北师大版数学二年级上册第三单元复习课件

单元复习数一数与乘法三单元复习数一数与乘法三1数一数与乘法同数连加乘法的意义乘法的读法及各部分名称解决相关的实际问题知识网络数一数与乘法同数连加乘法的意义乘法的读法及各部分名称解决相21．数一数当一些物体规则地排列成几行几列时，我们可以用加法来计算，先横着看，每行有几个，再数一数一共有几行；也可以竖着看，每列有几个，再数一数一共有几列。新课引入1．数一数当一些物体规则地排列成几行几列时，我们可3加法算式：____________________或____________________。1．数一数新课引入习练加法算式：____________________或____4注意：解答这类题目时，先要仔细观察图的排列特点，然后再列出相应的算式。横着看，每行有6个草莓，有3行，也就是有3个6，写成加法算式是6＋6＋6＝18；竖着看，每列有3个草莓，有6列，也就是有6个3，写成加法算式是3＋3＋3＋3＋3＋3＝18。虽然算式的列法不同，但得数是相同的。新课引入分析注意：解答这类题目时，先要仔细观察图的排列特点，然后再列出相5加法算式：____________________或____________________。1．数一数新课引入6＋6＋6＝183＋3＋3＋3＋3＋3＝18加法算式：____________________或____62．认识乘法求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示时，把相同的加数和相同加数的个数分别写在乘号的前面和后面作乘数，而且两个乘数的顺序互换，结果不变。因此，对于可以用乘法解决的问题，且在两个乘数不同的情况下，都可以列出两道乘法算式。新课引入2．认识乘法求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法7一共有多少个小朋友？从图中可以知道，每组有4个小朋友，有3组，列加法算式为4＋4＋4＝12(个)。除了可以用加法表示外，我们还可以用乘法表示，写成4×3＝12(个)或3×4＝12(个)。新课引入习练分析一共有多少个小朋友？从图中可以知道，每组有4个小朋友8在乘法算式中，每部分都有自己的名称。乘数乘号乘数积4×3＝12新课引入在乘法算式中，每部分都有自己的名称。乘数乘号乘数积49把下面的加法算式改写成乘法算式。8＋8＋8＋8＋8＝402＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14改写的关键是要找到相同的加数及相同加数的个数。第一个算式中的相同加数是8，相同加数的个数是5，写成乘法算式是8×5＝40或5×8＝40；第二个算式中的相同加数是2，相同加数的个数是7，写成乘法算式是2×7＝14或7×2＝14。习练分析把下面的加法算式改写成乘法算式。改写的关键是要找到相103．理解乘法的含义一道乘法算式表示的是几个相同加数的和。圈一圈，在图上用两种方法表示3×7。新课引入习练3．理解乘法的含义一道乘法算式表示的是几个相同加数的和。圈一11首先我们要明确3×7表示什么，它既可以表示3个7是多少，也可以表示7个3是多少。我们可以在图上先横着找出3个，然后3个3个地数出7行圈起来表示7个3；也可以在图上先横着找出7个，然后7个7个地数出3行圈起来表示3个7。新课引入分析首先我们要明确3×7表示什么，它既可以表示3个7是多12圈一圈，在图上用两种方法表示3×7。新课引入圈一圈，在图上用两种方法表示3×7。新课引入13下图中每个小长方形代表1个1，请用你喜欢的颜色表示出“3个4”。新课引入习练下图中每个小长方形代表1个1，请用你喜欢的颜色表示出“3个414要想涂出“3个4”，首先要理解“3个4”的含义。“3个4”是指每份是4，一共有3份。下图中每个小长方形代表1个1，请用你喜欢的颜色表示出“3个4”。新课引入分析要想涂出“3个4”，首先要理解“3个4”的含义。“3个4”是15一共有多少个萝卜？加法算式：

