幼儿园中班数学《认识左右》教

幼儿园中班数学《认识左右》教幼儿园中班数学《认识左右》教幼儿园中班数学《认识左右》教数学《认识左右》优异教案典范三篇经过创办状况，让幼儿体验左右的地点与次序。经过活动，使幼儿能确立物体左右的地点与次序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。下边就是我给大家带来的幼儿园中班数学《认识左右》典范三篇，希望能给大家带来帮助!幼儿园中班数学《认识左右》典范一活动目标：1、以自己为中心划分自己身体的左右，分清自己的左侧和右侧，会向左和右数物体个数。2、知道参照物的不同样，左侧和右侧的方向也会变。3、发展幼儿的空间方向知觉和判断力。活动准备：动物图片活动过程：一、猜谜导入，感知自己的左右1、差异左右教师：今日老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不发言，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是——(右手)教师：对呀，平常我们一般都举右手，高高举起你的右手。(教师检查)平常，你们的右手做些什么事情呢?教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，谈谈左手一般做些什么事情?小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的互相当合才能把事情做的更好更快。1/72、找一找教师：想想，我们的身上，还有哪些象手同样，是一左一右的一对好朋友。3、游戏教师：刚才小朋友找的又快又好，此刻老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试一试。看谁的小耳朵最灵，反响最快。教师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来。(逐个进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增添难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。4、坚固熟习左右刚才小朋友玩的快乐吗?其实不论什么时候在我们的左右侧都有人或东西，你们能谈谈你的左侧有什么?或许坐着谁?右侧呢?练说(用左右说一句话)二、研究沟通，熟习左右的相对性和绝对性。教师：有5只小动物看到我们玩的那么快乐，也来凑喧闹了。看，谁来了。(出示五只小动物的图片。)发问：1、有几个小动物?最左侧是谁?最右侧是谁?2、从左侧数起，第3个是谁?3、从右侧数起，第4个是谁?4、小猫排在第几个?(能够从左，也能够从右看)5、小鸟在哪一边?追问：在谁的左侧?在谁的右侧?2/7练说：小鸟在()的左侧，在()的右侧。6、总结：我们看的标准不同样，左右方向也不同样，比方，举例说明。7、练说：我在谁的右侧，在谁的左侧。三、联系生活，应用左右今日，我们学了一个新本事，认识了左右，其实，在我们生活中常常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠()边走，那等会老师带小朋友去漫步的时候，看看你们能不可以够说到做到。1、整队。2、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。3、换个方向，认识左侧和右侧。4、走楼梯，提示幼儿注意安全，靠右走。幼儿园中班数学《认识左右》典范二设计背景幼儿对左右认识模糊，我想经过本次活动，以轻松的游戏，将抽象的左右见解详细化，形象化，让幼儿以自己的亲自体验，学习划分左右，发现并理解以自我为中心和以客体为中心的左右的差异。活动目标1.幼儿能以自己为中心认识左右的地点关系，并能以客体为中心差异左右。2能正确使用方向词xx。要点难点讲课要点：正确认识和划分左右的地点关系。讲课难点：能正确使用方向词左和右。活动准备3/7音乐磁带《健康歌》，《找朋友》，小星星贴片，椅子，动物图片，小房子。活动过程开始环节：律动：随音乐《健康歌》做动作，让幼儿意会左右。基本环节：1.认识自己的左右。(1),教师指导幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上,此后请幼儿把这只手举起来,告诉幼儿举起的手是右手,另一只手是左手。想想,我们常用右手做哪些事?做这些事的时候我们的左手在做什么?左手和右手是一对好朋友,配合起来力量可大了.小朋友看看自己的身体,还有像这样的一对好朋友吗?(2),游戏:听口令做出相应的动作用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左脚.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。2.差异左侧和右侧做音乐游戏换座位儿,请幼儿感知自己右手一边是右侧,左手一边是左侧。(1).音乐开始,边听音乐边在椅子四周自由做动作说儿歌:小朋友听认真,音乐停下来找椅子.音乐停止,小朋友快速走到小椅子旁坐好。(2).请幼儿说一说:我的左侧是谁,右侧是谁?(3).游戏:小动物找家(出示小房屋)。按指令帮小动物找到自己的家:熊猫家在最左侧,小鸡家在最右侧,小兔家在熊猫家的右侧,小狗家在小鸡家的左侧。3,幼儿感知对面的左右方向相反。音乐游戏<<找朋友>>4/7音乐开始,幼儿边做游戏边找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友”发问;小朋友都用右手握手,你们都发现了什么?右手方向都同样了吗?幼儿感知其特色,发现方向正好相反。小结;我们是当面的站着,由于方向相对,因此举起的右手恰好相反。4.理解以客体为中心划分左右。教师把小狗.小猫.小兔小鸭子等图片摆成一排,请幼儿说出小狗的左侧有谁右侧有谁?结束环节;幼儿随音乐健康歌做动作,结束本课。活动延长:1.在活动区摆放小动物,让幼儿说出小动物的左侧是谁,右侧是谁。2.按指令摆放小动物。幼儿园中班数学《认识左右》典范三活动名称：认识左右活动目标：1.创办状况，让幼儿体验左右的地点与次序。2.经过活动，使幼儿能确立物体左右的地点与次序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。3.使幼儿在学习活动中获取踊跃的感情体验。活动准备：1.铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。2.幼儿每人1套图片。5/7活动过程：1.举手回答小朋友，今日我们班来了一些客人，第一我们以热情的掌声欢迎他们，谁知道，一共来了几位客人?刚才你回答时举的哪只手?右手还能够够做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)2.听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手;耸耸你的左肩，耸耸你的右肩;跺跺你的左脚，踩跺你的右脚;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳3.按方向说名称(1)幼师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的次序摆好，让幼儿说出文具的名称。“小朋友，你们看一看，放在最左侧的是什么文具，放在最右侧的又是什么文具?”“谁来告诉老师，尺子的左侧是什么文具?尺子的右侧又是什么文具?”(2)请幼儿按教师的要求把图片摆出来。先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左侧，把小猫图片摆在小兔子图片的左侧，把熊猫图片摆在老虎图片的右侧，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右侧。请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说，老虎图片的左侧是什么图片?右侧又是什么图片?(1)教师和幼儿当面站着，教师请幼儿举起右手，教师自己也举起右手。教师举的右手和幼儿举的右手怎么不同样