《十几减7》教材(人教版)1课件

人教˙一年级（下）人教˙一年级（下）1二20以内的退位减法第3课时十几减7、6二20以内的退位减法2课时目标1.通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。2.通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。3.在解决问题的过程中，初步获得对减法意义的新体验。课时目标1.通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理一、复习导入11－9＝11－8＝13－9＝16－9＝12－8＝14－8＝15－9＝15－8＝6＋9＝7＋5＝6＋8＝5＋6＝7＋8＝7＋6＝7＋9＝6＋6＝234746671512141115131612一、复习导入11－9＝11－8＝13－9＝16－9＝16－8=812－8=416－8=812－8=413－6=714－6=814－7=711－7=416－7=915－7=8通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。第3课时十几减7、613条金鱼，黑的有7条，红的有几条？14－7=711－7=413－8=515－8=714－7=711－7=410里面剩下的3根怎么办呢？二20以内的退位减法第3课时十几减7、613条金鱼，红的有6条，黑的有几条？13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。二20以内的退位减法通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。二、互动新授一共有13条金鱼13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？16－8=812－8=4二、互动新授一共有13条二、互动新授10－7＝33＋3＝610里面剩下的3根怎么办呢？6破十法二、互动新授10－7＝33＋3＝610里面剩下的3根怎么办呢二、互动新授13－3＝1010－4＝6先拿走3个。再拿走4个。6平十法二、互动新授13－3＝1010－4＝6先拿走3个。再拿走4个二、互动新授10－6＝44＋3＝710里面剩下的4根怎么办呢？7破十法二、互动新授10－6＝44＋3＝710里面剩下的4根怎么办呢二、互动新授13－3＝1010－3＝7先拿走3个。再拿走3个。7平十法二、互动新授13－3＝1010－3＝7先拿走3个。再拿走3个二、互动新授还可以用“想加算减法”7＋6＝1313－7＝613－6＝7二、互动新授还可以用“想加算减法”7＋6＝1313－7＝6114－7=711－7=413条金鱼，红的有6条，黑的有几条？通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。二20以内的退位减法11－6=516－6=1013－6=714－6=8通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。11－6=516－6=10通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。12－7=513－7=614－7=711－7=416－8=812－8=4还可以用“想加算减法”通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。二20以内的退位减法13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？16－8=812－8=4二、互动新授反馈：13－7＝67＋6＝1313－7＝613－7＝6310313－7＝63410想加算减破十法平十法14－7=711－7=4二、互动新授反馈：13二、互动新授反馈：13－6＝76＋7＝1313－6＝713－6＝7310413－6＝73310想加算减破十法平十法二、互动新授反馈：13－6＝76＋7＝1313－6＝713三、巩固练习1.88668778三、巩固练习1.88668778三、巩固练习2.179815691697三、巩固练习2.179815691697三、巩固练习3.445566三、巩固练习3.44556612－7=513－7=613条金鱼，红的有6条，黑的有几条？通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。14－7=711－7=411－6=516－6=1010里面剩下的4根怎么办呢？16－8=812－8=4通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。11－6=516－6=1011－6=516－6=1013－8=515－8=710里面剩下的3根怎么办呢？通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？二20以内的退位减法通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。14－7=711－7=4还可以用“想加算减法”三、巩固练习4.先说得数，再写算式。13－8=515－8=716－8=812－8=411－8=314－8=617－8=910－8=212－7=513－7=614－7=711－7=416－7=915－7=813－6=714－6=811－6=516－6=1015－6=912－7=513－7=6三、巩固练习4.先说得三、巩固练习5.三、巩固练习5.三、巩固练习6.一共有15只鸭子。15781569三、巩固练习6.一共有15只鸭子。15781569四、课堂小结通过这节课的学习，你收获了什么？四、课堂小结通过这节课的学习，你收获了什么？通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。16－8=812－8=413条金鱼，黑的有7条，红的有几条？16－8=812－8=4还可以用“想加算减法”12－7=513－7=614－7=711－7=413－8=515－8=7通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。