《长腿叔叔》阅读推荐课

学会给予便会感恩《长腿叔叔》课外阅读精读指导建议书名作者【美】简・韦伯斯特编译：高玉君「《长腿叔叔》］出版社上海人民美术出版社1出版日期2012.12翁根姬这本书的主人公叫杰瑞莎・艾博特，是一位从小在孤儿院长大的女孩，年轻的她不得不负担起众多沉重的工作，而不能享受普通女孩子拥有的家庭乐趣。有一天，她的命运被传奇般地改变了，一位自称约翰・史密斯的理事因为她出色的作文而将她送进了大学，她开始了完全不同的生活，她亲昵地叫这位理事“长腿叔叔”。在大学里，杰瑞莎・艾博特改名为茱蒂，她欣喜地吸取着一切她从未有过的体验和知识，对她来说，一切都是那么新奇。她害怕自己并不出色，对不起“长腿叔叔”的培养。她不停地给“长腿叔叔”写信，却从未收到他的只字片语，对她来说，他几乎并不真的存在。在大学生活中，她偶然认识了杰维少爷，他独到的见解和广博的知识吸引了她，而毕业时，深爱着杰维少爷的她却拒绝了他的求婚。就在这时，一直未曾谋面，甚至从未给她回过一封信的“长腿叔叔”邀请她到纽约见面，“长腿叔叔”竟然就是杰维少爷！整本书的主要内容是茱蒂写给“长腿叔叔”的八十三封信，而这些信最开始时似乎是茱蒂的一项义务--史密斯理事资助茱蒂上大学， 要求她写信给他，汇报她在学校的进展。而茱蒂从一开始就没有把写这些信当作一项义务来履行，而是用心在感激着“长腿叔叔”；同时，因为茱蒂是一个孤儿，她没有任何亲人，所以她把长腿叔叔当作唯一的亲人和交流的对象， 向他倾诉。读这些信，你会发现茱蒂真的是个可爱的姑娘，而且你也可以感觉到她在成熟，不仅在知识的增加，还有心灵的成长。最让人难忘的是，茱蒂是那样的简单和纯洁，她不会向长腿叔叔隐瞒什么，好消息或者坏消息，自己的长处或者缺点；每一个小小愿望的满足，每一些知识的获得，都会给她带来巨大的快乐。在第七十四封信里，“请把我的爱转达给格里尔之家（这是朱蒂以前所在的孤儿院）一一真挚的爱。经过四年模糊的岁月再回头望望，对这个家我充满了温柔的情感。刚上大学时我满怀怨恨，因为我被剥夺了正常的童年，而其他的女孩子们都拥有这样的童年。但现在，我一点也没有这样的感觉了，我把它视为一种非同寻常的经历，它给了我一种有利的视角，我可以丰满地成长，站在一边观察人生，对世界保有一种特别的看法，那些在富裕的环境里长大的人们不会有这种看法的。”朋友们，你是不是为自己生在贫困地区而悔恨呢？是不是为自己没有上一个更好的大学而懊恼呢？是不是为自己在很多方面不如别人而难过呢？是不是为自己现在一起生活的人不合己意而埋怨呢？那么， 你好好读这些话吧，你不会再不快乐了。在第七十八封信里，“亲爱的叔叔，我非常快乐。四处景色怡人，还有美食陪伴，一张舒服的床，一沓稿纸，一大瓶墨水我很知足，我别无所求了。”一、阅读目标：1、了解人的成长需要不同的经历才能长大。2、感受并学习茱蒂乐观、真诚、热爱生活的品质。 结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物精神品质。3、懂得“学会给予，便会感恩”的道理。二、教学建议：1、课前，可安排学生搜集简・韦伯斯特的有关资料及文章，了解作者和译者的儿童文学艺术及对词语功能的创造性运用，为更好的阅读本书打基础。2、整体把握主要内容，整本书是由“忧郁的星期三”这一章节和茱蒂写给“长腿叔叔”的八十三封信组成的，为什么用“忧郁的星期三”做标题？透露了这一章节的什么信息？引导认真体会这类标题，是把握文章要点的重要途径。其他的八十三封信里标题都只一有个序号，可引导学生在读过之后抓住主要内容进行概括，小标题虽然只有寥寥数语，却也能展示提炼的简洁美。3、在指导阅读中，随着学生阅读，适时适当地给孩子阅读方法的指导，如：先欣赏封面，走近作者。我们看一本书要从封面读起，你会在封面上发现信息；再细读目录，激活想象。读一读目录的标题，想象一下这个故事能讲什么？接着走进故事，了解人物，最后片段欣赏，激发兴趣。