幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》含反思

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活动目标

1、了解鼻子的根本特征。

2、通过查看、感知，知道鼻子的根本特征和作用。

3、懂得要保护我们的鼻子，了解养护鼻子的一些方法。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动打定

PPT、镜子。

活动过程

一、导入活动：

捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，对比一下老师两次问好有什么不同呢?为什么听不领会呢，我们今天一起去察觉。

二、了解鼻子的根本特征。

1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么?看谁猜的快哦。(ppt1：出示画的鼻子)是山吗?

2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿?(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢?(师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗?老师为你们打定了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃彼此看看、比一比察觉一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比(师与幼儿共同照镜子对比，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长)。

请你们轻轻的把镜子放到椅子下。察觉了什么，哪儿不一样?

哦，按外形分，有圆的，还有什么不同的?

按大小分，有大的有小的，谁有不同的观法?

按长短分，有长的有短的。查看的真留心。

原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

师小结：我们按外形、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻)

4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢?哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，假设有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢?文章.出自.(Ppt3：表示一、三、四个)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老师报告你们呀，我们生活中有人由于残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能讽刺他哦。

5、请小挚友彼此看看旁边的小挚友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢?还是分得很开?(Ppt4：分开的鼻孔)这样子很古怪是吧。两个鼻孔就像好挚友相亲相爱总是挨得很近。

活动反思

鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是好多孩子都忽略了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，裁减意外伤害的发生，是幼儿健康教导的重要任务之一。

在活动过程方面通过谈话交流、赏识故事情境演练等形式使幼儿熟悉鼻子，了解鼻子的作用和养护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。

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