五级下册数学课件《信息窗一》青岛版3

分数的意义分数的意义1

从不同的角度去观察和思考问题。从不同的角度去观察和思考问题。2从不同的角度去观察和思考问题。猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？60（）=1（）从第一个果篮里拿出1个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。从不同的角度去观察和思考问题。猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？从不同的角度去观察和思考问题。想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？60（）=1（）从第一个果篮里拿出1个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？60（）=1（）60（）=1（）从不同的角度去观察和思考问题。从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。60（）=1（）24（）=1（）60（）=1（）想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？从不同的角度去观察和思考问题。从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。60（）=1（）1从不同的角度去观察和思考问题。1360（）=1（）秒分24（）=1（）时天60（）=1（）秒分41米1米5五级下册数学课件《信息窗一》青岛版36五级下册数学课件《信息窗一》青岛版37五级下册数学课件《信息窗一》青岛版38从不同的角度去观察和思考问题。从不同的角度去观察和思考问题。24（）=1（）从第一个果篮里拿出1个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？60（）=1（）从第一个果篮里拿出1个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？从不同的角度去观察和思考问题。60（）=1（）想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。从不同的角度去观察和思考问题。从不同的角度去观察和思考问题。猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。从第一个果篮里拿出1个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。从不同的角度去观察和思考问题。60（）=1（）60（）=1（）从不同的角度去观察和思考问题。猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？

从不同的角度去观察和思考问题。想一想：这几幅图能用哪个分数来9五级下册数学课件《信息窗一》青岛版310猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？1.从第一个果篮里拿出1个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。2.从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？1.从第一个果篮11

6个

6个124个134个11313121114

22份

22份1560（）=1（）猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？从不同的角度去观察和思考问题。60（）=1（）从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。从不同的角度去观察和思考问题。猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。从不同的角度去观察和思考问题。从第一个果篮里拿出1个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。60（）=1（）24（）=1（）从不同的角度去观察和思考问题。从不同的角度去观察和思考问题。想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？从不同的角度去观察和思考问题。从不同的角度去观察和思考问题。从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？60（）=1（）从第一个果篮里拿出1个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。

55份60（）=1（）

55份16你能在直线上0——1之间找到表示下面这2个分数的点吗？四分之三八分之四0101

你能在直线上0——1之间找到表示下面这2个分数的点吗？四分之17

18

19谢谢大家！谢谢大家！20分数的意义分数的意义21

从不同的角度去观察和思考问题。从不同的角度去观察和思考问题。22从不同的角度去观察和思考问题。猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？60（）=1（）从第一个果篮里拿出1个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。从不同的角度去观察和思考问题。猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？从不同的角度去观察和思考问题。想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？60（）=1（）从第一个果篮里拿出1个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？60（）=1（）60（）=1（）从不同的角度去观察和思考问题。从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。60（）=1（）24（）=1（）60（）=1（）想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？从不同的角度去观察和思考问题。从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。60（）=1（）1从不同的角度去观察和思考问题。12360（）=1（）秒分24（）=1（）时天60（）=1（）秒分241米1米25五级下册数学课件《信息窗一》青岛版326五级下册数学课件《信息窗一》青岛版327五级下册数学课件《信息窗一》青岛版328从不同的角度去观察和思考问题。从不同的角度去观察和思考问题。24（）=1（）从第一个果篮里拿出1个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？60（）=1（）从第一个果篮里拿出1个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？从不同的角度去观察和思考问题。60（）=1（）想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。从不同的角度去观察和思考问题。从不同的角度去观察和思考问题。猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。从第一个果篮里拿出1个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。从不同的角度去观察和思考问题。60（）=1（）60（）=1（）从不同的角度去观察和思考问题。猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？

从不同的角度去观察和思考问题。想一想：这几幅图能用哪个分数来29五级下册数学课件《信息窗一》青岛版330猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？1.从第一个果篮里拿出1个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。2.从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？1.从第一个果篮31

6个

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22份3560（）=1（）猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？从不同的角度去观察和思考问题。60（）=1（）从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。从不同的角度去观察和思考问题。猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。从不同的角度去观察和思考问题。从第一个果篮里拿出1个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。60（）=1（）24（）=1（）从不同的角度去观察和思考问题。从不同的角度去观察和思考问题。想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一。想一想：这几幅图能用哪个分数来表示？猜一猜，2个篮子各装了多少个苹果？从不同的角度去观察和思考问题。从不同的角度去观察和思考问题。从第二个果篮里拿出2个苹果，正好是这篮苹果的六分之一