阅读比较长的文章，要默读；碰到不认识的字，可以跳过，只要猜猜它的意思就行；阅读比较长的文章，不用读得太仔细，把意思大致读懂就可以。如果对其中一部分内容感兴趣，再拿出来细读4、读完整本书，教师可根据实际情况，选择合适的方法检验学生的阅读情况。在阅读交流展示中，可以请他们讲讲其中的精彩片段并谈谈自己的感受。 比如，在第四封信里，她告诉长腿叔叔，她给自己起了个名字，叫茱蒂（她原来的名字是杰瑞莎・艾博特，是在孤儿院里贝特院长给她选的），我更喜欢她自己起的这个名字，这是她自己给自己做的一次主，这种独立的感觉一定很诱人。在第三十九封信里，茱蒂有一段话“但是，不管怎样，这些孩子都应该快快乐乐地成长。不管他们以后怎样生活，他们应该有一个快乐的童年，因为我的童年就不美所，所以，我要让他们所有的孤儿都快乐”。看到这样的话，同学们难道不会想到你的童年吗？是觉得幸福呢还是痛苦呢？在第四十五封信里， 她说“如果我父亲也给我一万美元，我也会这么做的，我要去热带区，我要游遍全世界。我相信，会有这么一天的，会的。叔叔，我如果成为了一个作家，或是一个艺术家，或是别的什么吧，我都会去旅行的。我现在一见到地图，就控制不住欲望，恨不得马上戴上帽子拿起雨伞，开始周游世界。”在你的心里会有一大片开阔的地方，你会那么快乐，那么洒脱。在第五十七封信里，朱蒂写到“人一生的快乐有时就反映在细微的小事上。享受眼前的快乐才是真的快乐，不要沉浸在过去的悔恨中，也不要总是憧憬未来，要顾及一下眼前的点点滴滴。就像耕田，可以广种，也可以精种。从今以后，我要做一个享受精致生活的人，我要享受人生的每一秒钟，而且要尽情享受。生活中，许多人没有意识到这一点，他们好像在和时间赛跑，似乎是不达目的不罢休。他们在奔跑的路上，一味地在拼命赶超，而忽略了自己身边的景色。当他老了，走不动的时候，才会真正意识到自己是多么的愚蠢。我不会这样的，我要漫步人生路，随时随地欣赏四周的风光。一点一滴地积累人生的乐趣。叔叔，我可能成不了一名作家，但我说不定会成为一个哲学家的，对吗？”这足以证明茱蒂是一个热爱生活的女孩。她惭愧于两门学科不合格，之后更加发奋学习；对于收到的圣诞礼物，在像每个正常的女孩一样欣喜的同时，有过拒绝；在收到第一笔稿酬时，她第一时间将一张千元支票用来偿还对理事的亏欠……种种可见，茱蒂并不是一个理所当然的女孩，一无所有后才会无所不有，失去后才会珍惜现在所有，学会施与才懂得感恩，这正是我们需要懂得并赋之于行动的。5、在阅读过程当中教师要经常提醒学生随时摘录感受深刻的句子，做读书卡，读到精彩处要做批注写体会，要指导学生做读书笔记。读完整本书后要组织召开读书交流活动。学生可以就精彩片段来交流，可以就内容来交流，可以就摘录的句子来交流，可以就这部书给人的启示来交流，可以就写法来交流，可以就其中人物形象进行评价，谈谈自己的看法。6、课时安排建议：3课时(读前推荐1课时；读中指导1课时；读后交流1课时)三、链接：1、作者介绍：简・韦伯斯特(1876—1916)出生在美国纽约，原名爱丽简・韦伯斯特。她的母亲是马克吐温的一个侄女。她的父亲查尔斯是吐温那恶运的出版公司的合伙人。1894〜1896年，韦伯斯特进入了简格雷夫人的寄宿学校。在那里，她将自己的名字改为琴，因为她的一个室友也叫做爱丽丝。 1897年，她进入了大学，其间，她结识了阿德莱德凯朴茜，她和这个女诗人的友谊一直保持到了 1914年凯朴茜逝世。大学毕业后，作为一个自由撰稿人和小说家，她居住在纽约，她第一本小说一一《当帕蒂去学院的时候》，在1903年被出版，这本书描写了一个女孩在大学中经历的种种考验，困难和冒险。韦伯斯特一生共写了八部小说和无数未能出版的故事和剧本，她的作品一向以朴实、清新、机智的风格而著名，《长腿叔叔》是她最受欢迎的作品之一，出版后不久便被亨尼米勒改编成了舞台剧。2、文学评价好的书，都有一种神奇的魔力，她能端庄我们的行为，净化我们的心灵。《长腿叔叔》就是这样一本书。《长腿叔叔》就是这样类型的书籍。既可以是亲人和朋友，也可以是一件事或物，然后按顺序自己选择一一放弃。虽然是个残酷的选择，那种痛楚确真的深入内心，那一瞬间，你是否发现，自己实际上有很多不能割舍的东西，自己原来拥有很多美好而快乐的东西，更重要的是那些幸福和快乐是我们未曾注意到的。

