2019年高考历史考前指导课件

2019年高考历史考前指导2019年高考历史考前指导1从考纲角度

谈应对策略和备考建议从考纲角度

谈应对策略和备考建议2

2019年历史高考大纲与2018年相比无明显变化，在考试形式、结构、时间、分值方面都大致相同。相信2019年全国高考考试历史学科定会继续贯彻“一点四面”（一点：在高考中要体现立德树人，四面：在高考中要体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神）考查原则，坚持从有利于高校人才选拔出发，通过优化历史试题素材选取和情境设置，加强对基本历史知识的掌握程度、历史学科素养和学习潜力的考查，强化在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力考查。2019年历史高考大纲与2018年相比无明3核心素养：突出时空观念，史料实证，历史理解，历史解释，家国情怀，唯物史观等素养。能力要求：重视“发现问题”和“创设问题”的能力提升。理论指导：强调问题意识和唯物史观的理论指导。细化目标：辨别历史事实与历史叙述，理解历史叙述与历史结论，说明历史现象和历史观点，发现历史问题，讨论历史问题，独立提出观点等。几大重点核心素养：突出时空观念，史料实证，历史理解，历史解释，家国情4

1、整合知识结构，构建完整的知识体系。可按照《考试大纲》中考试内容的时序将重点内容整合成通史体例。

2、重视历史知识体系的综合与比较。近三年的高考试题，考查历史知识交叉和综合的特点十分明显，尽量做到专题史和通史交叉综合，中外历史交叉比较，必修教材和选修教材交叉综合。

3、关注时政热点，注意历史问题与现实问题的联系。“十八大”以来社会主义核心价值观已经成为高考命题的核心灵魂。要关注“十九大”报告中的一些新概念、新论断。在中华民族复兴的背景下，还应重视对中国传统文化主流思想的演变和古代中国科学技术与文化的拓展复习。备考建议1、整合知识结构，构建完整的知识体系。可按照5

从命题角度

谈规律与突破从命题角度

谈规律与突破62014－2018年全国卷高考命题规律分析年份中古中近中现世古世近世现201421212420154311122016431112201743111220184311122019年预测4311122014－2018年全国卷高考命题规律分析年份中古中近中现世7第24题20132014201520162017全国一卷商周时期的政治制度秦汉政治与人伦小农经济汉代儒学成为正统思想西周分封制与文化认同命题规律命题范围集中在先秦与秦汉时期政治史、经济史、思想文化史交替进行。14政治史，15政治、思想史，16经济史，17思想史，18政治、思想史，19年很有可能是经济史或思想史估计试题难度会比较大。难在全面准确理解历史概念和历史认识上，四个备选项相互干扰与迷惑度较大第24题20132014201520162017全国商周时期8第25题20132014201520162017全国一卷宋明理学唐代三教合一汉代外戚干政汉代庄园经济西汉推恩令命题规律命题范围集中在两汉、魏晋时期内容相对集中在政治史、经济史，重视历史概念的分析，偶尔考儒家思想。19年考经济史的可能性比较大。估计试题难度会比较大。主要体现在对历史知识的全面理解和认识上，重视考查历史思维过程和方法，往往找一些让考生想不到的角度或偏每繁点第25题20132014201520162017全国宋明理学9第26题20132014201520162017全国一卷雅典民主政治宋明理学宋代东南沿海经济的发展宋代重史传统对君主专制的影响历史叙述与历史认识论命题规律命题范围集中在唐宋时期唐宋经济史，特别是经济重心南移和土地政策的调整成为高频考点。2018年考查了历史叙述与历史认识论，这是2018年考纲修订的内容，会继续延续。19年要么考唐宋经济与文化，要么考唐宋经济发展带来的新变化。这一阶段教材内容很简单，考题很细，所以感觉很生疏很难。第26题20132014201520162017全国雅典民主10第27题20132014201520162017全国一卷英国君主立宪制的确立清代商品经济（外贸）的发展明清经济文化重心南移明代地方行政管理明代后期商品经济发展冲击等级秩序命题规律命题范围集中在明清时期内容主要集中在政治史和经济发展变化上，高频考点是明清经济发展和专制集权制度。18年考查经济与文化的可能性比较大。这一难度要低于前三题，考生要确保正确率。第27题20132014201520162017英国君主立宪11第28题20132014201520162017全国一卷近代科学技术晚清中国经济结构的变化（小农经济根深蒂固）晚清中国经济结构的变化（小农经济顽强抵抗）晚清中国经济结构的变化（中国卷入世界市场）晚清中国经济结构的变化（洋务运动）命题规律1840－1949年的中国近代史一般命制3道，1919年之前2道，1919年之后1道。本题是中国近代史第1道，命题范围主要集中在晚清前期，以甲午战争为界，命题时段主要在1830－1895年本题难度不会太大。预测2019年仍然是晚清中国经济结构的变化的话会是考什么？或是考查思想？第28题20132014201520162017全国近代科学12第29题20132014201520162017全国一卷晚清经济、思想、政治变化的趋势近代中国思想解放潮流（维新变法）北洋军阀割据混战晚清中国经济结构的变化

