幼儿园大班下学期健康教案《灵活的关节》含反思

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活动目的：

1、初步了解人体的主要关节及其布局，知道关节能使身体弯曲。

2、感知关节与人体活动的关系及其重要性。

3、初步懂得养护关节的重要性，巩固自我养护意识。

3、教导幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动打定：

纸筒夹板若干、人体骨骼挂图一份、娃娃纸偶两个、机器人图片、小精灵图片各一张、响铃、沙包若干、纸箱两个、塑料筐两个。

活动过程：

一、高矮人嬉戏嬉戏导入，引发幼儿探索兴趣，熟悉关节。

1、引导语：今天老师给你们带来了一个嬉戏，名字叫高矮人嬉戏。

师：小挚友们，一起来玩吧。瞧!矮人来了，高人来了，变矮了，变高了。变矮了，变高了。来，我们一起学习矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人转个圈，高人转个圈。

二、引导幼儿查看，探索察觉关节，探索关节，并了解其作用。

(1)师：小挚友，方才我们为什么能变高、变矮呢?手和脚怎么会动呢?是我们哪个身体部位动起来呢?

幼儿A：膝盖这里会动。幼儿B脚和手这样能动。

(2)出示人体骨骼图片，教师向幼儿介绍关节。

师：我们身体里有好多块骨头，骨头和骨头之间有连接的地方，连接骨头能动的地方就是关节。我们能这么生动的运动都是关节在协助。

(3)出示娃娃纸偶，了解重要关节的名称。

师：小挚友们，我这里有两个娃娃纸偶，看看他们有什么不同?

幼儿A：男孩娃娃头脚都能动。

幼儿B：女孩娃娃不会动，确定没关节。

师：娃娃有关节才会动，我们有没有关节?小挚友们找一找，我们身体哪里能动，哪些地方藏着关节呢?

引导幼儿探索身体的关节。如：腕关节、肘关节、膝关节、肩关节等。

(4)幼儿集体探讨，教师引导幼儿交流探索察觉的结果。

(5)小结：人体上有好多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够生动地运动了。

三、嬉戏机器人与小精灵，让幼儿体验关节的重要性。

师：关节可以使我们的身体生动运动，那假设身体没有关节或者关节损伤了不能活动会怎么样?下面我们再做一个嬉戏：机器人与小精灵。

1、嬉戏简介：教师请4名幼儿分成两队,一队扮机器人，教师将纸筒夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。(教案出自：)一队扮小精灵,教师发出口令。两队分别从对面纸箱取沙包或响铃放回塑料筐内，在规定时间内哪队取得物品多即获胜。两队互换角色重复嬉戏。

2、教师引发幼儿议论:为什么小精灵队取得多，,机器人队取得少?机器人哪个关节不能活动?

小结：人体假设没有关节活动起来很困难，有了关节活动起来很生动、便当。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

四、养护关节

1、关节对我们有这么大的作用，我们该如何养护?(请个别幼儿回复。)

2、通过幼儿情景表演，议论养护关节的一些方法。

3、小结，扶助幼儿提升养护关节的阅历。

在活动中要留神安好，活动时留神不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中留神彼此躲闪制止摔伤;腾跃或提拿重物时留神养护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。不要一下子举行太强烈的动作以免关节脱臼，甚至骨折。运动前先把韧带放松、活动开。要经常运动让我们的关节越来越生动。

五、延迟活动：《关节操》

师：小挚友们，我们今天熟悉了这么多关节，知道关节对我们身体特别重要，所以我们确定要好好养护我们的关节。现在我们就一起跟着音乐做一做关节操吧。

好了，关节操做完了，小挚友们，你们还想做《机器人与小精灵》嬉戏吗?下课后老师与你们一起做!

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要崇敬孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都理应处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都务