课型一：读前推存课课时目标1、向学生推荐《长腿叔叔》这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。课时目标2、感受书信的格式和书信在生活中的妙用。创意加减教学过程创意加减一、谈话导入，推荐书目迄今为止，同学们一定看了不少课外书吧！那你最喜欢读什么书？为什么呢？今天老师给大家推荐一本与众不同的书，她就是——《长腿叔叔》，师板书课题，学生齐读。二、介绍作者和译者：1、出示作者名字简・韦伯斯特，引导看看美国人的名字跟我们中国人的名字有什么不同？一般由两部分组成，黑点前面的是名字，黑点后面的则表示姓，跟中国的刚好相反，往往姓氏都比较长。简・韦伯斯特（1876〜1916）出生在美国纽约，原名爱丽简•韦伯斯特。她的母亲是马克吐温的一个侄女。她的父亲查尔斯是吐温那恶运的出版公司的合伙人。1894〜1896年，韦伯斯特进入了简格雷夫人的寄宿学校。在那里，她将自己的名字改为琴，因为她的一个室友也叫做爱丽丝。1897年，她进入了大学，其间，她结识了阿德莱德凯朴茜，她和这个女诗人的友谊一直保持到了1914年凯朴茜逝世。简・韦伯斯特一生共写了八部小说和无数未能出版的故事和剧本，她的作品一向以朴实、清新、机智的风格而著名，《长腿叔叔》是她最受欢迎的作品之一，出版后不久便被亨尼米勒改编成了舞台剧。2、把这篇名著翻译成汉语的叫高玉君。三、章节欣赏，激发兴趣：1、投影第一封信片段。同学们看，这是什么？谁来读一读？（引导生注意到体裁是一封信）2、对了这是一封信。同学们再猜猜，这封信可能是个怎样的人写的？可能是写给谁的？（通过关注信的称呼，署名，知道信是一个给长腿叔叔的，通过关注信的内容知道茱蒂生活得十分幸福，快乐，可能拥有一个幸福的家庭）3、同学们猜对了一半，这封信的主人是一个热爱生活的姑娘，但是这个姑娘没有亲人，她是一个孤儿，长腿叔叔并不是他的亲人。她究竟在怎样的环境中长大呢？ 生齐读。引导生明白，朱蒂从小在孤儿院里长大，年轻的她不得不负担起众多沉重的工作，而不能享受普通女孩子拥有的家庭乐趣。、现在你们对茱蒂有什么新的看法？（板书坚强乐观）、茱蒂还给长腿叔叔写了许多信，同学们猜一猜，写了多少封？（八十三封）茱蒂在大学期间给长腿叔叔写了八十三封信，这八十三封信汇聚成了一本书一一《长腿叔叔》 。6、看这书名，长腿叔叔，同学们有什么猜测？（腿长，年龄

比茱蒂大，可能是对茱蒂很重要的人)7、同学们猜对了，茱蒂原本是没有上大学的机会的，但是得到了一位好心人的帮助，可她不知道那个人是谁，只在夜里看到那个人的背影，那个人腿很长，于是茱蒂就开始叫他长腿叔叔。这就是“长腿叔叔”的来历。写信最开始时似乎是茱蒂的一项义务——长腿叔叔要求茱蒂写信给他，汇报她在学校的进展。而朱蒂从一开始就没有把写这些信当作一项义务来履行， 而是用心在感激着“长腿叔叔”。四、总结：茱蒂给长腿叔叔的八十三封信里，都说了些什么？你f很想知道吧，那就带上你的这份期待走进书里，走进茱蒂，走进长腿叔叔好吗？等你们读得差不多了，我们再来交流。板书设计《长腿叔叔》长腿叔叔：有爱心茱蒂：坚强、乐观、会感恩课型二：读中指导课课时目标1、了解《长腿叔叔》的主要故事内容，培养阅读兴趣。2、结合作品生动的故事#节来体会主要人物的精神品质，作品活泼幽默的语言魅力。感悟教学过程创意加减一、导入：上节课，你们跟着老师T阅读了《长腿叔叔》这本书，认识了坚强、乐观、会感恩的孤儿茱蒂，课外读了这本书，你有什么感受呢？指名说说。二、赏析交流，激活兴趣：1、出示第四封信。女生齐读。(1)从这封信里，你获得了什么信息？(2)茱蒂为什么要改名字？(3)你更喜欢茱蒂哪个名字？(茱蒂更符合她本人的性格)(4)杰瑞沙这个本名是谁起的？