（洋务运动）甲午中日战争近代中国思想解放潮流（留日学生区域分布）命题规律本题是中国近代史第2道题，命题范围主要是晚清后期（1895－1912），有时会涉及到北洋军阀政府统治。内容主要集中在经济和思想方面，特别是近代中国思想解放潮流是命题重点。今年是戊戌变法120周年，维新思想值得关注。本题难度中等，比第1道中国近代选择题要稍微难一点，主要是难在考生不熟悉本阶段历史发展及特别复杂上。正是因为复杂，所以命题空间辽阔，同时也是主观题命题的重点区域。第29题20132014201520162017晚清经济、思13第30题20132014201520162017全国一卷新民主主义革命（中共革命道路）近代中国大众传媒的发展（电影发展）民国政府的持久防御作战中国军民的抗日斗争（国民党维护一党专制的局面）陕甘宁边区政府的抗日政策命题规律本题一般是中国近代史第3道题，命题范围集中在民国时期（1912－1949年）。内容主要集中在抗日战争，2018年考查了党史。2019年预测考查党史、革命文化或社会史内容。本题难度在考生看来会比较大，是因为考生不熟悉本阶段的基本史实，特别是国民党的基本史实。第30题20132014201520162017新民主主义革14第31题20132014201520162017全国一卷1929－1933世界经济危机、罗斯福新政一五计划（工业化）一五计划（工业化）新中国50、60年代的外交（中苏关系恶化）主张摆脱传统经济模式的束缚命题规律本题命题范围主要集中在中华人民共和国国史，一般为1道题，重点考查重大事件的历史背景。内容主要集中在新中国成立初期的经济史内容，如工业化发展路径。多进行数据分析、中外对比。本题难度相对小一点。2019年预测经济体制改革或新中国的教育（如全国II卷）第31题201320142015201620171929－115第32题20132014201520162017全国一卷世界经济区域集团化雅典民主政治罗马法（司法公平原则）罗马法对近代欧洲大陆国家法律的影响古代雅典的人文思想命题规律本题基本上稳定于考查世界古代史，而教材的世古史只有雅典与罗马。雅典民主政治与罗马法制一般交替出题。今年预测考查古希腊人文主义思想的可能性大些。本题有一定的难度。要加强考生对雅典民主政治与罗马法制的专业化理解第32题20132014201520162017全国一卷世界16第33题20132014201520162017全国一卷“斯大林模式”1787年宪法，《独立宣言》英国君主立宪制的确立英国君主立宪制的完善第一次工业革命（社会贫富差距加大）命题规律本题一般是考查世界近代史，而且只命1道选择题，留有其它空间命制主观题命题内容相对集中在近代资本主义代议制和工业革命方面，从国别史角度看主要考查了美国和英国。2019年可能考法国、德国。本题有一定的难度。要加强考生对主要国家民主政治的理解，政治学要求比较高。第33题20132014201520162017全国一卷“斯17第34题20132014201520162017全国一卷凡尔赛体系的构建新经济政策罗斯福新政（社会保障）新兴独立国家建立国际经济新秩序的努力美国等国对苏联的遏制政策命题规律本题一般是世界现代史第1题，世界现代史一般出2道选择题，一道在1919－1945之间，另一道在1945年以后至今。本题命题内容主要是两次世界大战及之间、两大经济体系、经济危机与罗斯福新政等。苏联史的内容值得关注。本题难度适中，知识学生较为熟悉。第34题20132014201520162017全国一卷凡尔18第35题20132014201520162017全国一卷新经济政策、社会主义市场经济体制的建立欧洲一体化（欧元）布雷顿森林体系的建立（世界银行）马歇尔计划、欧洲煤钢联营两极格局瓦解和多极化趋势的加强命题规律本题命题范围是1945年以后的世界现代史。命题内容主要是经济全球化、集团化、制度化、体系化。偶尔关注两极化与多极化。2019年还是多关注经济领域，适当关注一下两极化与多极化趋势。本题难度适中，知识学生较为熟悉。第35题20132014201520162017全国一卷新经19

