幼儿园 主题计划

主题教育计划主题名称：红彤彤的年班级：班预设时间：（ ）周月日一一月 日主题说明红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、僻嘴啪啪的红鞭炮、营造了一个红红火火的年，热热闹闹的节。春节时喜庆快乐的时光，也是幼儿感知社会意义和生活智慧的源泉。这个主题的意图是帮助幼儿整理过年的经验，更深入地感知、理解传统文化。主题活动突出了红彤彤的热烈氛围和吉祥喜庆的民俗意义。节日氛围的感知，不仅体现在美术、音乐等教学活动中，民俗意义的理解，不但要通过师幼交流来实现，也要通过幼儿的自主学习来领悟。主题目标感知、理解民俗意义，不但能帮助幼儿了解现实的过年形式，还能帮助幼儿了解中华民族的历时生活智慧，增强民族认同感和归属感。我们期待着，我们引领着，孩子们会更加热爱传统文化，更加崇敬普通民众创造的生活智慧，更加向往新一年的美好生活。主第（1）周第（2）周要教学活动新年今年什么年新年带着幸福来（一）新年带着幸福来（二）花灯会过年好口福红火锅团团圆圆年夜饭福气糕恭喜恭喜（一）恭喜恭喜（二）幸福锣鼓送红包送你好运气中华龙新年吉祥物包饺子挂彩灯烟花舞游成集体规则游戏.机灵的小兔小动物藏猫猫.抢位、过障碍.洗衣机.向手挑战.两个圆的游戏.小动物藏猫猫.头发、肩膀、膝盖、脚.小星星.我和凳子做游戏10、小猫敲门区域语言区：1、阅读幼儿活动材料第一册1—6页《新年》，仔细观察画面，说说过新年的喜庆场景。如挂灯笼、贴窗花、贴福字、放鞭炮、拿红包等。2、欣赏幼儿活动材料第一册第8页《新年吉祥物》中的中国结和年画。说说中国结是用什么材料做的，为什么是红色的，中国结代表什么意思等。3、提供幼儿活动材料第一册第9一一12页《福气糕》及故事磁带，

游幼儿尝试复述、表演该故事。戏表演区：1、提供彩带、头饰、披肩、自制服装等道具，以及《春季序曲》音乐磁带或CD,幼儿以歌舞形式表达新年带来的快乐。2、提供《金蛇狂舞》的伴奏音乐，表演舞龙、舞狮。角色区：1、超市2、饮料店3、娃娃家美工区：1、提供彩纸，鼓励幼儿剪各种各样的窗花，装扮班级的窗户。2、提供大张白纸、水粉颜料、画笔等，幼儿绘画“红色的新年”。3心形、圆形、长方形等各种形状的卡纸，让幼儿用绘画或剪贴画的方式制作祝福卡，然后挂到祝福树上数学区：1、储蓄罐2、挂花灯境设环创布置红彤彤的活动室，张贴对联、年画、窗花，悬挂中国结、灯笼、鞭炮等物品，创设喜气洋洋的新年环境。张贴过年的民间风俗照片、图片，组成“新年里的开心事”专栏，供幼儿观察、欣赏。收集有关十二生肖的毛绒玩具或工艺品进行展览。在活动室放置挂满红色小卡片的祝福树，以营造一种美好的新年气氛，播放有关新年的欢乐音乐，使幼儿置身于欢快、热闹的氛围之中，为后面的集体活动作铺垫。如《恭喜恭喜》《新年带着幸福来》《新年好》《喜洋洋》等。日常生活1、幼儿参与布置红彤彤的新年环境。2、找祝福。3、送祝福。4、学习儿歌《窗花》。5、讲述民间故事《小年》、《年昌》知道有关年的一些传说。6,体育游戏：卷炮仗。7、数学活动：家中的吉祥物。8、数学活动：化妆舞会。9、数学活动：年藏在哪里。10、音乐活动：红彤彤的年。11、音乐活动：喜洋洋。12、美术活动：中华龙。13、美术活动：年年有余。14、美术活动：吉祥生肖。15、学习筷子操。家园互动帮助孩子丰富有关过年的感性经验，与孩子一起整理过年时收到的礼物，新年时拍摄的照片带到幼儿园，与教师、同伴分享。收集与新年有关的图片、故事书等，丰富过年的民俗知识。和孩子收集新年里的物品，如中国结、春联、红灯笼、鞭炮、红包等新年吉祥物。主题反思

