《牛顿第一定律》课件-(公开课获奖)2022年北师大版-

2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由牛顿第一定律

牛顿第一定律观点1：力和运动的关系？物体的运动需要力来维持。亚里斯多德观点1：力和运动的关系？物体的运动需要力来维持。亚里斯多德伽利略物体的运动不需要力来维持观点2：力和运动的关系？伽利略物体的运动不需要力来维持观点2：力和运动的关系？二、牛顿第一定律：1、内容：一切物体在不受力的作用时，总是保持静止或匀速直线运动状态。思考：牛顿第一定律能用实验得到吗？2、理解：①不受外力:等效于合外力为零原来静止的物体将永远保持静止状态原来运动的物体将以最后的速度永远做匀速直线运动②③力是改变物体运动状态的原因不受力时二、牛顿第一定律：1、内容：一切物体在不受力的作用时，总是保三、课堂练习1、对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是（）

A.验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的

B.验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以此定律不能肯定是正确的

C.验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以经过在实验的基础上，进一步科学推理得出牛顿第一定律

D.验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验来验证

2、在一个观花的水平面上，用绳子拉小车做直线运动，当小车的速度达到4m/s时，绳子脱落，这时小车在水平面上做

运动，小车的速度是

。C匀速直线4m/s三、课堂练习1、对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是（四、小结通过今天的学习，你学到了什么？

四、小结通过今天的学习，你学到了什么？3.做伽利略实验时,每次做实验都用同一小车,从同样高的斜面上运动下来,使它在三种平面上开始运动时的速度相同，则下列有关这个实验的说法中错误的是()

A、在同样条件下，小车受到的阻力越小，它前进得就越远

B、小车受到的阻力越小，它的速度减小的越慢

D、这个实验直接得出了牛顿第一定律4.正在运动的物体，如果受到的外力突然消失，则它将（）

A．做匀速直线运动B．速度减小，最后停止

C．运动方向变为与原来相反

D．立即停止经典练习DA3.做伽利略实验时,每次做实验都用同一小车,从同样高的斜面上5．一个物体在10牛的拉力作用下,以1米/秒的速度做匀速直线运动,当物体所受外力全部消失时,这个物体将()（A）马上停下来（B）以1米/秒的速度做匀速直线运动（C）运动越来越慢（D）不能够确定6.正在做曲线运动的物体，如果它所受的外力全部同时消失，那么()A.物体继续做曲线运动B.物体将做变速直线运动C.物体将做匀速直线运动D.物体将保持静止BC5．一个物体在10牛的拉力作用下,以1米/秒的速度做匀速直线与电荷有关的现象：电击老鼠与电荷有关的现象：电击老鼠小实验：1、用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。2、用塑料梳子梳头发，观察现象。能吸引碎纸屑小实验：1、用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象一、电荷物体具有了

我们说物体带上了“

”或者说带了电荷。1、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的现象就是

现象。吸引轻小物体的性质电摩擦起电一、电荷1、摩擦起电：吸引轻小物体的性质电摩擦起电想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样被丝绸摩擦过的

上带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦过的

上带的电荷叫做负电荷。大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷，

电荷、

电荷。正负玻璃棒橡胶棒被丝绸摩擦过的上带的电荷叫做正电荷；正同学们观察探究：被毛皮摩擦过的橡胶棒和被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时被丝绸摩擦过的玻璃棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时被丝绸摩擦过的玻璃棒和被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时相互排斥相互排斥相互吸引同学们观察探究：被毛皮摩擦过的橡胶棒和被毛皮摩擦过的橡胶棒靠2.两种电荷间的相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2.两种电荷间的相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。带电的头发飘起来同种电荷相互排斥带电的头发飘起来同种电荷相互排斥1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（）

A、一定带正电

B、一定带负电

C、一定不带电

D、可能带负电，也可能不带电D1、异种电荷相互吸引。2、带电体具有吸引轻小物体的性质带正电1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则2、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（）