从命题角度

谈规律与突破

(主观题）从命题角度

谈规律与突破

(主观题）2025分题一、命题规律分析年份材料字数及出处设问方式考查视角价值立意2013全国Ⅰ卷材料708字摘编自白寿彝总主编《中国通史》、许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等特点类比较类启示类古今贯通：我国古代海洋利用反思中国的海权意识。弘扬海洋开发观2014全国Ⅰ卷材料542字摘编自潘吉星《宋应星评传》、詹姆斯•格雷克《牛顿传》等背景类比较类原因类中外关联：分析宋应星、牛顿二人的科技成果反思东西方科技特点及原因。强调科技创新意识的重要性2015全国Ⅰ卷材料478字摘编自卞孝萱等《韩愈评传》、张海鹏等编《中国近代史》比较类认识类古今贯通：考查儒学的不同发展阶段反思儒学传统文化态度。正确对待孔子和儒学。2016全国Ⅰ卷材料429字李龙潜《明清经济史》、据《康有为全集》等原因类影响类概括类评价类古今贯通：分析近代中国学者缓解人口压力的主张反思人口政策及人口观。依据国情合理解决人口问题2017全国Ⅰ卷材料417字摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》、《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年）作用类比较类原因类中外关联：法国大革命和近代中国对于民族主义的阐述宣扬对民族文化的认同25分题一、命题规律分析年份材料字数及出处设问考查视角价值立21二、命题特点分析1、命题角度有“背景（原因）”、“变化（发展）”、“特点”、“比较异同”、“影响（作用）”、“认识（启示）”、“评价”等。2、考查内容以历史小专题为主，古今贯通或中外关联。紧扣现实热点，折射学术热点问题。二、命题特点分析1、命题角度有“背景（原因）”、“变化（22三、满分策略指导步骤方

法

提

示通览试题整理思路①确定材料主题：所有问题要围绕主线组织答案；②时空定位：透过材料情境，联系课本知识线索；①面要宽：“背景（原因）”：政治、经济、思想文化、事件本身（根本—直接；内因—外因；客观—主观；历史－现实）；“变化（发展）”、“特点”：这属于内容的概括，有几个数几个；“比较类”：即异同，也属于内容的概括，注意“异”要一一对应；“影响（作用）”：有积极，有消极，也可从政治、经济、思想方面去找影响；“认识（启示、说明）”：不能从材料中概括，而需要依据材料所涉及的现象，结合课本总结出本质，可根据材料，逐一分析，生成新结论，谈评价、经验教训，切记不能没有根据地随意空谈。三、满分策略指导步骤方法提示通览试题①确定23三、满分策略指导步骤方

法

提

示整理思路答卷②点要多:点数多于分数（按一点2分计）。③话要短：不要纠缠在一点上太罗嗦。④看清有几个小问题，防止漏答。⑤图表题解题要遵循的三个技巧：变化看数字、答案看文字、原因看时间。四化：书写序号化、段落化、层次化；语言学科化三、满分策略指导步骤方法提示答卷②点要多:24二、命题特点分析2、能力层次都到达C层次，为最高层次，要求能独立提出观点。要求能运用史实论证，史论结合。3、考查内容主要集中在中国、世界近现代史1、材料形式丰富多彩二、命题特点分析2、能力层次都到达C层次，为最高层次，要251、对这类题首先要消除神秘感，然后从材料中获取信息，独立提出观点。三、满分策略指导

2、一般的赋分是观点2分，论证8分，结论2分。3、注意双一致：观点与材料一致，论证与观点一致。注意史论结合。注意层次：是什么，为什么，有什么作用。举一个例子从多层次去论证就够。