主题教育计划主题名称：我有多爱你班级： 预设时间：（）周月 日一一月日主题说明本主题活动以亲子交往情境为脉络，以幼儿的积极情感形成和情绪表达规则的习得为意图。父母以及祖辈老人是幼儿情感需要的安慰者、支持者。在亲自交往的情境中，幼儿的情绪、情感持续发展，他们逐渐领悟了情绪感知与表达的方式。主题活动以木木鸭渴望母爱的情绪流露为序幕，引领幼儿进入亲子交往的情境。随着“妈妈的怀抱”带给幼儿亲密的情感体验以及关注“妈妈的最爱”，给妈妈画信，希望妈妈露出笑脸的情感抒发等各种活动的开展，幼儿对母亲的依恋、关爱之情不断强化、升华。主题活动由母子亲情扩展到父子亲情、祖孙亲情、大家庭中的相亲相爱。在这样的情境脉络中，幼儿体验亲情，领悟了如何关爱亲人、表达爱意的方式，习得了较为成熟的情绪感知策略和情绪表达规则。家长对孩子情绪的发展具有重要影响。教师应借助自己的专业知识和“家园共育”及主题活动中的相关策略，帮助家长成为幼儿情绪发展的教育者和指导者。当家长教给孩子评价情绪行为、表达情绪的准则，经常与孩子谈论情感话题时，孩子就会更好地理解他人的情绪和感受，习得良好的道德情绪和社会交往技能。主题目标通过儿歌、故事感受简单的家庭关系、感受家人其乐融融的幸福，了解写信是一种传递情感、表达爱意的方式，感悟真挚深切的母子亲情。活动中幼儿能用温暖、幸福、开心等词语来描述一家人相亲相爱的情感。第（1）周第⑵周垂要*等妈妈的怀抱（一）母鸭带小鸭（一）想要妈妈的木木鸭（一）母鸭带小鸭（二）想要妈妈的木木鸭（二）妈妈的怀抱（二）袋鼠妈妈（一）找妈妈袋鼠妈妈（二）妈妈的最爱（一）妈妈的包妈妈喜欢什么（一）妈妈的最爱（二）妈妈喜欢什么（二）妈妈的拿手菜给妈妈送信（-）给妈妈送信（二）只要妈妈露笑脸（一）礼物送给好妈妈只要妈妈露笑脸（二）活动第（3）周我给布熊当妈妈（一）我给布熊当妈妈（二）我亲爱的爸爸妈妈猪太太生宝宝（一）猪太太生宝宝（二）鱼骨头蛋糕（一）鱼骨头蛋糕（二）最棒的爸爸大家都爱这个家（一）大家都爱这个家（二）