A、两个带正电，一个带负电

B、两个带负电，一个带正电

C、两个带正电，一个不带电

D、两个带异种电，一个不带电D温馨提示：通草球是轻小物体1、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。排除A、B、C选项2、带电体具有吸引轻小物体的性质2、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们作用：1、验电器是用来检验物体是否带电的仪器。2、金属箔张角的大小，可以判断所带电荷的多少。金属球金属杆金属箔(bó)3、验电器原理：同种电荷相互排斥。++++++++++++++++++作用：1、验电器是用来检验物体是否带电的仪器。2、金属箔张角4、电荷（量）：单位：库（仑）例如：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。电荷的多少符号是C4、电荷（量）：单位：库（仑）例如：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶用五分钟的时间自学课本原子的结构、元电荷并回答：1、物质是由组成的。2、原子是由和组成，它们各带电荷和电荷。3、什么叫元电荷？符号是什么？电荷量是多少？

分子和原子原子核电子正负用五分钟的时间自学课本原子的结构、元电荷并回答：分子和原子原二、原子的结构元电荷1897年，英国科学家汤姆孙（1856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子-----，揭开了原子具有结构的秘密。分子、原子很小。1亿个氧原子排队只有几厘米长。电子元电荷人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.6×10-19C二、原子的结构元电荷1897年，英国科学家汤姆孙（18原子核电子原子结构（带正电）（带负电）电子在电力吸引作用下绕核运动绿豆100米原子核电子原子结构（带正电）（带负电）电子在电力吸引作用下绕在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。8想一想：这个氧原子带电吗？想一想：这个氧离子带电吗？不带电带负2e在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷三.电荷在导体间的定向移动.+++++ABAB金属球金属杆金属箔金属杆上有了电荷的定向移动三.电荷在导体间的定向移动.+++++ABAB金属球金电荷在金属杆中可以定向移动，金属是导电的。电荷在金属杆中可以定向移动，金属是导电的。善于导电的物体叫导体如：金属、人体、食盐水、溶液等不善于导电的物体叫绝缘体如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等善于导电的物体叫导体如：金属、人体、食盐水、溶液等不善于导电金属导电，靠的就是。自由电子金属导电，自由电子本课小结一、电荷1.摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。2.电荷间的相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3.验电器作用：检验物体是否带电原理：同种电荷互相排斥

本课小结一、电荷本课小结4.电荷量电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）二、原子核

元电荷人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.6×10-19C三、电荷在导体中定向移动

本课小结4.电荷量电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）练习1.摩擦起电现象是怎样产生的？根据所学的知识(学了电荷)，做出你的猜想。答：不同物质构成的物体相互摩擦时，由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不相同，其中对核外电子束缚能力弱的就会失去电子而带上正电。另一个物体由于得到相同数量的电子而带上等量的负电摩擦起电是电子的转移。练习1.摩擦起电现象是怎样产生的？根据所学的知识(学了电荷)2.把一个带电的碎纸片靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒时，它们互相排斥。这个纸片带什么电荷？答：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，同种电荷互相排斥，所以纸片带的是正电荷。2.把一个带电的碎纸片靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒时，它们互相排练习2.用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电,用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带负电.若用摩擦后的毛皮和丝绸靠近碎纸片会吸引碎纸片，这说明毛皮带

电；丝绸也带

电。正负摩擦起电的实质是电子发生了转移。练习2.用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电,用毛皮摩擦橡胶棒,橡谢谢合作谢谢合作2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由牛顿第一定律

牛顿第一定律观点1：力和运动的关系？物体的运动需要力来维持。亚里斯多德观点1：力和运动的关系？物体的运动需要力来维持。亚里斯多德伽利略物体的运动不需要力来维持观点2：力和运动的关系？伽利略物体的运动不需要力来维持观点2：力和运动的关系？二、牛顿第一定律：1、内容：一切物体在不受力的作用时，总是保持静止或匀速直线运动状态。思考：牛顿第一定律能用实验得到吗？2、理解：①不受外力:等效于合外力为零原来静止的物体将永远保持静止状态原来运动的物体将以最后的速度永远做匀速直线运动②③力是改变物体运动状态的原因不受力时二、牛顿第一定律：1、内容：一切物体在不受力的作用时，总是保三、课堂练习1、对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是（）

A.验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的

B.验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以此定律不能肯定是正确的

C.验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以经过在实验的基础上，进一步科学推理得出牛顿第一定律

D.验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验来验证

2、在一个观花的水平面上，用绳子拉小车做直线运动，当小车的速度达到4m/s时，绳子脱落，这时小车在水平面上做

运动，小车的速度是

。C匀速直线4m/s三、课堂练习1、对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是（四、小结通过今天的学习，你学到了什么？

