学前班音乐说课稿《我喜欢的春天》含反思

本文格式为Word版，下载可任意编辑——学前班音乐说课稿《我喜欢的春天》含反思学前班音乐说课稿《我热爱的春天》含反思适用于学前班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养动手动脑的才能及相互协作的精神，让幼儿在查看的根基上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现春天的美观风景，培养幼儿的创新意识及对美的表现力，快来看看幼儿园学前班音乐说课稿《我热爱的春天》含反思教案吧。

幼儿园学前班说课稿《我热爱的春天》

一、说教材

1、教材分析

此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教导活动教材》学前班用书下册，第六单元活动《我的春天》。由于春天来到了四处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片，风景分外美好，孩子们特别感兴趣，也分外需要了解和知道有关春天方面的学识。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有大量故事、儿歌、歌曲对这方面的内容举行了介绍，可见春天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌管的内容。本次活动是在科学熟悉春天的特征;音乐学习歌曲《春天来了》;歌曲表演《春天在哪里》的根基上开展的绘画活动。符合季节变化的需要;符合循序渐进的原那么;符合孩子们的心理需要。题目改为《我热爱的春天》，更能表达出孩子们渴望春天喜欢春天的情感。

2、幼儿处境分析

我们班是学前班，孩子们各方面的才能相对是对比强的，但在语言表达、动手操作、察觉和查看、对美的创造和表达以及集体创作等才能上还需要加强，所以我抉择在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动《我热爱的春天》，不但让孩子们学到了学识还磨练了孩子们友好合作、团队精神等多方面的才能。

3、重点和难点

纯熟掌管春天的特征，抓住春天里有代表性的风景举行绘画创作，能够统一构思和观法。在绘画的过程中磨练小挚友们友好合作、互动交流、积极合作等多种品质和才能。

4、教学目标

(1)让幼儿在查看的根基上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现春天的美观风景。

(2)培养幼儿动手动脑的才能及相互协作的精神。

(3)培养幼儿的创新意识及对美的表现力。

5、教学打定

教具：课件一份，(内容为春天里的各种风景)。MP3动画歌曲一盘《春天在哪里》

学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品若干。

活动：孩子们在课前举行查看春天和找春天的活动。

二、说设计

(一)教法

我主要采用是提问法、充实法、议论法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小挚友们说出在课前他们是怎样举行查看春天的活动的，看到和感觉到了那些春天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了熟悉的缺乏。通过议论法，孩子们抉择本组要举行的绘画或手工创作内容。通过评优法，激励优胜合作的小组巩固集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法，老师说出孩子们的劳绩和缺乏，断定大家合作的精神。结果动静结合法，不但轻松了孩子们的身体，昂扬了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。

(二)学法

孩子们课前先要举行查看春天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和回复问题。再让孩子们在观看课件，赏识美观的春天景象，丰富和加深对春天特征的熟悉，有助于下一步的绘画创作。接着孩子们举行议论，在议论的过程中既要举行命题的议论和还要举行分工的议论。孩子们在举行绘画创作过程中，分成六个组举行集体绘画，大家要彼此合作，共同努力，献计献策。结果孩子们一起观看动画，边唱边跳《春天在哪里》，人人心情舒畅、精神高兴。

(三)教学程序

1、提出问题，引发幼儿的兴趣。

(1)师：春天到了，春姑娘静静的飞来了，小挚友你感觉到春天的到临了吗?(出示春姑娘教具)

(2)师：老师让小挚友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去探索春天，谁找到了?给我们大家讲一讲。

(3)幼儿回复各种各样的所见所闻。

2、观看动画，加深丰富幼儿对春天特征的熟悉和印象。

(1)春姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的鲜花。

(2)春雨下了，种子发芽了。

(3)小燕子飞来了，唧唧喳喳的叫着，柳树在随风轻摆。

(4)鲜花开了，引来了一些蜜蜂和蝴蝶嬉戏玩耍。

(5)小挚友们跑来了，他们正在放风筝。

(6)拖拉机响了"嘟嘟嘟'，农人伯伯忙着耕田了。

3、激发起幼儿兴趣然后举行分组议论，确定绘画创作和手工创作命题。

(1)师：春天太美了，我们怎样才能把春天留下来呢?除了绘画，还可以怎样做呢?

(2)幼儿开头举行分组议论怎样表现，老师实时断定并举行简朴示范。

4、幼儿开头以小组为单位举行创作表现《我热爱的春天》。由组长率领举行如何布局?画什么?做什么?明确分工，教师巡回举行指导。

(1)幼儿分成六组，可举行绘画《春姑娘》;手工《迎春花》;绘画《春雨和种子》;绘画《蜜蜂和鲜花》;手工《柳树叶儿》;绘画《小燕子》等的创作。

(2)幼儿举行绘画，教师举行全班指导和个别指导。

让孩子们在绘画和手工创作过程中切实和纯熟的表达出自己眼中看到的和心中想象的春天风景。学会合作绘画并有统一的构思和观法。

5、举行作品展评，请完成绘画和手工创作的小挚友代表陈述作品的内容和想法。选出最美的春天风景图，并举行发奖。

6、教师简短总结。

小挚友们在这次《我热爱的春天》绘画创作中学会了大量才干，如：学会了查看、构思、布局还学会了分工与合作，由于小挚友们想自己小组取得告成就要依靠集体的气力，只有集体合作速度才能加快、气力才能更大、聪慧才能更多，才能取得结果的告成。

7、动静结合，巩固气氛。

(1)播放动画歌曲《春天在那里》，小挚友们一起举行歌表演，巩固课堂的活跃气氛。

8、活动终止。

小挚友们和老师一起高欣喜兴走出教室，上大自然