北京市延庆区2020-2021学年七年级上学期期中历史试题

第=PAGE8*2-115页共=SECTIONPAGES9*218页◎第=PAGE8*216页共=SECTIONPAGES9*218页第=PAGE9*2-117页共=SECTIONPAGES9*218页◎第=PAGE9*218页共=SECTIONPAGES9*218页北京市延庆区2020-2021学年七年级上学期期中历史试题一、选择题

1.“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料说明北京人（

）

①会制造石器和骨器②会使用火和保存火种③会饲养家畜④保留了猿的某些特征A.①②③ B.③④ C.①② D.①②③④

2.考古工作者制作完成“北京人头部复原像”（见下图）的主要依据是

A.周口店的自然环境 B.遗址中的打制石器

C.北京人头盖骨化石 D.北京人生活想象图

3.我国原始居民将狗尾巴草驯化，培育出粟（俗称谷子，去壳后称小米）．考古学家在黄河流域发现了粟的遗存，下列人类遗址中与之相关的是（）A.元谋人遗址 B.北京人遗址

C.河姆渡氏族村落遗址 D.半坡氏族村落遗址

4.在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（

）

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

5.被人们尊奉为中华民族人文初祖的是A.炎帝、尧 B.黄帝、尧 C.舜、禹 D.炎帝、黄帝

6.《史记五帝本纪》中记载：尧知道自己的儿子丹朱不成材，就把天下传给了有才德的舜。这一制度被称为A.宗法制 B.世袭制 C.禅让制 D.分封制

7.1986年在北京出土了一件青铜器，内部有铭文，其大意是：（周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理从羌族……到驭族、微族的地方。这件青铜器可以印证的制度是（）A.禅让制 B.郡县制 C.分封制 D.井田制

8.下列关于我国早期国家发展更替的顺序，表述正确的是A.夏—商—东周—西周 B.商—西周—夏—东周

C.夏—商—西周—东周 D.商—东周—夏—西周

9.陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。由此可以判断，它最有可能铸造于下列哪一时期A.西周 B.夏朝 C.商朝 D.秦朝

10.文物是鲜活的历史。下列古代器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是（

）A. B.

C. D.

11.春秋战国时期，生产力发展的主要标志是A.各诸候国之间相互的征伐战争B.青铜器的改进和广泛使用C.铁制农具和牛耕的出现和推广D.封建制度在各国的普遍建立

12.某同学对齐桓公这一人物很感兴趣，利用如图进行研究性学习。他研究的内容是

A.春秋争霸 B.平王东迁 C.武王伐纣 D.战国七雄

13.毛泽东早年在评论某历史事件时指出：“……其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥(nú指妻儿）贫怠以绝消耗。”这一历史事件是指A.武王伐纣 B.管仲改革 C.商鞅变法 D.李悝变法

14.有一座工程，它在岷江江中，鱼嘴堤坝将江水分为外江和内江，外江用于分洪，内江之水通过宝瓶口流入渠道灌概农田。这一工程（）A.兼具防洪、灌概等多种功效 B.连接了长江、珠江水系

C.能防御北方蒙古贵族南扰 D.是世界著名的皇家建筑群

15.学校组织“探寻儒家文化之源”社会实践活动，学生可以去实地参观A.河南安阳殷墟博物馆 B.陕西西安秦始皇陵兵马俑

C.河南洛阳内马寺 D.山东曲阜孔府、孔庙

16.“反对战争，珍爱和平”是人类共同的追求。在战国时期，提出“兼爱”、“非攻”的思想家是A.庄子 B.老子 C.墨子 D.孟子

17.我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是A.夏朝 B.秦朝 C.北宋 D.元朝

18.电视剧《人民的名义》塑造了一批人民检察官的形象。在我国秦朝时也建立了监察体制，秦朝负责监察百官的是A.丞相 B.太尉 C.郡县长官 D.御史大夫

19.我国历史上发生过很多次农民起义，中国历史上第一次大规模的农民起义是A.黄巾军起义 B.刘邦起义

C.项羽起义 D.陈胜、吴广起义

20.“伐无道，诛暴秦”，秦末农民起义风起云涌，并最终将“伟大”的秦朝变成了“历史”，最后率兵攻入咸阳，推翻秦朝的是（

）A.陈胜吴广领导的农民军 B.项羽领导的农民军

C.刘邦领导的农民军 D.刘邦项羽领导的农民军

二、综合题

阅读材料，结合所学知识回答问题：

材料一：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。

材料二：

（1）据材料一，指出孔子创立什么学派？其思想是什么？他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书？（2）在对待战争的看法上，墨子有什么主张？（3）在治理国家方面，孟子、庄子、韩非子主张分别是什么？（4）良好的班集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都关心、热爱自己的班集体，希望自己的班集体更加优秀，请你分别在墨、儒、道、法家中任选一家的代表为班集体的建设提出合理化建议。

