离子反应说课【知识导图+拓展训练】高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

人教版高中化学《离子反应专题》高效课堂的两个支点教师对课程标准和教材的把握培养学生的自学能力和科学的学习方法必修教材选修教材必修一必修二化学反应离子反应基本反应类型氧化还原反应

离子反应说教材说建议说课标课程目标知识与技能情感态度与价值观过程与方法

学生能够主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的认识。

要求学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识。

要求学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，深刻认识科学、技术和社会间的相互关系，树立可持续发展的思想。

学科价值人文价值一、说课标能保持对科学的好奇心，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。通过实验探究，运用分析，归纳等多种手段获得离子反应发生的条件了解电解质的概念，知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。通过实验事实认识离子反应及其发生的条件情感态度与价值观过程与方法知识与技能

离子反应内容标准了解常见离子的检验方法知道算、碱、盐在溶液中能发生电离，通过实验事实认识离子反应及发生的条件了解原电池和电解池工作原理，能写出电极反应和电池反应式

1、能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，了解酸碱电离理论。2、知道水的离子积常数，能进行溶液PH的简单计算3、初步掌握测定PH的方法，知道溶液PH的调控在工农业生产和科学研究中的重要应用。

5、能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀转化的本质。4、认识盐类水解的原理，归纳影响盐类水解程度的主要因素，能举例说明盐类水解在生产、生活中的应用选修4化学反应原理：主题3水溶液中的离子平衡电化学基础必修一离子反应活动建议离子反应难溶电解质的溶解平衡水的电离和溶液的酸碱性实验探究：沉淀的转化

测定不同盐溶液的PH,说明盐溶液呈酸性、中性或碱性的原因

实验探究：促进或抑制氯化铁的水解

探究离子反应的发生条件

实验：用PH计测定中和反应中溶液PH的变化，绘制滴定曲线

盐类的水解

学科知识的逻辑顺序线索1内容标准蕴含三条线索：学生的认知规律线索2“生活-化学-社会”的学科价值线索3

离子反应说教材说课标一、编写特点二、编写体例及目的三、内容结构四、立体式整合编写特点

图文并茂基础性、时代性从生活经验、生产实际入手编写特点

图文并茂探究活动丰富多样由浅入深循序渐进基础性、时代性从生活经验、生产实际入手螺旋式上升不断深化新旧教材

旧：演示实验、学生实验知识呈现方式实验的变化教学内容从生活走进化学，从化学走向社会增加内容：难溶电解质的溶解平衡新：实验分布在每一节中，注重探究思想章主题图归纳与整理复习题

章名

章引言图片表格科学探究实践活动注释正文习题文字教材体例实验思考与交流学与问科学视野资料卡片科学史话信息搜索章节辅助设计回顾与总结专题名单元名整理与归纳

本专题作业

问题解决活动与探究调查与研究正文练习与实践文字和图片教材体例(苏教版）观察与思考你知道吗交流与讨论拓展视野资料卡化学史话信息提示专题单元辅助设计专题主题图人教版和苏教版中的离子反应必修部分：内容基本一样，但讲离子反应的顺序不同。选修基本一样，只是称呼略有不同人教版和苏教版中的离子反应必修部分：内容基本一样，但讲离子反应的顺序不同。符合课标理念有助于三维目标的达成符合学生认知过程编写目的纵向整合1、离子反应在教材中的分布必修1

非金属及其化合物几种重要的金属化合物金属的化学性质硅硫和氮的氧化物氨、硝酸、硫酸

氯必修1：金属及其化合物难溶电解质的溶解平衡选修4第三章水溶液中的离子平衡弱电解质的电离盐类水解水的电离和溶液的酸碱性必修1：第二章第二节离子反应离子反应及发生的条件

离子方程式的含义离子方程式的书写知识分布：

电解池

电化学基础原电池离子反应离子检验及推断Na+K+Fe3+Ag+CO32-、Cl-、SO42-离子浓度大小比较强弱电解质质子守恒物料守恒电荷守恒离子共存因氧化还原而不能大量共存生成沉淀、气体或水因双水解不能大量共存

内容横向整合离子方程式的书写

正误判断

正确书写

离子反应说教材说建议说课标一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用

离子方程式正误判断溶度积的有关计算离子浓度大小比较离子共存离子浓度大小比较离子检验离子方程式的书写实验题：离子检验及推断选择题非选择题链接高考沉淀的生成、溶解和转化准确把握内容的深广度，注意知识的螺旋式上升，分阶段搞好教学

教学建议准确把握内容的深广度，注意知识的螺旋式上升，分阶段搞好教学引导学生进行自主学习和合作学习组织好探究性学习

教学建议

评价建议建立学生学习记录卡

评价建议建立学生学习记录卡在不同的学习方式中采用不同的评价策略

评价建议把形成性评价与终结性评价结合起来。建立学生学习记录卡在不同的学习方式中采用不同的评价策略评价建议学生自评互评形成性评价终结性评价评价表随堂记录卡综合素质评价手册

课程资源课本和化学实验室图书馆、网络资源

课程资源课题研究校本教材化学实验室图书馆、网络资源河北省“十二五”课题

课程资源课题研究校本教材化学实验室图书馆、网络资源综合实践活动和科技创新活动开展综合实践活动饮水与健康宣化区自来水厂调查调查人：米雪车璇高玥赵智慧王广轩

自来水处理流程（1）混凝反应处理（2）沉淀处