中班数学排序教案8篇

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中班数学排序教案第1篇

作为一位不辞劳累的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班数学教案及反思《按规律排序》，接待阅读与珍藏。

活动目标：

1、能根据图形的排列规律举行排序。

2、培养幼儿初步的查看与对比才能，提高幼儿的判断推理才能。

活动打定：

1、各种图形若干，胶水

2、幼儿操作纸

活动过程：

1、老师："今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？"（想）

"好，我么一起来看，是什么礼物？"

①出示一个自制头饰，让幼儿自己去察觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。

②老师开启第一个礼物盒："哇！是一个美丽的头饰。"（老师戴在头上）

"好看吗？这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。"

小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……

③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。

2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。

"我们来看看其次个盒子里的礼物是什么？哇！也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来协助呢！你们容许吗？"

①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……

②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……

小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很美丽。

3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。

我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）

"上面写得是什么？我来读一下。"老师读请柬，"小挚友今天图形国王邀请你们去加入一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小挚友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去加入舞会。"

"小挚友，你们想去加入舞会吗？"（想）

老师出示为幼儿打定的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。

老师："好，我们开头做好，做好了，请双面胶协助。"

4、幼儿操作活动。

5、活动评价。

①老师表示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的'？

②表扬做的好的幼儿。

③率领幼儿一起去加入舞会。

6、老师："好，舞会开头了，我们一起去加入吧！"

教学反思：这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿生动运用所学学识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次明显，第一个环节通过让幼儿自己查看去察觉图形排队是有规律的。通过图形的比较引导幼儿感知图形排队的根本特征。这是对幼儿举行初步判断推理才能的训练。其次个环节让幼儿在察觉规律的根基上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌管并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的查看力，思维的灵巧性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以得志不同幼儿的需求。

中班数学排序教案第2篇

活动目标：

1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和察觉不同的排序方法。

2、进展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。活动打定：

排序材料：积木、动物小人、雪花片

课件（有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等）

活动过程：

一、引导幼儿查看活动

提问：1、活动室和原来有什么不同（板凳是两种颜色的）

2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗？哪里不一样？（排的是一队，一个男孩一个女孩）

3、手指嬉戏：《合拢放开》

今天，张老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢？（把物体按照确定的规律排排队。就像方才小挚友的队伍，小板凳的队伍还有手指嬉戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序）排序有好多种方法，看看他们是怎样排的。

二、引导幼儿察觉不同的排序方法

A、根据课件，引导幼儿察觉不同的排序方法。

B、供给材料，引导幼儿一起尝试排序。

C、查看图片，说出解决方法。（排序的方法可真多，我们可以按物品的大小、外形、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面我们看看这些排序，有问题吗？）

D、赏识了解更多种排序方法,稳定对排序的'熟悉。

三、终止片面

今天，我们一起学习了大量种排序的规律，方才图片里小挚友操作的材料老师也带来了，小挚友想试一试吗？

四、课后延迟活动

1、操作活动，为幼儿供给多种排序材料供幼儿练习；

2、手工活动《美观的项链》（用手工纸条粘合、串联的方法

中班数学排序教案第3篇

作为一名辛苦耕耘的教导工，往往需要打定教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园中班数学教案设计《排序》，接待阅读与珍藏。