改革创新是社会进步和发展的动力，阅读下列材料，同答问题。

材料一

三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。

——《史记秦本纪》（1）材料一是秦国国君发布求贤令中的内容，结合材料和所学知识，说出“丑莫大焉”指的是什么？他的强烈愿望是什么？

材料二

废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的，免除徭役作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。公布法律，实行连坐法。（2）依据材料二回答商鞅变法时的国君是谁？变法的具体措施是什么（3）商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，跻身社会上层，那么他最合法的途径是什么？

材料三

商君相秦十年，家室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，日：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——司马迁《史记》（4）商鞅因变法触犯了旧贵族的利益、最后惨遭车裂而死。你认为商鞅变法是成功了，还是失败了，为什么？

材料四

秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》（5）依据材料四回答秦王指的是谁？“扫六合”指的是什么？说一说“秦王扫六合”有什么意义？

阅读材料回答问题。

材料一

（1）依据材料一写出秦朝的都城是。在如图中填出秦朝疆域四至点。

（2）根据材料一《秦朝疆域图》可知，秦朝对地方的统治与西周时期有什么不同？

材料二

（3）请结合所学，完善空白处所填内容。依据材料二，说出秦朝所创立的政治制度。

材料三

（4）根据材料三两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？

中华优秀传统文化以其深厚的底蕴和丰富的内涵，滋养着一代代中国人。某校同学通过参观博物馆和日常生活的观察，组织实践活动，探究中华优秀传统文化的弘扬和传承。

（博物馆参观）（1）填写任务单。阅读青铜器简介，在相应的青铜器图片中填写序号。

（材料的阅读）

材料一

二十四节气是上古农耕文明的产物，它在我国传统农耕文化中占有极其重要的位置，其背后蕴含了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。二十四节气既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针。二十四节气对人们的生活、文化等仍有实用价值。比如从中医养生来看，秋季起于立秋节气，紧邻大暑，又热又湿；秋季结束于霜降，已近立冬，气候又干又冷。秋初和秋末虽然同在一个季节，但气候却完全相反，医生遇到的季节病和中医养生需要预防的病也截然不同。所以，治病和养生简单地跟着四季走还不够，更要跟着节气走。二十四节气较准确反映了季节的变化并用于指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。（2）依据材料一回答，二十四节气影响着我们日常生活的哪些方面？

（生活中探索）

材料二

（3）中华传统文化涉及到社会生活的方方面面。上表所示内容中，属于节日习俗的是________，属于饮食文化的是________，属于传统曲艺的是________。（只填写序号）

（继承与发扬传统文化）

材料四

“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。”

——习近平总书记2014年2月24日在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话（4）根据材料四，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？

参考答案与试题解析北京市延庆区2020-2021学年七年级上学期期中历史试题一、选择题1.【答案】C【考点】北京人【解析】本题考查北京人。【解答】根据材料“10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬”说明北京人会制造石器和骨器，使用火和保存火种，故①②正确。

材料未提及北京人饲养家畜和保留了猿的某些特征，据此可排除ABD三个选项。

故选C。2.【答案】C【考点】北京人【解析】此题暂无解析【解答】依据“北京人头部复原像”，我们能得到的结论是北京人头部仍保留着不少原始特征。北京人生活在距今约七十万年至二十万年的

北京西南周口店的山洞里，北京人还保留了猿的某些特征，使用打制的石器，过群居生活。根据北京人的化石可以复原北京人

头像，即依据考古挖掘来进行历史研究，故选C；由此分析ABD三项均不是主要依据，排除。3.【答案】D【考点】河姆渡人的生活大汶口原始居民半坡原始居民的生活【解析】此题暂无解析【解答】依据已学知识可知，半坡原始居民生活在黄河流域，主要粮食作物是粟，我国是世界上最早种植粟的国家，住半地穴式房屋

