人教版五年级上册数学-期末复习课件-课时3-可能性

可能性课时3可能性课时3目录复习导入知识回顾实战演练学以致用目录复习导入知识回顾实战演练学以致用复习导入举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？复习导入举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认可能性可能小确定:不确定：生活中的可能性大一定、不可能知识回顾可能性可能小确定:不确定：生活中的可能性大一定、不可能知识回

从()号口袋中摸出的一定是红球；从()号口袋中摸出的一定是绿球；从(

)号口袋中不可能摸出的红球；从()号口袋中不可能摸出的绿球；①②确定②①知识回顾从()号口袋中摸出的一定是红球；①②确定②①知从()号口袋中摸出的可能是红球，也有可能是绿球。③或④不确定知识回顾从()号口袋中摸出的可能是红球，也有可能是绿可能性1.任意转动指针，结果会怎样？连一连。一定停在红色区域经常停在红色区域偶尔停在红色区域不可能停在红色区域实战演练可能性1.任意转动指针，结果会怎样？连一连。一定停在红色区域①球上的数是奇数；②球上的数小于6；③球上的数大于5；④球上的数不是5。2.将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在一个盒子里。任意摸1个球，下面几种情况是“不可能发生”，还是“一定发生”或“可能发生”？可能发生一定发生不可能发生可能发生实战演练①球上的数是奇数；②球上的数小于6；2.将分别标有数字1从③号口袋中摸到红球的可能性()，从④号口袋中摸到红球的可能性()。你能用分数表示从③号和④号口袋中摸到红球的可能性的大小吗？大小知识回顾从③号口袋中摸到红球的可能性()，你能用分数表可能性的大小答：1、3、5共3个，2、4共2个，所以摸到奇数的可能性大将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在一个盒子里。任意摸1个球，球上的数是奇数的可能性大，还是偶数的可能性大？实战演练可能性的大小答：1、3、5共3个，2、4共2个，所以摸到奇数2.23任取两张组成一个两位数，单数的可能性(

)，双数的可能性()。4小大实战演练2.23任取两张组成一个两位数，单数的可能性(1．某地的天气预报说：“明天的降水概率是80%。”根据这个预报，判断下面的说法是否正确。①明天一定下雨

()②明天不可能下雨 (

)③明天下雨的可能性很小 (

)④明天下雨的可能性很大 (

)学以致用1．某地的天气预报说：“明天的降水概率是80%。”根据这个预摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。要使游戏规则公平，你认为口袋里可以怎样放球？2．甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？学以致用摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。要使游戏规则公平，你认为口摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。答：不管怎样放球，只要使参加游戏的小朋友摸到指定球的可能性大小相等，这样的游戏规则就是公平的。

学以致用摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。答：不管怎样放球，只要使参3．选一选(奖品一样，只选一个)中奖谢谢很遗憾下次再来活动一活动二5个白球5个红球5个黄球(摸到红球中奖)学以致用3．选一选(奖品一样，只选一个)中奖谢谢很遗憾下次再来活动一中奖谢谢很遗憾下次再来活动一活动二5个白球5个红球5个黄球(摸到红球中奖)答：要是老板就选活动一，要是顾客就选活动二。学以致用中奖谢谢很遗憾下次再来活动一活动二5个白球答：要是老板就选活4.把上面的12张扑克牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张。①摸到红桃的可能性是几分之几？摸到其他花色呢？摸到红桃和其他花色的可能性都相同，为。学以致用4.把上面的12张扑克牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张。①把上面的12张扑克牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张。②摸到“A”的可能性是几分之几？摸到“2”或“3”呢？学以致用摸到“A”、“2”和“3”的可能性都一样，为。把上面的12张扑克牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张。②摸到把上面的12张扑克牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张。③摸到“红桃A”的可能性与摸到“A”的可能性相同吗？学以致用不同，摸到摸到红桃“A”的可能性只有

。把上面的12张扑克牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张。③摸到谢谢谢谢可能性课时3可能性课时3目录复习导入知识回顾实战演练学以致用目录复习导入知识回顾实战演练学以致用复习导入举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？复习导入举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认可能性可能小确定:不确定：生活中的可能性大一定、不可能知识回顾可能性可能小确定:不确定：生活中的可能性大一定、不可能知识回

从()号口袋中摸出的一定是红球；从()号口袋中摸出的一定是绿球；从(

)号口袋中不可能摸出的红球；从()号口袋中不可能摸出的绿球；①②确定②①知识回顾从()号口袋中摸出的一定是红球；①②确定②①知从()号口袋中摸出的可能是红球，也有可能是绿球。③或④不确定知识回顾从()号口袋中摸出的可能是红球，也有可能是绿可能性1.任意转动指针，结果会怎样？连一连。一定停在红色区域经常停在红色区域偶尔停在红色区域不可能停在红色区域实战演练可能性1.任意转动指针，结果会怎样？连一连。一定停在红色区域①球上的数是奇数；②球上的数小于6；③球上的数大于5；④球上的数不是5。2.将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在一个盒子里。任意摸1个球，下面几种情况是“不可能发生”，还是“一定发生”或“可能发生”？可能发生一定发生不可能发生可能发生实战演练①球上的数是奇数；②球上的数小于6；2.将分别标有数字1从③号口袋中摸到红球的可能性()，从④号口袋中摸到红球的可能性()。你能用分数表示从③号和④号口袋中摸到红球的可能性的大小吗？大小知识回顾从③号口袋中摸到红球的可能性()，你能用分数表可能性的大小答：1、3、5共3个，2、4共2个，所以摸到奇数的可能性大将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在一个盒子里。任意摸1个球，球上的数是奇数的可能性大，还是偶数的可能性大？实战演练可能性的大小答：1、3、5共3个，2、4共2个，所以摸到奇数2.23任取两张组成一个两位数，单数的可能性(

)，双数的可能性()。4小大实战演练2.23任取两张组成一个两位数，单数的可能性(1．某地的天气预报说：“明天的降水概率是80%。”根据这个预报，判断下面的说法是否正确。①明天一定下雨

()②明天不可能下雨 (

)③明天下雨的可能性很小 (

)④明天下雨的可能性很大 (

)学以致用1．某地的天气预报说：“明天的降水概率是80%。”根据这个预摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。要使游戏规则公平，你认为口袋里可以怎样放球？2．甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？学以致用摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。要使游戏规则公平，你认为口摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。答：不管怎样放球，只要使参加游戏的小朋友摸到指定球的可能性大小相等，这样的游戏规则就是公平的。

学以致用摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。答：不管怎样放球，只要使参3．选一选(奖品一样，只选一个)中奖谢谢很遗憾下次再来活动一活动二5个白球5个红球5个黄球(摸到红球中奖)学以致用3．选一选(奖品一样，只选一个)中奖谢谢很遗憾下次再来活动一中奖谢谢很遗憾下次再来活动一活动二5个白球5个红球5个黄球(摸到红球中奖)答：要是老板就选活动一，要是顾客就选活动二。学以致用中奖谢谢很遗憾下次再来活动一活动二5个白球答：要是老板就选活4.把上面的12张扑克牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张。①摸到红桃的可能性是几分之几？摸到其他花色呢？摸到红桃和其他花色的可能性都相同，为。学以致用4.把上面的12张扑克牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张。①把上面的12张扑克牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张。②摸到“A”的可能性是几分之几？摸到“2”或