4、一般会考查世界近现代史的内容

5、结论要升华成普遍性的认识。1、对这类题首先要消除神秘感，然后从材料中获取信息，26二、命题特点分析2、从设问方式看，多采用内容类、意义类，注重考查学生理解、概括材料的能力，调动、运用知识的能力。3、从关键词看，以古代中国史为主，着重经济领域的改革，也涉及了政治和法律领域的改革。但不能因此认定考查中国古代史的内容。1、从材料出处看，以原始性文字材料为主，选材多是经典性史学著作。二、命题特点分析2、从设问方式看，多采用内容类、意义类，27对材料进行解读，运用材料题答题方法。三、满分策略指导对于意义/影响/作用类题目，我们可以适当总结一些术语。1、经济：促进了生产力发展；改善了人民生活；促进了商品、货币流通；缓和社会矛盾；促进了体制改革进程；稳定了社会经济秩序；为后世经济改革提供了借鉴；2、政治：改革了原有不合理制度，缓和了社会矛盾；巩固了统治；加强了中央集权；为经济发展提供了保障；提高了政治文明程度；为后世政治改革提供了借鉴；推动了少数民族的封建化进程；对材料进行解读，运用材料题答题方法。三、满分策略指导对于意28三、满分策略指导3、文化：推动了文化兴盛；提升了人民文化素养；为国家提供了大量人才；促进了民族融合，文化传播；4、综合：加强了政府的管理，加强了政府对地方的控制；为……的出现奠定基础，为后世……创造条件；开创……制度，对后世影响深远；移风易俗，接受了先进的汉族/西方文化。三、满分策略指导3、文化：推动了文化兴盛；提升了人民文化素292019年高考历史考前指导2019年高考历史考前指导30从考纲角度

谈应对策略和备考建议从考纲角度

谈应对策略和备考建议31

2019年历史高考大纲与2018年相比无明显变化，在考试形式、结构、时间、分值方面都大致相同。相信2019年全国高考考试历史学科定会继续贯彻“一点四面”（一点：在高考中要体现立德树人，四面：在高考中要体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神）考查原则，坚持从有利于高校人才选拔出发，通过优化历史试题素材选取和情境设置，加强对基本历史知识的掌握程度、历史学科素养和学习潜力的考查，强化在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力考查。2019年历史高考大纲与2018年相比无明32核心素养：突出时空观念，史料实证，历史理解，历史解释，家国情怀，唯物史观等素养。能力要求：重视“发现问题”和“创设问题”的能力提升。理论指导：强调问题意识和唯物史观的理论指导。细化目标：辨别历史事实与历史叙述，理解历史叙述与历史结论，说明历史现象和历史观点，发现历史问题，讨论历史问题，独立提出观点等。几大重点核心素养：突出时空观念，史料实证，历史理解，历史解释，家国情33

1、整合知识结构，构建完整的知识体系。可按照《考试大纲》中考试内容的时序将重点内容整合成通史体例。

2、重视历史知识体系的综合与比较。近三年的高考试题，考查历史知识交叉和综合的特点十分明显，尽量做到专题史和通史交叉综合，中外历史交叉比较，必修教材和选修教材交叉综合。

3、关注时政热点，注意历史问题与现实问题的联系。“十八大”以来社会主义核心价值观已经成为高考命题的核心灵魂。要关注“十九大”报告中的一些新概念、新论断。在中华民族复兴的背景下，还应重视对中国传统文化主流思想的演变和古代中国科学技术与文化的拓展复习。备考建议1、整合知识结构，构建完整的知识体系。可按照34