。ABC不符合题意，故答案选D。4.【答案】B【考点】半坡原始居民的生活河姆渡人的生活【解析】此题暂无解析【解答】依据所学可知，长江流域的河姆渡原始居民最早种植水稻，半坡居民会制作鱼纹彩陶盆，河姆渡原始居民住干栏式的房子，黄

河流域的半坡居民住半地穴式的房子，仔细审查①③符合题意，故此题选B。5.【答案】D【考点】华夏族的人文初祖炎帝和黄帝【解析】此题暂无解析【解答】根据所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄

帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中

华民族的“人文初祖”，D符合题意；尧舜禹生活在炎帝黄帝之后，不是人文初祖，ABC不符合题意，故选择D.6.【答案】C【考点】尧舜禹的禅让【解析】此题暂无解析【解答】尧将王位传给舜的做法属于禅让制，故选C；宗法制、世袭制和分封制都是以血缘为纽带，与题意描述的内容不符，排除ABD.7.【答案】C【考点】西周的分封制【解析】本题考查的是分封制的知识点．【解答】由材料“（周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理从羌族…到驭族、微族的地方．”可知材料反映的是西周分封制．西周建立后，为巩固统治，实行分封制．周天子把奴隶、平民和土地分封给亲属和功臣，封他们为诸侯．

故选C．8.【答案】C【考点】西周的灭亡和东周的建立夏朝的兴亡与“家天下”商朝的建立与灭亡【解析】依据所学知识，公元前1600年商汤灭夏，汤建立商朝；公元前1046年武王伐纣是商朝灭亡，西周建立；公元前771年西周灭亡，第二年周平王迁都洛邑，东周开始，由此可知，关于我国早期国家发展更替的顺序，表述正确的是：夏—商—西周—东周，故选C.【解答】此题暂无解答9.【答案】A【考点】西周的建立及疆域【解析】此题暂无解析【解答】依据题干“武王伐纣”，结合所学知识，周武王伐纣灭商，建立西周，而铭文又是商周时期刻在青铜器上的文字，因此这一青铜器

最有可能铸造于西周时期，A正确；

夏朝、商朝建立于西周之前，BC排除；奏朝以小篆作为统一的文字，主要书写材料是竹木简，而不是铸在青铜器上的铭文，D排

除。故选A.10.【答案】B【考点】青铜器【解析】此题暂无解析【解答】商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美，商朝时期的司母戊鼎是目前世界上已发现的古代最

大的青铜器印证了商朝青铜器生产工艺的高超。B正；

人面鱼纹彩陶盆是半坡居民的生活遗存，A错误；

毛公鼎是西周青铜器的代表作，C错误；

兵马俑是奏朝雕塑艺术的代表。D错误。

综上故选B。11.【答案】C【考点】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广【解析】此题暂无解析【解答】战国时期铁制农具和牛耕的出现和推广，反映了生产工具的进步，这是生产力发展的主要标志，C正确；

各诸侯国之间相互的征伐战争，反映了春秋战国时期政局的动荡，不符合题意，A排除；青铜器的广泛使用是在夏、商、西周时

期，不符合题意，B排除；封建制度在各国的建立，反映了春秋战国时期社会制度的转型，不符合题意，D排除。故选C.12.【答案】A【考点】春秋争霸【解析】此题暂无解析【解答】依据图片中人物：晋文公、楚庄王、齐桓公、奏穆公和宋襄公，结合课本所学可知，春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大

的有十几个。由于政治、经济发展不平衡，诸侯国为了自身利益，相互之间展开激烈争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展

。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义，进行政治，争夺霸主的地位。齐桓公、晋文公、楚庄王、奏穆公和宋襄公

