为防范空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。操作资料:(筷子、珠子、水粉颜料、白纸、)八、说讲课流程本活动是一个综合活动,包含健康领域、美术领域的内容,我采用游戏引入----师生谈论----研究感知----讲话小结的讲课流程，渐渐深入，环环相扣，自然达成教育目标。（一）、视频播放，引入活动活动开始。玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜欢的活动，以变师生互动律动引入活动，能有效地吸引孩子，引起孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。引起孩子对小手的兴趣，对下一个环节认识手做好了铺垫。幼儿园教育应敬爱幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差别，促使每个幼儿富饶个性的发展。此游戏活动能够面向全体，能力差的、胆子小的幼儿也能领悟到成功和快乐。（二）、经过察看、比较、游戏等形式，引导幼儿认识自己的小手。教和幼儿一同伸出手并提：1）小朋友我有几个手（两只或一双）2）老的手和你的手有什么不同样样（大小之分）3）再看一看一我的手什么伸出手心引幼儿手心，并做一做拍手的作。（4）用同的方法幼儿再看看、听听、、做做中手背、手指、手指甲。5）伸出手指并手指比一比，小朋友每个手指都一（不一有有短）教育不能够通灌来行，必通幼儿自己的活来行，通察、比、游等形式引孩子自己的小手，知道每人都有一双手，有手心、手背、手指、手指甲。每根手指都不一有有短。（三）、看件，拓展幼儿，知道小手能做很多事提：小朋友你知道小手能够干什么出示件看：片中的哥哥姐姐在干什么（逐一出示幼儿回答）小朋友你的小手会做什么事（幼儿可依照回答）幼儿回答完后，教小：我的小手能够洗、刷牙、拍球、穿衣服⋯⋯（四）分操作1、A幼儿操作活：筷子珠子。B幼儿画画。2、教育幼儿生（活达成后手不要乱摸，不要把手放入嘴巴，要洗手）（五）拓展经验，保护小手。我们的小手这么重要，应当怎样保护自己的小手呢启迪幼儿说出保护小手的方法。（勤洗手，保持手的洁净，不玩刀和其他尖利的东西，冬天出门要戴手套，涂一些护肤品。）我们怎样使自己的小手更能干呢（敦促幼儿要自己的事情自己干，还要帮助大人做一些力所能及的事。）九、说本节课的亮点游戏游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来很多乐趣。因此本届活动课的亮点就是依照小班的幼儿年纪小经验缺乏好模拟的特点,在活动准备中我们为幼儿准备了适合幼儿年纪特点的玩具,有小汽车、积木、手铃、串珠等;为拓展幼儿的视野和经验，准备了哥哥姐姐会做什么图片一套;为防范空洞的说教还准备