(李佩特太太)李佩特太太是朱蒂长大的地方一一约翰格里尔之家的女监事，你认为茱蒂喜欢约翰・格里尔之家么？(不喜欢)(5)的确，从改名这个细节我们可以推测，茱蒂可能不是很喜欢约翰・格里尔之家，她在别的信中对此直言不讳。2、出示第五封信。(1)从这封信中，你读出了什么？(指名读，相机出示相关语句，谈感受。)(2)理解“约翰・格里尔之家的目地，就是要把97个小孤儿变成97胞胎，97个一模一样的人。”(3)理解“不过我真的希望跟其他女孩尸样，而我童年可怕的“家”就是最大的区别。如果我能不去理这点，把它逐出脑海，我

想我应可以变得跟其它女孩一样可爱。 ”(4)你能理解茱蒂的感受么？你对茱蒂有了什么更深的了解？(活泼、不喜欢恪守教条、自尊心强)(5)茱蒂虽然在孤儿院长大，可是她天真、开朗、直率而有个性，这在茱蒂给长腿叔叔的信中毫无保留的体现了出来。 最让人难忘的是，茱蒂是那样的简单和纯洁，她不会向长腿叔叔隐瞒什么，好消息或者坏消息，自己的长处或者缺点。3.出示第十封信。(1)从这封信中，我们读出了茱蒂的哪些小“缺点”？(2)“呵呵，叔叔，我是个坏家伙吧？不过，我很诚实；其实您早就从约翰・格里尔之家的记录里知道我有很多缺点了，不是吗？”(引导生关注，感受人物个性)(3)长腿叔叔是茱蒂的资助人，茱蒂也知道，如果长腿叔叔对自己不满意，完全可以终止资助。为什么茱蒂要暴露自己的缺点呢？ (引导生感受茱蒂的诚实、坦率与俏皮，初步感受长腿叔叔的宽容与大度)(4)其实，长腿叔叔从未给茱蒂回过信，茱蒂一开始以为长腿叔叔根本就不看自己的信，还任性的在信中提出了质疑。如果你是长腿叔叔，看了这封信，会怎么想？(5)长腿叔叔是怎么做的呢？茱蒂对此又有什么反应？同学们想不想知道？(6)引导学生关注信中关键语句，体会长腿叔叔对茱蒂默默无言的关心与宽容，感受茱蒂的直率、真诚)三、总结：也许正是茱蒂的坦率、活泼、与众不同，使得长腿叔叔注意到了茱蒂并且资助茱蒂上大学，而茱蒂也在长腿叔叔的宽容和关心下渐渐成长，如果细读茱蒂的信，你会发现茱蒂真的是个可爱的姑娘，而且你也可以感觉到她在成熟，不仅在知识的增加，还有心灵的成长。四、作业：用自己喜欢的方式继续读《长腿叔叔》板书

设计《长腿叔叔》板书

设计茱蒂：直率、真诚、调皮长腿叔叔：宽容、大度课型三 读后交流课课时目标1、了解人的成长需要不同的经历才能长大。2、感受并学习茱蒂乐观、真诚、热爱生活的品质。，首节来理解作品的谛言魅力，感受人物精神品质。结合故事教学过程创意加减一、回顾导入：同学们，你们能说一说茱蒂是一个怎样的孩子吗？ (直率、真诚、调皮），而长腿叔叔呢？（宽容、大度、有爱心）二、交流汇报：师：一转眼，四年大学时光就要过去了，茱蒂不断地成熟，不仅知识在增加，而且心灵也在成长。她给长腿叔叔写的信已经积成了厚厚的一摞。那么你们从哪儿感受到了茱蒂的这些变化呢？出示第七十四封信：（1）全班齐读“请转达我对孤儿院孤儿的问候， 谢谢您，我是真心的。经过四年沧桑的生活，回首再望，让我对孤儿院有了深厚的感情。虽然我刚上大学的时候，对孤儿院充满了仇恨，我认为它剥夺了我本应和其他女孩子一样的童年。而现在，我不这么想了，我觉得那是一段不寻常的人生道路，它使我能站在另一个角度来审视生命。当我长大以后，我这一段有趣的经历是那些富贵子弟所没有的。"（男生齐读）（2）对比早先（第五封）信中写到： “高中时，那些女孩们排着队，冷眼打量我。我很古怪，与众不同，每个人都知道这一点。我可以感觉“约翰・格里尔之家”就写在我脸上。会有些好人会走来，礼貌地说几句安慰我的话。我恨他们每一个人，最恨的就是那些好心人。”（女生齐读）（3）茱蒂的对孤儿院这段经历的态度发生了什么改变？ （从逃―，不希望别人知道一一坦然面对从厌恶孤儿院到感激孤 儿院）（4）茱蒂快乐么？为什么她说“我认识很多女孩子（例如朱丽叶）永远都不知道什么叫快乐”？三、自由阅读1、同学们想不想知道这四年里，茱蒂还认识了什么新朋友，发生了什么趣事儿？那就去书中寻找