等先后称霸中原，号召诸侯。A正确；

周平王迁都洛邑，B排除；武王伐纣，在牧野展开决战，灭亡商朝。C排除；战国七雄指齐、楚、燕、韩、赵、魏、奏七国，图

片上没有，D排除；故选A.13.【答案】C【考点】春秋战国时期的社会变革【解析】此题暂无解析【解答】根据所学可知：“务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威”是奖励耕织军功，故C符合题意。武王伐纣建立周，管仲改革为齐称霸提供了条件，李悝变法是魏国，故ABD均不符合题意。故选C。14.【答案】A【考点】都江堰【解析】本题主要考查都江堰的相关史实。都江堰使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。【解答】战国时期秦国蜀守李冰在岷江中游主持修建了都江堰，都江堰采取了中流作堰的方法，把岷江水分为内江和外江，内江供灌溉，外江供分洪，这样就控制了岷江激流，免除了水灾，宝瓶口将外江水引入网状的渠道，飞沙堰用于分洪并减少泥沙淤积，都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患、灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。选项A符合题意。15.【答案】D【考点】老子和孔子【解析】此题暂无解析【解答】依据所学可知，孔子生活在春秋时期，鲁国人，今山东曲阜市，是儒家学派的创始人。孔子的学说成为封建社会的正统思想，被后世统治者尊为“圣人”、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远影响，故D符合题意；河南安阳殷墟博物馆、陕西西安秦始皇陵兵马俑、河南洛阳内马寺与儒家文化无关，故ABC不合题意。故此题选D。16.【答案】C【考点】百家争鸣【解析】此题暂无解析【解答】春秋战国时期出现百家争鸣的局面，其中墨家的代表人物墨子提出“兼爱”“非攻”，C正确；

庄子是战国时期道家代表人物，主张治国要顺其自然和民心，人生应追求精神自由，保持独立的人格，A排除；老子是春秋时期

道家创始人，认为事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化，主张“无为而治”等，B排除；孟子是战国时期儒家代表人物

，主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想等，D排除。故选C.17.【答案】B【考点】秦统一中国及秦疆域图【解析】此题暂无解析【解答】公元前221年，奏王臭政完成了统一中国的大业，结束了春秋战国诸侯纷争的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封

建国家—秦朝，B正确；

夏朝是我国第一个奴隶制王朝，A排除；北宋、元朝建立是在奏朝之后，CD排除。故选B.18.【答案】D【考点】秦朝中央集权制度【解析】此题暂无解析【解答】根据所学知识，奏实现统一后，为加强对全国的统治，创立的大一统的中央集权制度，国家最高统治者为皇帝，拥有至高无上

的权威，皇帝之下，设有中央政权机构，设立丞相、太尉、御史大夫，御史大夫负责监察百官，D符合题意；丞相协助皇帝处理

国家政事，与“监察百官”无关，A不符合题意；太尉掌管军事，与“监察百官”无关，B不符合题意；在地方，设立由中央直接管辖

的郡县制，郡县长官由朝廷直接任免，与“监察百官”无关，C不符合题意。综上所述ABC都不符合题意，故选D.19.【答案】D【考点】秦的暴政和陈胜吴广起义【解析】此题暂无解析【解答】依据题干“第一次大规模的农民起义”的信息，结合所学可知，公元前209年秋，奏朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等

900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死

押解戍卒的军官，发动兵变，史称陈胜、吴广起义，这是奏末农民战争的一部分，此次起义沉重打击了奏朝，揭开了奏末农民

起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义，D项符合题意；ABC三项的起义不是第一次大规模的农民起义，不符合题

意；故选D。20.【答案】C【考点】秦末农民起义与秦的速亡【解析】本题考查秦朝的灭亡。【解答】结合所学知识可知，公元前209年陈胜、吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，后来被秦朝镇压而失败，秦末农民战争后期，刘邦趁项羽与秦军决战之际，攻入咸阳，秦朝向刘邦投降，秦朝灭亡。最后率兵攻入咸阳，推翻秦朝的是刘邦领导的农民军，故C正确；