14－7=711－7=4在解决问题的过程中，初步获得对减法意义的新体验。在解决问题的过程中，初步获得对减法意义的新体验。通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。14－7=711－7=413－6=714－6=816－8=812－8=4通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。在解决问题的过程中，初步获得对减法意义的新体验。通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。谢谢观看通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多20人教˙一年级（下）人教˙一年级（下）21二20以内的退位减法第3课时十几减7、6二20以内的退位减法22课时目标1.通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。2.通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。3.在解决问题的过程中，初步获得对减法意义的新体验。课时目标1.通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理一、复习导入11－9＝11－8＝13－9＝16－9＝12－8＝14－8＝15－9＝15－8＝6＋9＝7＋5＝6＋8＝5＋6＝7＋8＝7＋6＝7＋9＝6＋6＝234746671512141115131612一、复习导入11－9＝11－8＝13－9＝16－9＝16－8=812－8=416－8=812－8=413－6=714－6=814－7=711－7=416－7=915－7=8通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。第3课时十几减7、613条金鱼，黑的有7条，红的有几条？14－7=711－7=413－8=515－8=714－7=711－7=410里面剩下的3根怎么办呢？二20以内的退位减法第3课时十几减7、613条金鱼，红的有6条，黑的有几条？13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。二20以内的退位减法通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。二、互动新授一共有13条金鱼13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？16－8=812－8=4二、互动新授一共有13条二、互动新授10－7＝33＋3＝610里面剩下的3根怎么办呢？6破十法二、互动新授10－7＝33＋3＝610里面剩下的3根怎么办呢二、互动新授13－3＝1010－4＝6先拿走3个。再拿走4个。6平十法二、互动新授13－3＝1010－4＝6先拿走3个。再拿走4个二、互动新授10－6＝44＋3＝710里面剩下的4根怎么办呢？7破十法二、互动新授10－6＝44＋3＝710里面剩下的4根怎么办呢二、互动新授13－3＝1010－3＝7先拿走3个。再拿走3个。7平十法二、互动新授13－3＝1010－3＝7先拿走3个。再拿走3个二、互动新授还可以用“想加算减法”7＋6＝1313－7＝613－6＝7二、互动新授还可以用“想加算减法”7＋6＝1313－7＝6114－7=711－7=413条金鱼，红的有6条，黑的有几条？通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。二20以内的退位减法11－6=516－6=1013－6=714－6=8通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。11－6=516－6=10通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。12－7=513－7=614－7=711－7=416－8=812－8=4还可以用“想加算减法”通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。二20以内的退位减法13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？16－8=812－8=4二、互动新授反馈：13－7＝67＋6＝1313－7＝613－7＝6310313－7＝63410想加算减破十法平十法14－7=711－7=4二、互动新授反馈：13二、互动新授反馈：13－6＝76＋7＝1313－6＝713－6＝7310413－6＝73310想加算减破十法平十法二、互动新授反馈：13－6＝76＋7＝1313－6＝713三、巩固练习1.88668778三、巩固练习1.88668778三、巩固练习2.179815691697三、巩固练习2.179815691697三、巩固练习3.445566三、巩固练习3.44556612－7=513－7=613条金鱼，红的有6条，黑的有几条？通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。14－7=711－7=411－6=516－6=1010里面剩下的4根怎么办呢？16－8=812－8=4通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。11－6=516－6=1011－6=516－6=1013－8=515－8=710里面剩下的3根怎么办呢？通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？二20以内的退位减法通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。14－7=711－7=4还可以用“想加算减法”三、巩固练习4.先说得数，再写算式。13－8=515－8=716－8=812－8=411－8=314－8=617－8=910－8=212－7=513－7=614－7=711－7=416－7=915－7=813－6=714－6=8