活动目标：

1、能察觉、再现物体的序列，体验不同的排序方法，在操作活动中有规律地设计图案，提高动手才能。

2、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。

活动打定：

1、多媒体课件。

2、彩色珠子、彩皮、腰带、彩带等。

3、玩具小熊一个，篮子若干。

活动过程：

一、感知规律

1、观看课件，引导幼儿察觉并讲出其中的规律出示玩具小熊，师：小挚友你们看，这是谁呀？（小熊）

师：小熊他今天可开心了，由于他搬新家了，让我们一起看看他家的新屋子吧！（观看课件画面）小熊的新家美丽吗？（美丽）

师：今天小熊还请了三位好挚友到家里做客呢，看看他们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）

师：三位好挚友接到小熊的'邀请可欣喜了，他们要启程啦！

师：（观看课件画面）哦，这三位好挚友每人都走了一条小路，哇小路上还有好看的小石头呢！让我们一起看看他们走的小路上的小石头是怎样的。

师：先来看小兔，他走的小路上的石头是怎样的呢？（一块红色一块绿色一块红色一块绿色……）

师：小兔走的小路是一格一排列的石头小路。小猫走的小路呢？（一块绿色两块蓝色一块绿色两块蓝色……）

师：小猫走的路是一格二排列的石头小路。小狗呢？（一块红色一块蓝色一块黑色一块红色一块蓝色一块黑色……）

师：小狗走的小路是一、一、一排列的石头小路。

师：小挚友，你们觉得这三条小路看上去美丽吗？（美丽）为什么？（引导幼儿说出小石头的排列有规律）

2、观看课件，引导幼儿按规律排列

（1）引导幼儿察觉并尝试接着规律排列师：到了小熊家，小熊请三位好挚友吃点心啦！咦？怎么是个空盘子呀？原来这是个神秘的盘子哦，盘子上有一些花纹，只要将盘子上的花纹按确定的规律说下去，好吃的点心就会展现了。你们想不想试一试呀？（想）师：看看小兔拿到的盘子是什么花纹？（一块红色一块黄色一块红色一块黄色）接下来理应怎么排呢？（与老师一起陈述）（一块红色一块黄色一块红色一块黄色……）看看对不对？哇，是什么好吃的点心呀？（萝卜）师：小猫的盘子呢？（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花）接下来理应怎样呢？（请幼儿陈述）（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……）是什么点心呀？（小鱼）幼儿与老师一起吃美味的"小鱼"。

师：我们也来帮帮小狗吧！谁容许来说一说？（正方形、圆形、三角形，正方形、圆形、三角形）接下来呢？（正方形、圆形、三角形，正方形、圆形、三角形……）（骨头展现）

（2）拓展幼儿思维师：小挚友，除了这些排列，你们还有没有不一样的排列？（两个高人两个矮人……三个大碗两个小碗……）

二、应用创作师：吃完了点心，小熊要请大家唱歌跳舞啦，你们看，小熊打扮的美丽吗？（美丽）那让我们也把自己打扮一下和小熊一起跳舞吧！

1．简朴介绍各小组的活动内容师：老师为你们打定了各种材料：花环和大小彩色花；彩色珠子和线；腰带和彩色丝带。选择你自己热爱的材料开动吧！

2．幼儿自选小组活动（1）装饰花环（2）串项链（3）装饰彩带裙

三、评价活动师：谁来介绍一下你的作品呢？

彼此参观，评价个别作品，表扬有创意的幼儿。

四、终止活动

师：孩子们，把自己打扮起来吧！（一起把自己的作品戴在身上快乐起舞）

师：时间不早啦，我们该和小熊说再见了，小熊再见！（挥手离开小熊家）

中班数学排序教案第4篇

身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，那么问题来了，教学反思理应怎么写？以下是我为大家收集的.中班数学优秀教案及教学反思《4种以内颜色按规律排序》，仅供参考，接待大家阅读。

活动目标：

1、通过查看、尝试，引导幼儿察觉事物特定的规律，并对4种以内颜色举行排序。

2、在操作活动中，进一步提高孩子察觉问题、解决问题及发散性思维才能。

活动打定：

1、魔术师道具一套，黑布一块

2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张

3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔

活动过程：

（一）、入场嬉戏：

老师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种颜色王冠头饰，穿过第一道门，进入“魔术王国”（进场入座）

（二）、闯关嬉戏（请幼儿进入魔术王国）：

1、两名老师拉着一块布，由“魔术师”玩颜色宝宝排队嬉戏，“红—黄—蓝—绿、红—黄—蓝—绿”八张卡纸依次展现

2、幼儿查看，找出卡纸颜色展现的规律，要求幼儿用模范的语言说明颜色规律的变化。

3、嬉戏开头：将幼儿分成2组，每个幼儿挂一块颜色牌（或头上帽子的颜色），按照卡纸颜色展现的规律，对应自己的颜色牌或帽子颜色，按规律排队。先请第1组排队，其次组观看，实时察觉问题，然后再交换。教师简朴小结。