ABD三项所述均与“最后率兵攻入成阳，推翻秦朝”不符，排除。

故选C。二、综合题【答案】（1）儒家；“仁”；创办私学；《论语》．（2）“兼爱”和“非攻”．（3）孟子：主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之；君为轻”的观点；庄子：主张道法自然，无为而治．天人合一，一切顺其自然，不可强求．韩非：他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家．（4）言之有理即可．儒家：要有爱心、同情心，己所不欲，勿施于人．道家：从正反两个方面思考问题，世间的事物都有其对立面；道家：要顺其自然，保持独立的人格．墨家：兼爱，选取贤能的人做班干部．【考点】老子和孔子百家争鸣【解析】（1）本题主要考查孔子创立的学派、思想．（2）本题主要考查墨子的主张．（3）本题主要考查治理国家方面，孟子、庄子、韩非子主张．（4）本题主要考查为班集体的建设合理化建议．【解答】（1）春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人．他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治着体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀．孔子的学说成为了封建正统思想，对后世影响极大．孔子是我国古代大教育家，他创办私学，广收门徒，注意“因材施教”，有教无类，不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外．他死后，他的弟子将其言行整理成《论语》一书．（2）墨家的创始人墨子主张“兼爱”和“非攻”，要求对待别人就像对待自己一样，人与人之间互助互爱；坚决反对以大欺小、以强凌弱的战争．他还主张推举有才能的人管理国家，提倡节俭，反对奢侈浪费．（3）孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之；君为轻”的观点，他的伦理观是“性本善”；庄子是道家在战国时期的代表人物．庄子的思想是以老子的学说为基础而发展的，主张道法自然，无为而治．天人合一，一切顺其自然，不可强求．战国时期法家的代表人物是韩非，他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家．（4）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力．只要符合题意，言之有理即可．例如：儒家：要有爱心、同情心，己所不欲，勿施于人．道家：从正反两个方面思考问题，世间的事物都有其对立面；道家：要顺其自然，保持独立的人格．墨家：兼爱，选取贤能的人做班干部．

【答案】（1）秦国落后战争经常失败很丢人。希望奏国改变落后的面貌。（2）秦孝公。废除井田制，承认土地私有；奖励耕织；奖励军功；建立县制。（3）建立军功。（4）成功或者失败，理由合理即可。（5）赢政（秦始皇）统一全国结束了春秋战国分裂割据局面，建立了中国第一个中央集权制的封建国家。【考点】商鞅变法秦统一中国及秦疆域图【解析】此题暂无解析【解答】（1）依据材料一“三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑奏，丑莫大焉……”意思是，三晋攻夺我河西，诸侯都蔑视我奏国，再没有比这

更让我感到羞辱的事了。所以“丑莫大焉”指的是，奏国落后战争经常失败很丢人；“宾客群臣有能出奇计强奏者，吾且尊官，与

之分土”的意思是：各位贤士群臣有能出长策奇计让奏国强大者，我则封他为官，与他一起分享奏国。由此可知，他的愿望，希

望奏国改变落后的面貌。（2）依据课本所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。由材料二“废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权

。”“凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的，免除徭役作为奖励”“凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。”“全国设

31县，由国君直接委派官吏去治理。”“公布法律，实行连坐法。”废除井田制，承认土地私有；奖励耕织；奖励军功；建立县制

；严明法度，禁止私斗。（3）依据课本所学，平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，跻身社会上层，就需要提高自己的政治地位。根据商鞅变法的内

容，平民可以参军，建立军功。国家对军功者会授予爵位，并赏赐土地。

。（4）依据课本所学，商鞅因变法虽然被处死了，但是经过商鞅变法，使奏国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为

最强盛的诸侯国，为以后奏国统一全国奠定了基础。从这个角度上说商鞅变法成功了。（5）依据课本所学可知，从公元前2130年到公元前221年奏王臭政先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一大业，建

立奏朝，定都咸阳。奏的统一，结束了春秋战国分裂割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权制的封建国

家。【答案】（1）咸阳东：东海；南：南海；西：陇西；北：长城一带。（2）西周：分封制；奏朝：郡县制。（3）丞相、地方君主专制中央集权制度（4）统一文字，统一货币；【考点】秦朝巩固统一的措施秦朝中央集权制度秦统一中国及秦疆域图【解析】此题暂无解析【解答】（1）依据课本所学可知，公元前221年，秦国完成了统一大业，建立奏朝，定都咸阳；秦朝的疆域，东至东海，西到陇西；北

至长城一带，南达南海。（2）依据课本所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制对地方进行管辖；在地方上，奏朝进一步废除西

周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。（3）依据课本所学可知，奏朝统一后，创立了大一统的君主专制中央集权制度。中央的最高统治者称皇帝。皇帝之下，设有中

央政府机构，由丞相、太尉、御史大夫统领；在地方上，