初中心理健康教育人民七年级上册第二课同学相处真诚友好讲课《学会倾听-把耳朵唤醒》

010203

通过活动体验和分享，帮助学生认识倾听在人际交往中的重要性，了解倾听的艺术；

让学生体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，学生交流体悟，教学方法多采用情景讨论交流、游戏活动、故事等形式。

引导学生探索和练习正确的倾听方式，帮助他们学会做一个合格的倾听者，提升人际交往能力，正向成长，确立人生发展方向。教学目标与重难点教学重难点培养交际能力，体验与分享倾听的艺术和方法技巧。引导学生结合自身实际，思考与人互动过程中的不足之处，学会在今后的学习生活中倾听他人。教学重点教学难点0203一、课题引入

请大家跟我一起做，右手握拳，将你的手腕贴近右耳，你听到了什么？对！那是脉搏的声音，现在高举你的右手，五指展开，恭喜你给自己放了一个大大的烟花！我们刚刚听到的，就是生命的力量。0203有感而发：

有的人，每天醒来的时候，耳朵也跟着苏醒了，他们懂得倾听别人的声音；而有的人每天醒来，耳朵却还在沉睡。今天我们学习的课题就跟耳朵有关系，让我们一起来把“把耳朵唤醒—学会倾听”。二、新课讲授故事体悟-钥匙

一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将他撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就”啪”的一声打开了。铁杆奇怪的问：“为什么我费了那么多力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我能听到它的心.”倾听方法技巧一：

①读了这个故事你有什么感想？

唯有倾听，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。真诚交往，以心换心，以情动人。②通过故事让学生悟出每个人的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁杆也撬不开。真诚交往,心灵触碰游戏活动—《蒙眼踩气球》活动准备：眼罩、不同颜色的气球活动规则：三人一组，其中两人蒙着眼睛手挽着手不能松开，另一人在旁边指挥。不同颜色的气球散放在不同位置。每组学生自由选择气球的颜色，并把它踩破。指挥只能提醒，不能直接帮助。若踩破其他组的气球，视为犯规。先踩破气球者胜出。

通过刚才活动的体验和亲身感受，我们可以悟出一个道理—人与人之间要善于倾听，互相信任。敞开心扉相互信任双向沟通接纳肯定要想被人信任，首先应信任别人。相互信任，接纳肯定活动体悟：倾听方法技巧二：

小小播音员--故事《三个小金人》

有个小国给中国进贡了三个一模一样的金人，可把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。    怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。 0203课堂延伸：

最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。

善于倾听，才是人最基本的素养。0203用心体悟：

在人际沟通中，成为一个受欢迎的人的前提就是要尊重他人，学会倾听。不仅要表达自己的意见、想法，更重要的是要用心听对方所传达的信息，才能真正达到沟通的目的。这种倾听的能力，既是一种尊重人的态度，也是十分有效的人际沟通的方法和技巧！倾听方法技巧三：

尊重他人，学会倾听倾听的技巧眼睛表情动作语言自然的眼神接触配合内容的专注表情身体面向说话者适度简短的语言用耳朵听尊重对方，当成王“加”

专心致志，一心一意聽四目相对眼神交流环节三：

“聽”—此时无声胜有声倾听就是理解他人的想法，并不意味着全盘接受。※相互信任,接纳肯定※游戏活动-踩气球善于倾听，携手同行倾听的方法与技巧010203※真诚交往,心灵触碰※故事体悟-钥匙以心换心，以情动人※尊重他人，学会倾听※小小播音员--故事《三个小金人》最有价值的人，不一定是最能说的人。课堂小结：

播放歌曲《朋友》聽这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持什么真爱过才会懂会寂寞会回首终有梦终有你在心中朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情