集体规则游戏1、蚂蚁运粮 2、熊和石头人3,可爱的小脚丫 4小猪运西瓜5、快乐饮料吧 6、狐狸和兔子7、谁的习惯好 8、宇航员练本领9、色彩的游戏 10、小鸡小鸭钻出来A区域游戒语言区：提供与主题内容相关的图书供幼儿阅读阅读幼儿活动材料第一册《我和爸爸妈妈》，先说说照片上的爸爸、妈妈和宝宝在做什么事情，再说说自己喜欢和爸爸妈妈在一起做哪些事情提供相关故事磁带、桌面教具等。益智区：用就玩具建造家美工区：幼儿可制作相框，作为送给家庭其他成员的礼物环境创设经常播放《世上只有妈妈好》《母鸭带小鸭》《袋鼠妈妈》《只要妈妈露笑脸》的音乐带，营造一种幸福、温馨的氛围。每人收集小时候父母照顾自己的广2张照片，如洗澡、喂饭、学走路等情景，布置成“我是这样长大的”专栏墙面上布置“家庭旗帜”展览，幼儿用模仿的方式将家庭成员的手掌画在纸上，说说每个轮廓分别是谁的手，谁的手最大，谁的手最小。收集反映父（母）子亲情的图书、画报等读物，供幼儿阅读。日常生活引导幼儿把玩具娃娃看成自己的孩子，做一1容易。与幼儿谈论爸爸、妈妈在家里会做哪些事情,准备。手指游戏：我爱我家手指游戏：可爱的家 欣赏故事欣赏故事：《小野猪和它的妈妈》 美术活动体育游戏：送宝宝上幼儿园 体育游戏音乐活动：只要妈妈露笑脸 美术活动尺玩具娃娃的妈妈，体验做妈妈的不为仿编诗歌《大家都爱这个家》作《猜猜我有多爱你》家占报纸我是小熊妈妈家园互动引导孩子感受父母的关爱，体验家庭成员间相互关爱的情感。给孩子讲述母亲怀孕、生产、哺乳的辛苦，和孩子分享其成长照片或录象。让孩子回忆成长过程中的趣事，可以使他们感受到父母的爱和辛劳。引导孩子主动关心家庭成员，帮助家长做一些力所能及的家务事。将自己儿时的照片与孩子的照片相比较，引导孩子关注长相，感受血缘关系。来园参加“相亲相爱”的亲子活动。在孩子以赠送礼物，拥抱、亲吻等形式表示

对父母的感谢和关爱时，能给以积极的回应。和孩子一同阅读充满浓浓亲情的优秀绘本，如《我妈妈》《我爸爸》《我出生的那一天》《我讨厌妈妈》《逃家小兔》等。主题反思主题教育计划主题名称：我对你说班级：预设时间：（）周月日月 日怎样说话能使他热对你产生好感，乐意和你交往？除了说话以外，我们还有哪主题些表达的方式？现代通讯工具又为我们的交流提供了哪些便捷？“我对你说”这个主题，让教师和幼儿一起进入沟通的世界«语言是我们表达思想的一种方式，除此之外还有姿势、声调、表情、目光交流以及行动等其他方式。人们运用各种方式传递信息、表达思想和诉说情感。通过交流帮助和回应。,我们与所爱的人和睦相处，寻求他人的“我对你说”的主题活动，为孩子营造了一种宽松、自由的表达空间，引导他说明们在与环境、教师、同伴的互动中，学会倾听他人说话，尝试用多种方法自信地表达，掌握基本的交往技能。主题通过主题活动，提高幼儿表达思想情感的能力、倾听理解的能力、服从集体以及与人合作的能力。在这一过程中，不断提高孩子们的口语说能力，增加阅读、前目标书写能力。主第（1）周第（2）周要“没长耳朵”的小老虎（一）破译密码你说我画喇叭花电话（二）蒙“没长耳朵”的小老虎（二）问答歌乌龟怪脾气（一）小动物在哪里学乌龟怪脾气（二）豆豆和爸爸去旅游（一）听话的机器猫它是我的活生日快乐豆豆和爸爸去旅游（二）太好了（一）给熊奶奶读信勒喇叭花电话（一）给蛤蟆的信（一）太好了（-）给蛤蟆的信（二）