4、竞赛：

分2组，每组8个人，分别挂颜色牌举行变颜色排队魔术。要求幼儿之间磋商后抉择颜色的排列方法，哪组的方法多（教师在数学板上记录），哪组先闯入第三关（要求用4种颜色变，但不能与闯其次关时的方法一致），顺遂闯过第三关。

5、探索宝物――坐上“魔法列车”，到达桌子上各自的位置（魔术房间）：每张桌子上有个魔术盒（盒内有大量卡片如：“红—红—绿—白—蓝”，“红—红—绿—蓝—白”），每个幼儿在盒内摸出“魔术卡”，在插板上根据作业单的提示，按规律插出棋子来。在限定的时间内谁的手段多，谁先进入宝藏室夺取宝物。

6、活动终止：小结并发贴纸或红花。

活动反思：

通过排序可以促进幼儿分析、对比才能的进展。本次活动以嬉戏的形式，通过创设情景、教学用具、操作材料的多方位对话，引导幼儿学习、查看、对比，使其体验更深入、模范、条理化，让幼儿进一步感受数学的规律美。

中班数学排序教案第5篇

作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅佐教学，教案有助于学生理解并掌管系统的学识。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的中班数学教案按规律排序反思，仅供参考，梦想能够扶助到大家。

活动目标

1、能通过查看、推理察觉物品、图形或数字的排序规律。

2、能按照已有规律持续排序。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之容许并热爱加入数学活动。

4、了解排序与我们的生活紧密相关，并学习将排序的学识运用到日常生活中。

5、初步了解按规律排序的小技巧。

6、进展目测力、判断力。

教学重点、难点

1、察觉并按规律举行排序。

2、自己创造规律举行排序。

活动打定

1、材料打定：动物图片若干，幼儿操作材料，各种图形卡若干。

2、阅历打定：熟悉几种平面图形。

活动过程

一、找一找

今天大森林里开联欢会，大量小动物都来加入，我们也去看看吧！

问题：

（1）大森林里真喧嚷，谁来加入联欢会？

（2）它们排队有规律吗？什么规律？

二、排一排

1、有些小动物来晚了，我们来按照规律给它们排好队吧。

2、引导幼儿排列出”ABCABCABC”“AABBAABB”“AABAABAAB”“AABCAABC”等不同模式。

三、说一说

在我们身边有哪些物品是有规律的？（桌子、椅子、衣服的花纹）

四、摆一摆

1、操作材料练习

问题：

（1）你能看出来这些图形（数字）是怎样排列的吗？

（2）你来试试接着往下排吧？

（3）说说你是怎样排的？

2、我们看了大量排列图案，你能不能用手中的材料排出一些图案，然后让自己的伙伴接着往下排？

五、共享自己的创造成果和阅历。

六、谈谈排序跟我们生活的紧密关系。

教学反思

整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机遇，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，结果让孩子们摆一摆，让孩子们在表示的根基上，老师加以总结。活动的目的根本达成，大片面孩子都能掌管按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，留神幼儿的`个体差异，让每个幼儿都有告成和进步的体验。

我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，表达了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时留神要说完整话，用“我是按照……规律排序的”句式完成。结果请小伙伴接着自己的作品往下排，小挚友来做小老师检查是否正确。

我认为本节课的缺乏是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小挚友们有竞争意识，合作意识。

中班数学排序教案第6篇

作为一位无私奉献的人民教师，往往需要举行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的中班数学活动教案：好玩的排序，仅供参考，梦想能够扶助到大家。

一、

1、通过查看小动物串的手链，察觉按照确定规律的排序；

2、幼儿在为小兔子过生日的情境中，能够察觉并能完成串珠子的多种排序规律，提高解决问题的才能；

3、幼儿乐于加入活动，热爱把物体按照确定的依次排列起来。

二、

竹签数条、各种"糖葫芦"小卡片（不同颜色、不同大小、不同外形等等）、多媒体课件。

三、

1、谈话导入谈论小挚友爱好吃的东西，创设小兔子过生日的情景，小动物们要送小兔子热爱的手链做生日礼物查看小猪打定的手链：按照一颗红色—一颗蓝色—一颗红色—一颗蓝色等珠，总结小猪的手链按照确定的依次串成的'方法叫做排序，引出活动主题：好玩的排序