从命题角度

谈规律与突破从命题角度

谈规律与突破352014－2018年全国卷高考命题规律分析年份中古中近中现世古世近世现201421212420154311122016431112201743111220184311122019年预测4311122014－2018年全国卷高考命题规律分析年份中古中近中现世36第24题20132014201520162017全国一卷商周时期的政治制度秦汉政治与人伦小农经济汉代儒学成为正统思想西周分封制与文化认同命题规律命题范围集中在先秦与秦汉时期政治史、经济史、思想文化史交替进行。14政治史，15政治、思想史，16经济史，17思想史，18政治、思想史，19年很有可能是经济史或思想史估计试题难度会比较大。难在全面准确理解历史概念和历史认识上，四个备选项相互干扰与迷惑度较大第24题20132014201520162017全国商周时期37第25题20132014201520162017全国一卷宋明理学唐代三教合一汉代外戚干政汉代庄园经济西汉推恩令命题规律命题范围集中在两汉、魏晋时期内容相对集中在政治史、经济史，重视历史概念的分析，偶尔考儒家思想。19年考经济史的可能性比较大。估计试题难度会比较大。主要体现在对历史知识的全面理解和认识上，重视考查历史思维过程和方法，往往找一些让考生想不到的角度或偏每繁点第25题20132014201520162017全国宋明理学38第26题20132014201520162017全国一卷雅典民主政治宋明理学宋代东南沿海经济的发展宋代重史传统对君主专制的影响历史叙述与历史认识论命题规律命题范围集中在唐宋时期唐宋经济史，特别是经济重心南移和土地政策的调整成为高频考点。2018年考查了历史叙述与历史认识论，这是2018年考纲修订的内容，会继续延续。19年要么考唐宋经济与文化，要么考唐宋经济发展带来的新变化。这一阶段教材内容很简单，考题很细，所以感觉很生疏很难。第26题20132014201520162017全国雅典民主39第27题20132014201520162017全国一卷英国君主立宪制的确立清代商品经济（外贸）的发展明清经济文化重心南移明代地方行政管理明代后期商品经济发展冲击等级秩序命题规律命题范围集中在明清时期内容主要集中在政治史和经济发展变化上，高频考点是明清经济发展和专制集权制度。18年考查经济与文化的可能性比较大。这一难度要低于前三题，考生要确保正确率。第27题20132014201520162017英国君主立宪40第28题20132014201520162017全国一卷近代科学技术晚清中国经济结构的变化（小农经济根深蒂固）晚清中国经济结构的变化（小农经济顽强抵抗）晚清中国经济结构的变化（中国卷入世界市场）晚清中国经济结构的变化（洋务运动）命题规律1840－1949年的中国近代史一般命制3道，1919年之前2道，1919年之后1道。本题是中国近代史第1道，命题范围主要集中在晚清前期，以甲午战争为界，命题时段主要在1830－1895年本题难度不会太大。预测2019年仍然是晚清中国经济结构的变化的话会是考什么？或是考查思想？第28题20132014201520162017全国近代科学41第29题20132014201520162017全国一卷晚清经济、思想、政治变化的趋势近代中国思想解放潮流（维新变法）北洋军阀割据混战晚清中国经济结构的变化

