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文档简介

请你来当小老师：用“一定”、“可能”、“不可能”判断下列事件发生的可能性。1、地球每天都在转动。（）一定2、申老师从出生到现在没有吃过一点儿东西。（）3、明天要下雨。（）4、太阳从东边升起。（）6、小明的年龄比他爸爸小。（）5、吃饭时人用右手拿筷子。（）一定

一定不可能

可能可能

一、打开记忆之门教学目标通过猜测、试验、验证的过程，让学生体会事件发生的不确定性，这些事件发生的可能性是有大有小。让学生经历猜测、试验、观察和合作交流的学习过程，培养学生的动手操作能力和分析能力。通过试验活动培养学生喜爱数学的情感态度，坚定学生学好数学的信心。游戏:摸球

摸出黄球的可能性大摸出的一定是白球摸出白球的可能性大摸出的一定是黄球摸球游戏：在下面的口袋里摸球，结果会怎样？你能用线连一连吗？黄球10个白球10个白球8个黄球2个黄球8个白球2个312312袋中有3个相同的球，分别标上数字1，2，3。小刚从袋中任意摸出一个。猜一猜如果摸一次，可能是几号球？如果摸多次，可能是几号球？

1号球（次）2号球（次）3号球（次）次数

一共摸30次，将每次摸出的结果记入下表，然后再说说自己的想法。试一试指针可能停在哪个区域？有几种可能个出现的结果?指针转动最有可能停在哪个区域？为什么?1.指针可能停在哪个区域？2.有几种可能个出现的结果?3.指针转动最有可能停在哪个区域？为什么?可能性的大小和所占面积的大小有关。三、综合拓展游戏:抽奖

1游戏规则：五人一组进行游戏，按五个同学的座位顺序进行，每人转动4次转盘。游戏时，左手握住柄,右手转动转盘,用力要均匀。一人转、一人观察、一人记录、一人监督，记录下每位同学每一次转动的结果。填入纪录表中。

2思考：为什么会有这样的结果统计表组数纸巾香皂洗发水自行车第一组第二组第三组第四组第五组第六组纸巾：所占份数少且占面积小可能性小占1份所占份数多且占面积大可能性大抽到的抽到的占7份自行车：我来总结：

问题：如果你是商场经理，考虑到商场的利益，你会怎样设计转盘？如果你是消费者

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