《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版

宇宙生命之谜宇宙生命之谜1《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版2《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版3《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版4《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版5《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版6

银河系银河系7《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版8【学习目标】1、朗读课文，回忆课文主要内容。（2）讨论作者为什么要拜师。最后后叫学生起来把孔子为什么要拜师的原因及孔子的性格特征在同学面前说出来。为了让学生对孔子有一个更深刻的了解，可以布置学生回家上网搜索有关孔子的资料。反思方面，就是觉得学生对当时的情景难以想象。预设：白鹭的大小也正好，颜色也是恰到好处的。从“一分”“一忽”中读出来的。《13、学棋》五、布置作业身段多媒体（2）屏幕出示核对纠错。出示：3、我们要学习安培的什么？一、谈话导入课题体会文中全国各民族大团结的含义。（一）基础知识二、初读课文，理清顺序。（一）让我们跟随作者走进科利亚的世界吧，请同学们认真读1-3段，画出科利亚埋木匣的句子。稚拙：幼稚笨拙。清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）太阳系八大行星【学习目标】太阳系八大行星9第1自然段提出问题:地球之外是否有生命存在（说明对象）第1自然段10作者从理论和分析两个方面说明了“地球之外有生命存在”。从理论上讲，第一，宇宙无限。第二，有许多类似太阳系的星球，“与地球类似的星球肯定存在”。由这两点证明了“地球绝不是有生命存在的唯一天体”，一定还会有其它星球也有生命。作者从理论和分析两个方面说明了“地球之外有生命存在”。11天体存在生命的条件：一、适合生物生存的温度二、必要的水分及生命物质三、适当成分的大气四、足够的光和热。天体存在生命的条件：12《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版13水星离太阳最近，温度高（300至400摄氏度）。金星是一颗缺氧、缺水，表面温度高。木星、土星、天王星、海王星离太阳很远，它们的表面温度低。（零下140摄氏度）水星离太阳最近，温度高（300至400摄氏度）。14《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版15火星火星16火星与地球进行比较相似之处：1、自转时间相似。2、昼夜长短相近，有四季更替。3、猜测火星表面的黑色线条是运河。4、火星表面颜色随季节变化，认为那是植物在变色。火星与地球进行比较相似之处：17火星与地球进行比较相似之处：1、自转时间相似。2、昼夜长短相近，有四季更替。(说明方法：好处：）3、猜测火星表面的黑色线条是运河。4、火星表面颜色随季节变化，认为那是植物在变色。火星与地球进行比较相似之处：18火星上是否存在生命？火星上是否存在生命？191971年，美国“水手号”探测器拍摄照片表明：所谓“运河”，是暗环形山和暗的斑点。所谓颜色的四季变化，是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。1971年，美国“水手号”探测器拍摄照片表明：所谓“运河”，20（4）师创情景领读此句。是的，任凭科利亚怎样挖，结果却是没挖到，此时的科利亚放弃了吗？他又是怎样做的？滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？（师）这样精巧如诗的白鹭，它的色素的配合是适宜的小学语文教案篇21、抄写本课生字新词。3.归纳总结孔子和老子的为人处世及求学上进的心态。东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。板块四：领悟表达，拓展深化孤零零、成果、震惊、大坑、陨石2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。２、引导学生说说什么是“沉默”？还发现：火星干燥，水汽含量极少；火星的大气层稀薄，氧气含量极低；火星表面温度很低；火星上没有磁场，没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。（4）师创情景领读此句。是的，任凭科利亚怎样挖，结果却是没挖21还发现：火星干燥，水汽含量极少；火星的大气层稀薄，氧气含量极低；火星表面温度很低；火星上没有磁场，没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。。（列数字作比较进一步说明火星上生命难以存在）还发现：火星干燥，水汽含量极少；221975年，美国“海盗号”探测器分析测试结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；

二是在火星表面的取样培养中，未发现微生物的存在。1975年，美国“海盗号”探测器分析测试结果：一是在火星的土23

这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。

科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步进行研究。

这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。

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人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。“至今尚未”说明人们只是直到今天还没有在地球以外找到生命，不代表地球以外的太空中绝对没有生命，体现了说明文语言的严谨准确性。

人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太25得出结论：地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。

得出结论：地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之26对于宇宙，我们究竟已经知道多少呢？比如宇宙有多大？现在我们能观测到的宇宙约120亿光年之远，这120亿光年就是宇宙的半径。这意味着，在宇宙尽头的一个天体，它发出的光和电波要经过120亿年才到达地球。因此，我们看到的是它120亿光年前的样子。它现在又是什么样子？我们得过120亿光年才知道。至于宇宙的外面是什么，我们一无所知。对于宇宙，我们究竟已经知道多少呢？27说明文注意1明确说明对象。2理清说明顺序：空间、时间、逻辑顺序。3了解说明方法：下定义、举例子、作比较、打比方、列数字、分类别、摹状貌等。4说明文语言特点：严谨准确。说明文注意1明确说明对象。28杨利伟是中国进入太空的第一人。2003年，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空。杨利伟是中国进入太空的第一人。2003年，杨利伟乘由长征二号29嫦娥四号探测器嫦娥四号探测器30“玉兔二号”月球车“玉兔二号”月球车314、这些证据都证明了木匣一定还在，算术也管用，方向也对，那一定是自己的步子有问题，科利亚最终想明白了吗？第二段：（１７自然段）：写家长会上，家长们的反映。1、埋木匣1.引入：多媒体引用老子的名言警句。4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。（也可引导学生回忆自己过生日的情景）2、熟读课文。（齐）我们一起读——那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，学生观看、激发学生探索科学奥秘的兴趣。课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况，歌颂了全国民族大团结，亲如一家的大好景象。（五）课时安排天宫二号空间站4、这些证据都证明了木匣一定还在，算术也管用，方向也对，那一32航天第一人苏联加加林1961年航天第一人苏联加加林1961年33美国的阿姆斯特朗于1969年7月21日时成为了第一个踏上月球的宇航员