（洋务运动）甲午中日战争近代中国思想解放潮流（留日学生区域分布）命题规律本题是中国近代史第2道题，命题范围主要是晚清后期（1895－1912），有时会涉及到北洋军阀政府统治。内容主要集中在经济和思想方面，特别是近代中国思想解放潮流是命题重点。今年是戊戌变法120周年，维新思想值得关注。本题难度中等，比第1道中国近代选择题要稍微难一点，主要是难在考生不熟悉本阶段历史发展及特别复杂上。正是因为复杂，所以命题空间辽阔，同时也是主观题命题的重点区域。第29题20132014201520162017晚清经济、思42第30题20132014201520162017全国一卷新民主主义革命（中共革命道路）近代中国大众传媒的发展（电影发展）民国政府的持久防御作战中国军民的抗日斗争（国民党维护一党专制的局面）陕甘宁边区政府的抗日政策命题规律本题一般是中国近代史第3道题，命题范围集中在民国时期（1912－1949年）。内容主要集中在抗日战争，2018年考查了党史。2019年预测考查党史、革命文化或社会史内容。本题难度在考生看来会比较大，是因为考生不熟悉本阶段的基本史实，特别是国民党的基本史实。第30题20132014201520162017新民主主义革43第31题20132014201520162017全国一卷1929－1933世界经济危机、罗斯福新政一五计划（工业化）一五计划（工业化）新中国50、60年代的外交（中苏关系恶化）主张摆脱传统经济模式的束缚命题规律本题命题范围主要集中在中华人民共和国国史，一般为1道题，重点考查重大事件的历史背景。内容主要集中在新中国成立初期的经济史内容，如工业化发展路径。多进行数据分析、中外对比。本题难度相对小一点。2019年预测经济体制改革或新中国的教育（如全国II卷）第31题201320142015201620171929－144第32题20132014201520162017全国一卷世界经济区域集团化雅典民主政治罗马法（司法公平原则）罗马法对近代欧洲大陆国家法律的影响古代雅典的人文思想命题规律本题基本上稳定于考查世界古代史，而教材的世古史只有雅典与罗马。雅典民主政治与罗马法制一般交替出题。今年预测考查古希腊人文主义思想的可能性大些。本题有一定的难度。要加强考生对雅典民主政治与罗马法制的专业化理解第32题20132014201520162017全国一卷世界45第33题20132014201520162017全国一卷“斯大林模式”1787年宪法，《独立宣言》英国君主立宪制的确立英国君主立宪制的完善第一次工业革命（社会贫富差距加大）命题规律本题一般是考查世界近代史，而且只命1道选择题，留有其它空间命制主观题命题内容相对集中在近代资本主义代议制和工业革命方面，从国别史角度看主要考查了美国和英国。2019年可能考法国、德国。本题有一定的难度。要加强考生对主要国家民主政治的理解，政治学要求比较高。第33题20132014201520162017全国一卷“斯46第34题20132014201520162017全国一卷凡尔赛体系的构建新经济政策罗斯福新政（社会保障）新兴独立国家建立国际经济新秩序的努力美国等国对苏联的遏制政策命题规律本题一般是世界现代史第1题，世界现代史一般出2道选择题，一道在1919－1945之间，另一道在1945年以后至今。本题命题内容主要是两次世界大战及之间、两大经济体系、经济危机与罗斯福新政等。苏联史的内容值得关注。本题难度适中，知识学生较为熟悉。第34题20132014201520162017全国一卷凡尔47第35题20132014201520162017全国一卷新经济政策、社会主义市场经济体制的建立欧洲一体化（欧元）布雷顿森林体系的建立（世界银行）马歇尔计划、欧洲煤钢联营两极格局瓦解和多极化趋势的加强命题规律本题命题范围是1945年以后的世界现代史。命题内容主要是经济全球化、集团化、制度化、体系化。偶尔关注两极化与多极化。2019年还是多关注经济领域，适当关注一下两极化与多极化趋势。本题难度适中，知识学生较为熟悉。第35题20132014201520162017全国一卷新经48

从命题角度

谈规律与突破

(主观题）从命题角度

谈规律与突破

(主观题）4925分题一、命题规律分析年份材料字数及出处设问方式考查视角价值立意2013全国Ⅰ卷材料708字摘编自白寿彝总主编《中国通史》、许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等特点类比较类启示类古今贯通：我国古代海洋利用反思中国的海权意识。弘扬海洋开发观2014全国Ⅰ卷材料542字摘编自潘吉星《宋应星评传》、詹姆斯•格雷克《牛顿传》等背景类比较类原因类中外关联：分析宋应星、牛顿二人的科技成果反思东西方科技特点及原因。强调科技创新意识的重要性2015全国Ⅰ卷材料478字摘编自卞孝萱等《韩愈评传》、张海鹏等编《中国近代史》比较类认识类古今贯通：考查儒学的不同发展阶段反思儒学传统文化态度。正确对待孔子和儒学。2016全国Ⅰ卷材料429字李龙潜《明清经济史》、据《康有为全集》等原因类影响类概括类评价类古今贯通：分析近代中国学者缓解人口压力的主张反思人口政策及人口观。依据国情合理解决人口问题2017全国Ⅰ卷材料417字摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》、《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年）作用类比较类原因类中外关联：法国大革命和近代中国对于民族主义的阐述宣扬对民族文化的认同25分题一、命题规律分析年份材料字数及出处设问考查视角价值立50二、命题特点分析1、命题角度有“背景（原因）”、“变化（发展）”、“特点”、“比较异同”、“影响（作用）”、“认识（启示）”、“评价”等。2、考查内容以历史小专题为主，古今贯通或中外关联。紧扣现实热点，折射学术热点问题。二、命题特点分析1、命题角度有“背景（原因）”、“变化（51三、满分策略指导步骤方

法

提

示通览试题整理思路①确定材料主题：所有问题要围绕主线组织答案；②时空定位：透过材料情境，联系课本知识线索；①面要宽：“背景（原因）”：政治、经济、思想文化、事件本身（根本—直接；内因—外因；客观—主观；历史－现实）；“变化（发展）”、“特点”：这属于内容的概括，有几个数