或集体规则游戏1、蚂蚁运粮 2、巧用游戏棒3、寻宝藏 4灵巧的身体5、动手做、游戏乐 6、猫捉老鼠7、狐狸和兔子 8、谁的习惯好9、宇航员练本领 10、色彩的游戏区域游戏语言区：1、提供录音机和故事磁带，幼儿听听，讲讲《乌龟怪脾气》《喇叭花电话》《太好了》《它是我的》科学区：1、准备一个触觉箱，放入磁带、钢笔、铅笔、信封等与交流有关的东西。通过触摸辨别物体2、收集现代通讯工具图片、照片等，幼儿认识并讲述其作用美工区：我给朋友寄封信、手机数学区：纸牌连连看、添一添说一说环境创设1、用冰箱大小的纸板箱做一个电话亭，在里面放一部玩具电话，供幼儿玩打电话游戏。也可设置两个“电话亭”，两部电话机，供幼儿玩两人对打电话的游戏。2、在活动室搭一个木偶表演台，将集体活动时使用的木偶放置在一起，供幼儿自由选择、自主表演。3、布置“你说我画”图片专栏，展示幼儿的绘画作品。4、利用幼儿收集到的各种信件，师幼共同讨论并将信件分类展示。5、为幼儿创设自由宽送的交流场所，如僻静的角落，有小屏风的房间一角等。6、将幼儿和家长收集到的现代通讯工具的图片展示在墙面上，供幼儿观察、交流。7、及时对幼儿表现出来的积极的交流和得体的交往行为进行鼓励或抱以会心的微笑，对不可取的举止明确表示不赞同和不喜欢。8、教师或家长把幼儿学说的礼貌用语或日常交往中发生的事，用简短的语言记录在小纸片上，稍加装饰，布置成“好听的话”专栏。日常生活1、午睡前，组织幼儿安静地倾听故事，养成倾听的好习惯。2、幼儿自制机器猫头饰，为“听话的机器猫”活动做准备。3、游戏：听话要仔细，什么东西不见了，请给2分钟，传球发言，传话。4、数学活动听音举数、猜猜你心里想的数、花样早操5、音乐活动谁的耳朵最最灵

家园互动1、分析自己的孩子在与人交流和交往时是否存在困难。如孩子是否注意交流对象的感受，是否躲避或不愿意参加社交活动，是否控制自己的情绪，等。根据孩子的问题有意识的引导他们形成正确的态度和交往能力。2、有意识地让孩子多听故事录音，培养他的倾听习惯。3、家中有客来访，让孩子参与接待，让他们在具体的交往情境中学说礼貌用语。4、父母尽量鼓励孩子多说话，不断丰富孩子说话的内容。5、花时间倾听孩子的心声，注意观察孩子的姿势、表情以及是否有紧张的表现。引导孩子和自己面对面地交谈，并有目光的交流。6、有条件的家庭，可让孩子通过电话、手机、互联网、传真机等，体验现代通讯工具传递信息的便捷。7、父母在家庭中要主要自身的待人接物和与人交流的方式，以便给孩子树立榜样。主题反思主题教育计划主题名称：大树和小花班级：预设时间：（）周月日一一月 日主题说明学习者是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，而不是照单全收地接收客观事物的映像。因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯像契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械的塞给幼儿。这一主题的意图及脉络正是在上述理念影响下确定、构建的。在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感知朋友，理解朋友，关心、照顾朋友。幼儿给自己的树朋友制作“身份证”，细致入微地观察芽苞的色泽，质地。树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不可里的伙伴。主题进入这样一个学习情境中，春天是美丽的，树和花是迷人的。幼儿与自然交融，真实、生动的情境中获得了发展。

目标第（1）周第（2）周主要教我的树朋友树朋友的身份证开心的芽苞苞（一）我是一棵树（一）开心的芽苞苞（二）我是一棵树（二）斑斑点点的树树真好（一）树真好（二）发芽喽谁和大树在一起（一）小鸟的家园（一）谁和大树在一起（二）小鸟的家园（二）盼盼的树朋友（一）去年的树（一）盼盼的树朋友（二）去年的树（二）学第（3）周第（4）周活动花儿朵朵各色各样的花花园里花瓣儿“鱼”（一）花瓣儿“鱼”（二）我的小花园（一）美丽的花树我的小花园（二）香香的石头花的身影游体则戏t见存1、袋鼠妈妈2、太阳光的颜色3、没有窝的小兔4、炒豆子5、踢纸球6、7、8、9、10、我问你答快乐的小面条卫星绕着地球转鱼鸟树娃娃兵区域游戏科学区：1、提供板夹、记录纸、笔、供幼儿定期记录树朋友的生长变化。2、教师每周带幼儿去给树朋友拍一张照片，将照片按时间顺序展示在区域墙面上，引导幼儿了解树的生长过程。语言区：小花剧场美工区：一棵大树、花和树的约会数学区：拼小树、变花样、