美国的阿姆斯特朗于1969年7月21日时成为了第一个踏上月球34宇宙生命之谜宇宙生命之谜35《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版36《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版37《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版38《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版39《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版40

银河系银河系41《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版42【学习目标】1、朗读课文，回忆课文主要内容。（2）讨论作者为什么要拜师。最后后叫学生起来把孔子为什么要拜师的原因及孔子的性格特征在同学面前说出来。为了让学生对孔子有一个更深刻的了解，可以布置学生回家上网搜索有关孔子的资料。反思方面，就是觉得学生对当时的情景难以想象。预设：白鹭的大小也正好，颜色也是恰到好处的。从“一分”“一忽”中读出来的。《13、学棋》五、布置作业身段多媒体（2）屏幕出示核对纠错。出示：3、我们要学习安培的什么？一、谈话导入课题体会文中全国各民族大团结的含义。（一）基础知识二、初读课文，理清顺序。（一）让我们跟随作者走进科利亚的世界吧，请同学们认真读1-3段，画出科利亚埋木匣的句子。稚拙：幼稚笨拙。清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）太阳系八大行星【学习目标】太阳系八大行星43第1自然段提出问题:地球之外是否有生命存在（说明对象）第1自然段44作者从理论和分析两个方面说明了“地球之外有生命存在”。从理论上讲，第一，宇宙无限。第二，有许多类似太阳系的星球，“与地球类似的星球肯定存在”。由这两点证明了“地球绝不是有生命存在的唯一天体”，一定还会有其它星球也有生命。作者从理论和分析两个方面说明了“地球之外有生命存在”。45天体存在生命的条件：一、适合生物生存的温度二、必要的水分及生命物质三、适当成分的大气四、足够的光和热。天体存在生命的条件：46《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版47水星离太阳最近，温度高（300至400摄氏度）。金星是一颗缺氧、缺水，表面温度高。木星、土星、天王星、海王星离太阳很远，它们的表面温度低。（零下140摄氏度）水星离太阳最近，温度高（300至400摄氏度）。48《宇宙生命之谜》语文六年级上册课件部编版49火星火星50火星与地球进行比较相似之处：1、自转时间相似。2、昼夜长短相近，有四季更替。3、猜测火星表面的黑色线条是运河。4、火星表面颜色随季节变化，认为那是植物在变色。火星与地球进行比较相似之处：51火星与地球进行比较相似之处：1、自转时间相似。2、昼夜长短相近，有四季更替。(说明方法：好处：）3、猜测火星表面的黑色线条是运河。4、火星表面颜色随季节变化，认为那是植物在变色。火星与地球进行比较相似之处：52火星上是否存在生命？火星上是否存在生命？531971年，美国“水手号”探测器拍摄照片表明：所谓“运河”，是暗环形山和暗的斑点。所谓颜色的四季变化，是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。1971年，美国“水手号”探测器拍摄照片表明：所谓“运河”，54（4）师创情景领读此句。是的，任凭科利亚怎样挖，结果却是没挖到，此时的科利亚放弃了吗？他又是怎样做的？滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？（师）这样精巧如诗的白鹭，它的色素的配合是适宜的小学语文教案篇21、抄写本课生字新词。3.归纳总结孔子和老子的为人处世及求学上进的心态。东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。板块四：领悟表达，拓展深化孤零零、成果、震惊、大坑、陨石2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。２、引导学生说说什么是“沉默”？还发现：火星干燥，水汽含量极少；火星的大气层稀薄，氧气含量极低；火星表面温度很低；火星上没有磁场，没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。（4）师创情景领读此句。是的，任凭科利亚怎样挖，结果却是没挖55还发现：火星干燥，水汽含量极少；火星的大气层稀薄，氧气含量极低；火星表面温度很低；火星上没有磁场，没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。。（列数字作比较进一步说明火星上生命难以存在）还发现：火星干燥，水汽含量极少；561975年，美国“海盗号”探测器分析测试结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；

二是在火星表面的取样培养中，未发现微生物的存在。1975年，美国“海盗号”探测器分析测试结果：一是在火星的土57

这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。

科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步进行研究。

这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。

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人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。“至今尚未”说明人们只是直到今天还没有在地球以外找到生命，不代表地球以外的太空中绝对没有生命，体现了说明文语言的严谨准确性。

人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太59得出结论：地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。

得出结论：地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之60对于宇宙，我们究竟已经知道多少呢？比如宇宙有多大？现在我们能观测到的宇宙约120亿光年之远，这120亿光年就是宇宙的半径。这意味着，在宇宙尽头的一个天体，它发出的光和电波要经过120亿年才到达地球。因此，我们看到的是它120亿光年前的样子。它现在又是什么样子？我们得过120亿光年才知道。至于宇宙的外面是什么，我们一无所知。对于宇宙，我们究竟已经知道多少呢？61说明文注意1明确说明对象。2理清说明顺序：空间、时间、逻辑顺序。3了解说明方法：下定义