四、小结通过今天的学习，你学到了什么？3.做伽利略实验时,每次做实验都用同一小车,从同样高的斜面上运动下来,使它在三种平面上开始运动时的速度相同，则下列有关这个实验的说法中错误的是()

A、在同样条件下，小车受到的阻力越小，它前进得就越远

B、小车受到的阻力越小，它的速度减小的越慢

D、这个实验直接得出了牛顿第一定律4.正在运动的物体，如果受到的外力突然消失，则它将（）

A．做匀速直线运动B．速度减小，最后停止

C．运动方向变为与原来相反

D．立即停止经典练习DA3.做伽利略实验时,每次做实验都用同一小车,从同样高的斜面上5．一个物体在10牛的拉力作用下,以1米/秒的速度做匀速直线运动,当物体所受外力全部消失时,这个物体将()（A）马上停下来（B）以1米/秒的速度做匀速直线运动（C）运动越来越慢（D）不能够确定6.正在做曲线运动的物体，如果它所受的外力全部同时消失，那么()A.物体继续做曲线运动B.物体将做变速直线运动C.物体将做匀速直线运动D.物体将保持静止BC5．一个物体在10牛的拉力作用下,以1米/秒的速度做匀速直线与电荷有关的现象：电击老鼠与电荷有关的现象：电击老鼠小实验：1、用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。2、用塑料梳子梳头发，观察现象。能吸引碎纸屑小实验：1、用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象一、电荷物体具有了

我们说物体带上了“

”或者说带了电荷。1、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的现象就是

现象。吸引轻小物体的性质电摩擦起电一、电荷1、摩擦起电：吸引轻小物体的性质电摩擦起电想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样被丝绸摩擦过的

上带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦过的

上带的电荷叫做负电荷。大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷，

电荷、

电荷。正负玻璃棒橡胶棒被丝绸摩擦过的上带的电荷叫做正电荷；正同学们观察探究：被毛皮摩擦过的橡胶棒和被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时被丝绸摩擦过的玻璃棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时被丝绸摩擦过的玻璃棒和被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时相互排斥相互排斥相互吸引同学们观察探究：被毛皮摩擦过的橡胶棒和被毛皮摩擦过的橡胶棒靠2.两种电荷间的相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2.两种电荷间的相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。带电的头发飘起来同种电荷相互排斥带电的头发飘起来同种电荷相互排斥1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（）

A、一定带正电

B、一定带负电

C、一定不带电

D、可能带负电，也可能不带电D1、异种电荷相互吸引。2、带电体具有吸引轻小物体的性质带正电1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则2、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（）

A、两个带正电，一个带负电

B、两个带负电，一个带正电

C、两个带正电，一个不带电

D、两个带异种电，一个不带电D温馨提示：通草球是轻小物体1、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。排除A、B、C选项2、带电体具有吸引轻小物体的性质2、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们作用：1、验电器是用来检验物体是否带电的仪器。2、金属箔张角的大小，可以判断所带电荷的多少。金属球金属杆金属箔(bó)3、验电器原理：同种电荷相互排斥。++++++++++++++++++作用：1、验电器是用来检验物体是否带电的仪器。2、金属箔张角4、电荷（量）：单位：库（仑）例如：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。电荷的多少符号是C4、电荷（量）：单位：库（仑）例如：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶用五分钟的时间自学课本原子的结构、元电荷并回答：1、物质是由组成的。2、原子是由和组成，它们各带电荷和电荷。3、什么叫元电荷？符号是什么？电荷量是多少？

分子和原子原子核电子正负用五分钟的时间自学课本原子的结构、元电荷并回答：分子和原子原二、原子的结构元电荷1897年，英国科学家汤姆孙（1856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子-----，揭开了原子具有结构的秘密。分子、原子很小。1亿个氧原子排队只有几厘米长。电子元电荷人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.6×10-19C二、原子的结构元电荷1897年，英国科学家汤姆孙（18原子核电子原子结构（带正电）（带负电）电子在电力吸引作用下绕核运动绿豆100米原子核电子原子结构（带正电）（带负电）电子在电力吸引作用下绕在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。8想一想：这个氧原子带电吗？想一想：这个氧离子带电吗？不带电带负2e在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷三.电荷在导体间的定向移动.+++++ABAB金属球金属杆金属箔金属杆上有了电荷的定向移动三.电荷在导体间的定向移动.+++++ABAB金属球金电荷在金属杆中可以定向移