成环境创设1、幼儿园户外种植各种树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察各种树和花。2、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。另辟一角，放置各组种植的花，以便小组成员观看、照料。3、在活动室的墙面上，师幼共同制作、布置一棵“大树妈妈”。4、布置“我们身边的朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来并布置其中。5、在一张大的硬纸板上写上“由树木和花制成的东西”字样，教师随时将幼儿的发现记录在图表上。6、布置“花花商店”，收集各种有花的图案与花纹装饰的物品，尝试进行买卖游戏。日常生活1、在湖外游戏、散步时，鼓励幼儿观察树朋友的生长变化，并用绘画的方式记录下来。2、游戏：我和大树是朋友3、肢体表演：我是一棵勇敢的树4、手指游戏：苹果树5、学念儿歌并仿编《长在树上的东西》家园互动1、在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。2、在家中与孩子一起动手种植盆花，观察、记录、表述花的生长变化。3、协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查找图书、上网检索等。4、关心孩子在幼儿园的“树朋友”，有条件的话，同孩子一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。5、把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起用花汁画画。6、请孩子寻找家中所有用木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多。主题反思主题教育计划主题名称：小鬼显身手班级：预设时间：（ ）周月日一一月 日

主题说明在孩子的眼里，成人是了不起的。他们希望快快长大，尽快进入成人世界。模仿成人劳动是他们这种心愿的直接显现。顺应孩子的需要，让他们在模仿成人劳动的过程中显示潜能，更为自主发展，正是本主题的意图。“小鬼显身手”的主题活动站在孩子的角度，用孩子的眼光去看待成人世界，体察成人世界:他们是谁？他们在做什么？他们是怎么做的？我能像他们那样做一做吗？我们选取了糕点制作和房屋建筑以及消防、快递等手段综合起来设计有趣的活动。活动中，需要充分利用父母社区环境的资源，扩大孩子对成人劳动的认识范围，因此事先要同幼儿家长、社区进行充分沟通，获得必要的支持。主题目标游戏作为幼儿的主要活动，在此得到了充分的利用。在游戏汇中，幼儿模仿的愿望得以实现，动手操作的能力得到了锻炼，同伴间的关系得以磨合，未来劳动者的基本素质就在这种游戏的过程中孕育形成。主要教学活动第⑴周第（2）周百人糕（一）点心屋百人糕（二）我来做糕点师傅我会做饼干小小糕点屋（一）小小糕点屋（二）香喷喷的饭菜哪里来（一）好吃好看的饭菜香喷喷的饭菜哪里来（二）会有谁来住我是建筑师做好吃的汉堡包勤快人和懒情人（一）勤快人和懒惰人（二）小象的心愿幸福的“黄丝带”爸爸妈妈的故事辛劳的快递员快乐的阿嘟游戏集体规则游戏1、小蝌蚪 6、服装设计2、你看像什么 7、排棋子3、还能这样数小猴爬 8、小猴爬4、会跳舞的跳跳糖 9、春天来到了5、跨域小河 10、猴子学本领区域游戏语言区：自制《各行各业大搜索》美工区：美鞋匠角色扮演区：小小糕点店、我是消防队员数学区：骰子大比拼、神秘箱

环境创设1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片，布置在活动室中。2、将幼儿与父母共同绘制的“物品由来图”布置在墙面上，供幼儿观察、交流，了解更多劳动者的工作。3、墙面上张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”，让幼儿明确自己在班内所应承担的任务。4、带幼儿参观附近的面包房，为开展“糕点屋”游戏积累知识经验。日常生活1、开展最佳“黄丝带”评选活动。2、收集各行各业接触人物的照片及事迹，认识并简单了解他们。3、手指游戏：面包歌、儿歌《什么人呀忙又忙》4、体育游戏小师傅送货忙、飞盘5、数学活动不同职业的人、手的工作、跳过它6、音乐活动小小快递员、愉快劳动歌7、美术活动：小小面包房、建造一条街家园互动1、协助孩子收集不同行业的工作内容以及工具的图片。有意识地与孩子一起讨论不同职业工作所需的设施与物品。提出一些问题，激发孩子思考，如“什么样的工作会用到收款机”“哪些工作必须戴上帽子”等。2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。3、家长有意识地带领孩子观察成人的劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。4、与孩子交流“长大想干什么”的话题，提供一些体现职业特征的物品，以满足他们的装扮愿望。主题反思主题教育计划