2、小小帮手串珠子通过查看小动物已经串好的珠子，察觉其中的排序规律，扶助小猪、小猴、小象等小动物串好没完成的手链小猪串手链的排序：红—绿—红绿—红……小猴串手链的排序：大—小—大—小—大……小象串手链的排序：圆—方—圆—方—圆……

3、进门闯关创设情景，小动物们来到小兔子家要答对设好的问题才能进门，请幼儿解答问题，完成排序，进入小兔子家为小兔子庆祝生日

4、嬉戏：小挚友打定的礼物给每个幼儿分好糖葫芦果和竹签，请幼儿动手按照自己热爱的依次串好糖葫芦，亲自为小兔子打定生日礼物，完成后请幼儿表示自己的成果，说一说按照什么样的依次来排序。

四、

教师总结幼儿表现，点评幼儿动手完成的"生日礼物"，结果以《生日喜悦》歌曲终止活动。

五、

本次活动重点是让幼儿感知规律，巩固查看力和思维才能；难点是再现或再造规律，能按照确定的规律举行排序。在教学环节设计上，我才用了由浅入深，层层递进的方法，在活动过程创设小兔子过生日的情境贯穿始终，激发孩子的兴趣爱好，幼儿带着兴趣融入其中，易于采纳新的学识，这使教学活动能够顺遂举行。在嬉戏操作片面，老师理应面对幼儿先举行示范，以便幼儿能更好的举行操作，我在此环节疏忽了示范演示，使得课堂在操作片面纪律上有点乱。这节课整体来看虽然还算告成，但有些孩子未能举行举一反三的操作，在每个环节终止时未实时举行总结，以至于幼儿在脑海中没有一个明确的方向，在以后的区角活动中要持续让幼儿练习排序。

中班数学排序教案第7篇

作为一名教师，编写教案是必不成少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的《按粗细排序》中班数学优秀公开课教案，接待大家借鉴与参考，梦想对大家有所扶助。

活动目标：

1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细举行7以内的正、逆排序。

2、进展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

4、提高数数的兴趣和积极思维的才能。

5、提高规律推理才能，养成有序做事的好习惯。

活动打定：

7张厚薄不同的图书图片；7张高矮一致、粗细不同的树干图片

活动过程：

一、开头片面

老师这里有一些你们的好挚友，想不想知道是谁呀！

二、根本片面

1、厚薄的排序（出示厚薄不同的图片，7张）。

你们知道他们是谁吗？可是他们没著名字，很悲伤，我们来帮他们把名字起了好吗？

他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的'依次排列）

2、粗细的排序

这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们察觉了一些树桩。他们就磋商在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们理应怎样安置呢？（出示7张高矮一致、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的依次排，怎样排？引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法举行排序.这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？请几个幼儿用一致的方法上来亲自操纵，举行排序。

高矮排序

他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。

将全班幼儿按人数分成六组，举行从高到矮，从矮到高排序

三、终止片面

排好队，和幼儿一齐开火车出去。

活动反思：

一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。

本节课幼儿操作的材料好多，才能差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下扶助幼儿完成，使幼儿体验到告成的喜悦。

中班数学排序教案第8篇

作为一名为他人授业解惑的教导工，有必要举行细致的教案打定工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的中班数学教案：交替排序，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.学习两组物体有规律的交替排序

2.进展培养幼儿的查看才能

活动打定：

1.音乐《开火车》

2.教学课件、。红色苹果、绿色苹果及小刺猬图片人手一份。

活动重点：按照规律排序

活动过程：

一、师、幼一起玩嬉戏《开火车》，导入主题

1.师：今天我们来玩个开火车嬉戏吧！老师来当火车头，小挚友来当车厢，我们一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩，后面是男孩还是女孩（幼儿一起回复）。感知男女间隔排列。

2.师：火车打定好了吗？那我们启程了：呜~~咔嚓咔嚓咔嚓~~豆豆四班到了，请小挚友们回到自己的小椅子上坐好。

3.师：方才我们火车是