高考作文模拟题及范文汇编：主题“钱学森之问”

高考作文模拟题及范文汇编：主题“钱学森之问”材料一：李约瑟难题，由英国学者李约瑟提出，他在其编著的15卷《中国科学技术史》中正式提出此问题，其主题是：“尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生?1976年，美国经济学家肯尼思·博尔丁称之为李约瑟难题。2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。材料二：从钱老之问至于今天，十六年逝者如斯，中国科技长足发展，急起直追，成果振奋人心。“天问”巡天，“蛟龙”潜海，“嫦娥”月宫挖土归来，“北斗”苍穹笑看神州，“天眼”宇宙搜寻信号…中国科技的明天是星辰大海。屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，开启中国科技诺奖先河。日新月异的科技发展，是无数科技工作者胸怀报国梦想，“撸起袖子加油干”出来的成果，都是对“钱学森之问”交出的答卷。作为一名高三学生代表，在校园科技节开幕式上，围绕“钱学森之问”这一主题畅谈你的感受或思考，写一篇不少于800字的演讲稿。范文展示1乘报国长风破万里浪

李梓鈺

亲爱的老师、同学们：大家好！很荣幸以高三学生代表的身份与大家交流！十六年前，我国著名科学家钱学森先生问道：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”这一问发人深省。而十六年后的今天，我想以从“我们的学校”走出来的后生的身份，发表我的一孔之见。同学们，当我第一次听到钱老的这一发问时，我立即联想到英国汉学家李约瑟提出的“李约瑟难题”。为什么我国辉煌的传统科技，到了近代却停滞不前了呢？别的因素有很多，而我想强调一点：那就是科技工作者“报国”情怀的严重缺失。明清时期，空前强化君主专制决定了人民对“一姓之国”认同度不高；加上重本抑末思想的被提倡、盛行，科技工作甚至被认为是伤国本的行为。这样的环境下，科技工作者缺少报国动力，科技成果不被重视，诸如《天工开物》都能险些失传的“奇事”自然屡见不鲜。这是近代中国科技发展停滞的重要原因。报国情怀自古以来就是科技发展的一大重要动力。回眸五千年历史长河，有元代郭守敬以“敬授民时”为义，在报国报民情怀下编出当时世界领先的历法《授时历》；回到当下，亦有屠呦呦等科学英才，怀揣报国热诚，做出了多项世界领先的科技成就。这些例子生动地证明了让祖国引以为豪的科技成就与科研工作者的报国梦想、报国情结是分不开的。从这个角度，我想告诉同学们：回答钱学森之问，在于点燃当下科研工作者的报国热情。也许我们无法超越时代的局限，但报国热情足以支持我们攀上现时代的最高峰、个人的生命有限，而吃喝玩乐欲望无穷，阇于自有、耽于个人，就算活成“清教徒”，也只能在寺边的“小山头”上摸索。而点燃内心的报国热情，赋予个人的科学探索以时代、国家意义，才能“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。站在科技节开幕式的舞台上，我心中的激动之情难以言表。它给我们一窥科学世界宏伟精妙的一扇窗，而这扇窗又能点燃台下多少少年对科学的喜爱呢？我从不怀疑我们这一代人的才学、能力，我想呼唤的，是在我们这一代人薪火相传、越燃越旺的报国之心，带着它出发吧！从科技节出发，从当下出发，乘报国之长风破万里浪，用我们的成就填满我们给先驱们的答卷。谢谢大家。2“钱学森之问”终由我辈回答杨旷达敬爱的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！我是高三学生代表某某，今天我演讲的题目是《“钱学森之问”终由我辈回答》。大家可曾听过“钱学森之问”？2005年时任国家总理温家宝在看望钱学森时，钱老发问：“为什么我们的学校培养不出杰出的人才？”这便是“钱学森之问”。这个问题直指中国教育发展的核心与目的，回答者是整个教育界乃至整个社会。大家又可曾听过“李约瑟难题”？他提出中国古代科技发展为人类做出重大贡献，但为何科技和工业革命没有在近代中国发生？这个问题则深刻地指出了古代中国科技发展的弊端，以及社会环境对科技发展的影响。显然，后者更好回答，也有无数历史学家给出了自己的答案，那么前者呢？自然也有答案——“天问”“蛟龙”“嫦娥”“北斗”……它们都是；屠呦呦、潘建伟、曹原、南仁东等等，他们也都是。回首这十六年，中国科技得到了长足发展，并且奋起直追。无数科技工作者胸怀报国梦想，朝着高精尖目标不懈努力奋斗的成果，便是中国科技今天的答卷。但它们终究不是最后的回答。今天，是我校第一届校园科技节的开幕日。大家聚集一堂，畅想未来科技，共创科技未来。我认为，最终的答卷应由我们——出生在“钱学森之问”的年代、成长于中国教育、科技飞速发展的时代、必将绽放于璀璨的、民族复兴未来的一代——共同书写！“嫦娥”从月宫带回来的不只有月壤，还有点燃探索宇宙之梦想的火种；“天眼”不停探索的不只是天外信号，更是青年一代走向科技尖端的道路；中国科技的明天若是星辰大海，我们便是那一颗星、一滴水，汇集起来也有照彻夜空、包纳百川之势！我们要做的不只是努力学习知识，更是要怀揣着一个建设祖国发光发热的愿望。我们所处的时代，不是“李约瑟难题”中封闭而充满压迫的社会与旧中国，而是开放而强大、在“钱学森之问”后得到了长足发展的新中国。我们有良好的资源与坚实的基础，也有丰富的选择与广阔的前路，国家能够给我们的太多，我们可以回报国家的也太多。我们要做“钱学森之问”中“学校培养出杰出的人才”，因为只有这样，“钱学森之问”才能终由我辈回答！祝愿各位同学度过一个充实而有意义的科技节！我的演讲到此完毕，谢谢大家。3继先辈精神