_______________________________乘法算式：_______________________________2＋2＋2＋2＋2＝102×5＝10或5×2＝10新课引入习练一共有多少个萝卜？加法算式：_______________16能用3×5表示的是()。②新课引入习练能用3×5表示的是()。②新课引入习练17单元复习数一数与乘法三单元复习数一数与乘法三18数一数与乘法同数连加乘法的意义乘法的读法及各部分名称解决相关的实际问题知识网络数一数与乘法同数连加乘法的意义乘法的读法及各部分名称解决相191．数一数当一些物体规则地排列成几行几列时，我们可以用加法来计算，先横着看，每行有几个，再数一数一共有几行；也可以竖着看，每列有几个，再数一数一共有几列。新课引入1．数一数当一些物体规则地排列成几行几列时，我们可20加法算式：____________________或____________________。1．数一数新课引入习练加法算式：____________________或____21注意：解答这类题目时，先要仔细观察图的排列特点，然后再列出相应的算式。横着看，每行有6个草莓，有3行，也就是有3个6，写成加法算式是6＋6＋6＝18；竖着看，每列有3个草莓，有6列，也就是有6个3，写成加法算式是3＋3＋3＋3＋3＋3＝18。虽然算式的列法不同，但得数是相同的。新课引入分析注意：解答这类题目时，先要仔细观察图的排列特点，然后再列出相22加法算式：____________________或____________________。1．数一数新课引入6＋6＋6＝183＋3＋3＋3＋3＋3＝18加法算式：____________________或____232．认识乘法求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示时，把相同的加数和相同加数的个数分别写在乘号的前面和后面作乘数，而且两个乘数的顺序互换，结果不变。因此，对于可以用乘法解决的问题，且在两个乘数不同的情况下，都可以列出两道乘法算式。新课引入2．认识乘法求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法24一共有多少个小朋友？从图中可以知道，每组有4个小朋友，有3组，列加法算式为4＋4＋4＝12(个)。除了可以用加法表示外，我们还可以用乘法表示，写成4×3＝12(个)或3×4＝12(个)。新课引入习练分析一共有多少个小朋友？从图中可以知道，每组有4个小朋友25在乘法算式中，每部分都有自己的名称。乘数乘号乘数积4×3＝12新课引入在乘法算式中，每部分都有自己的名称。乘数乘号乘数积426把下面的加法算式改写成乘法算式。8＋8＋8＋8＋8＝402＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14改写的关键是要找到相同的加数及相同加数的个数。第一个算式中的相同加数是8，相同加数的个数是5，写成乘法算式是8×5＝40或5×8＝40；第二个算式中的相同加数是2，相同加数的个数是7，写成乘法算式是2×7＝14或7×2＝14。习练分析把下面的加法算式改写成乘法算式。改写的关键是要找到相273．理解乘法的含义一道乘法算式表示的是几个相同加数的和。圈一圈，在图上用两种方法表示3×7。新课引入习练3．理解乘法的含义一道乘法算式表示的是几个相同加数的和。圈一28首先我们要明确3×7表示什么，它既可以表示3个7是多少，也可以表示7个3是多少。我们可以在图上先横着找出3个，然后3个3个地数出7行圈起来表示7个3；也可以在图上先横着找出7个，然后7个7个地数出3行圈起来表示3个7。新课引入分析首先我们要明确3×7表示什么，它既可以表示3个7是多29圈一圈，在图上用两种方法表示3×7。新课引入圈一圈，在图上用两种方法表示3×7。新课引入30下图中每个小长方形代表1个1，请用你喜欢的颜色表示出“3个4”。新课引入习练下图中每个小长方形代表1个1，请用你喜欢的颜色表示出“3个431要想涂出“3个4”，首先要理解“3个4”的含义。“3个4”是指每份是4，一共有3份。下图中每个小长方形代表1个1，请用你喜欢的颜色表示出“3个4”。新课引入分析要想涂出“3个4”，首先要理解“3个4”的含义。“3个4”是32一共有多少个萝卜？加法算式：

_