主题名称班级：预设时间：（）周月日一月 日现实世界中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们眼前。弯绕是富有变化主题的形态：香蕉、月牙、笑脸上的弯眉和翘嘴、毛线团、大大卷、妈妈的烫发、小小的弹簧、盘山公路、石拱桥……这些都告诉我们：弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感，也提高了物体的实用性。从这一角度选择能与幼儿产生互动的若干对象，不仅可以提高他们探索事物的兴趣，尝试观察事物的方法，更可以引发他们去想象和创造。说明主题活动从引领幼儿进入生活环境中的弯绕世界开始，让他们面对各种物体，饶有兴趣地去发掘和体验与之相关的造型和方式去创造一片弯弯绕绕的天地。、作用和乐趣，然后，用他们熟悉的材料主题在这个乐园中用敏锐的心灵去体验，用灵巧的双手去创造。在动脑动手的过程目标中，调动各种感官，插上想象的翅膀，主动学习，不断成长。第⑴周第（2）周主要教学活弯弯绕绕的朋友弯弯写真集小小的船（一）小小的船（二）什么东西弯又弯长长的面条（一）扭扭绳长长的面条（二）花蛇弯弯（一）我也会弯花蛇弯弯（二）彩色线圈弯弯乐园（一）弯弯乐园（二）第（3）周动植物的弯曲运动卷心菜里的故事弯弯的路，直直的路（一）弯弯的路，直直的路（一）纸箱弯弯绕小猪家的房顶绕绕卷卷自由自在的电线有用的弹簧我是小弹簧1、战胜大灰狼6、城门打开2、神奇的纸盒7、翻扑克牌3、种萝卜8、小兔出走4、吹泡泡9、看看丢了谁集体规则游戏

5、闯关游戏 10、钻洞洞语言区：《长长的面条》

区域游美工区：《弯弯写真集》戏美羊羊烫发、包装礼物、长舌头的小丑数学区：图形钉板、上幼儿园环境创设1、布置“弯绕植物”专栏，供幼儿展示记录、照片，以利于幼儿互相交流。有条件的幼儿园，可以种植一些攀缘植物。2、开辟“弯弯绕绕天地”，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品，并随着主题的进行不断丰富相关物品。3,设置“弯弯绕绕画廊”，展示幼儿以弯绕方式为基础的绘画和手工作品。日常生活1、引导幼儿在散步、参观等活动中，关注、寻找身边弯曲的事物和现象。2、体育游戏踩蛇绳、抓住它、画曲线跑3、数学活动小猪运彼、梯形棋、寻找小动物4、音乐活动彩带会跳舞、快乐的小鸟5、美术活动小蛇、弯弯过山车家园互动1、与孩子一起寻找家中有弯绕形态的物体，能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。在此基础上，仿编《问答歌》。2、与孩子共同搜集有关蛇的资料，可以是画册、图片、蛇形玩具、多媒体等，帮助孩子了解蛇的身体弯曲特征。3、亲子游戏：我也会弯。家长和孩子一起想象、体验身体弯曲不同造型4、和孩子一起外出散步和游玩，引导孩子在大自然中寻找更多弯曲缠绕的攀缘植物。可重复观察其中一种。主题反思