强中国科技何乐为尊敬的老师，亲爱的同学：大家好！很荣幸能作为高三学生代表在这里发言。今天我想就“钱学森之问”这一主题，谈谈我对我国科技教育的认识和思考。“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”钱老的问题振聋发聩，引起社会各界对我国科技教育的空前关注。而在钱老之前，李约瑟就提出了为什么中国古代科技发达，科学和工业革命却没有在近代中国发生的问题。那么究竟是什么原因导致一个十几亿人口的大国却很少有科技方面的人才？答案恐怕是复杂的。但既然教育的对象是学生，我们就对回答这一问题肩负有重要责任。少年强则国强，少年进步则国进步。少年具有深厚扎实的科技素养则国之科技必能俯视世界。我们已经欣慰地看到，在“钱学森之问”发出后的十几年里，我国的科技长足发展，急起直追，“天问”巡天，“蛟龙”潜海，“嫦娥”月宫挖土归来……一个个脚印见证着中国科技的不断强大。然而，我们也面临着芯片被别人“卡脖子”的情况，我辈强国科技之路，仍就漫长。那么，回答钱老之问，我们该如何做呢？赤子之心，继承先辈的爱国精神。没有爱国之心，奋斗就缺少了根本的动力和燃料。钱老当年意欲从美回国，受到美方各种阻挠甚至遭到软禁，但正是他始终怀有一颗爱国心，坚持回国，并在回国后努力培养我国原子弹技术人才，不断奋斗，才让我国如今不再惧怕敌人的威胁。试想，若他无爱国之精神，他能够不屈服于敌人的威逼利诱，并最终为祖国的发展做出卓越贡献吗？不屈不挠，继承先辈砥砺坚持的精神。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。科学创造、技术发明绝非一朝一夕之功，唯有坚持，才能创造奇迹。北斗科研人员二十年如一日，攻