主题教育计划主题名称：我和空气做游戏班级：预设时间：（）周月日一一月 日主题说明空气是游戏的好伙伴。它会轻轻托起一切，它会痒丝丝地亲亲脸庞，它会住在气球里，皮球里，空盒子里……在它的怀里，风车、风筝、肥皂泡尽情嬉戏；和它在一起，风铃丁丁当当，悄声细语：一眼看见它，“大嘴怪”大口大口吞噬，鼓得肚皮圆圆……空气是如此有趣、有意义的学习内容，其他的事物呢?在这个主题学习过程中吗，或许不仅有幼儿的成长，也有教师可以获得的启迪。可以由此了解如何选取适合幼儿的，又有一定挑战性的学习内容。自主生成更合适的活动内容。主题目标在游戏之中，空气不再是看不见、摸不着，不再是抽象的，枯燥的，而是具体的，有趣的一个学习对象。通过质疑，探究，发现，验证，幼儿进入一个自主学习，自主构建的学习境脉。主教学活动第（1）周第（2）周气球逃走了（一）长翅膀的气球气球逃走了（二）气球吃什么气球跳舞气球坊流星球亲亲小脸蛋快快鼓起来小熊冒泡泡谁住在皮球里（一）谁住在皮球里（二）有力量的空气了不起的“0”贴着报纸走一走它是谁（一）空气在这里它是谁（二）空中飞舞一串串的祝福游戒集体规则游戏1、金苹果、银苹果 6、下蛋了2、我画小动物 7、玩水3、神奇的沙包 8、环保小卫士4、鞋匠舞 9、吹牛皮5,还能这样数 10、寻宝大行动区域游戏探索区：1、制泡高手。幼儿根据自己的需要收集材料进行制泡活动。2、空气帮我走迷宫。幼儿自己绘制较大的迷宫图，用吸管吹着纸球通过迷宫。实验区：魔法蜡烛

环境创设1、在活动室李投放一个大“材料箱”，给幼儿提供探索活动中所需要的材料，也可用来放置幼儿收集的材料，便于幼儿自主地使用和操作。2、提供有关空气的书籍，小试验步骤图等，便于幼儿查阅、交流。3、在活动室的一角设置“实验区”，引导幼儿进行一些小实验，感知空气无处不在。4、在户外放置一个风向袋，感受空气流动形成风的道理。制作方法是：将一张纸卷成•个圆柱体，如何把飘带粘在圆柱体下面，将圆柱体衡量悬挂起来。5、将幼儿制作的“一串串的祝福”悬挂在活动室或走道上，引导幼儿与同伴或教师交流自己对空气的感激之情和祝福之意。日常生活1、提供布袋、网兜、塑料底、纸袋等，让幼儿用不同的材料去户外“捉”空气。看看它们的不同充气效果，感知多或少、空或满等概念。2、体育游戏：快快追彩球、小气球去旅行3、数学活动：掷飞镖、吹泡泡、小老鼠拍照4、音乐活动：瘪气球鼓起来5、美术活动：圆圆的泡泡、快乐吹筒、响鱼家园互动1、与孩子一起给气球充气，直接了解充气的步骤、方法、注意要点，并在幼儿园开展有关活动时带上气球。2、家长和孩子共同装饰两个气球，引导孩子每天观察气球变化，如气球变瘦了？为什么？3、亲子游戏：泡泡冠军。用清洁的塑料圈和金属线做成圆形、方形、三角形等不同形状的吹泡泡器具。准备好剪成斜口的吸管、自己配制的肥皂液等，家长和孩子一起吹泡泡，比比谁吹的泡泡最大、最多，谁的泡泡飞得最高、最远。4、家长与孩子在家中共同准备有关“空气”的一个小实验5,亲子制作：降落伞。鼓励孩子与家长一起想办法用各种材料（纸、布、塑料纸等）制作降落伞，带到幼儿园，注意观察用什么材料以及如何制作的降落伞飞得高、飞得时间长。最后，结合观察结果与孩子一起改进降落伞的制作方法。主题反思

主题教育计划主题名称：有趣的昆虫班级：预设时间：（）周月日 月 日主鹿说明昆虫世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影：美丽的花丛中，蝴蝶在翩翩起舞：清澈的河面上，蜻蜓在自由飞翔；茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱……面对这一切，成人可能会不屑一顾，而