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文档简介

室内环境布置的要求、内容和方法(一)根据教育目标、教学任务设计环境布置的内容教师在设计一个学期的室内布置内容时，要根据幼儿发展目标和本班幼儿实际发展水平，选择相应的布置内容，做到环境布置工作要有目的性、计划性。(二)要形成整体感洁有序，清新优美。象。节日的装饰内容色调应以红色为主，渲染节日喜庆欢乐的气氛。(三)要富有想像力没有发明创造，幼儿想像的越广，参与实践的范围越大，解决问题的能力就越强。除此之外还可根据幼儿认知能力选择一些富有想像的主题，如“神秘的海底世界”(四)要富有儿童情趣(五)结合主题活动美化环境(六)根据季节的变化不断更新内容季节的变化，可使幼儿看到动植物生长与季节的关系，学习了知识；季节色彩的变化师要带领幼儿进行一系列的教育活动。例如墙面布置“春天”识儿制作挂在墙面上，以后逐步增加内容，不断完善到一幅完整的描述春天特征的大型墙壁画。(七)根据节日的性质布置环境教师要根据节日的性质布置环境，给幼儿留下深刻的印象，使幼儿从中受到教育笼、窗花、纸花、民间小挂饰等来装点活动室。结合这些节日教师可以根据本园及本班幼儿实际情况进行教育。(八)设计幼儿社会性发展的内容幼儿社会性是指幼儿在与社会环境的相互作用过程中逐渐获得周围社会生活的各种社可以培养幼儿热爱祖国的情感。上幼儿园”、“我要上学了”。永逸的现象，也为教师和幼儿共同动手布置环境创造了条件。(九)让幼儿参与环境布置的全过程才能引起他们的兴趣，才能爱护环境。习的过程。让幼儿参与环境布置是指两方面：一是动脑，二是动手。手能力也得到了锻炼。各年龄班幼儿参与布置环境的要求根据主题内容布置在墙面上。总之，在环境布置中要让幼儿成为积极参与者，而不是做旁观者。(十)采用多种多样的方法和材料行，可与美术教育活动结合起来。制作的物品可有平面和立体两种造型。制作装饰板可随时更换内容，这种装饰板既简单耐用，又方便经济。从平面造型向立体、半立体造型发展用留、换、添、减的方法留：在布置环境中，树木、房舍、太阳、人物等形象是经常使用的，教师可以制作得精细一些，在装饰板上保留较长时间。的造型。添：根据需要在原墙壁装饰中添加一些内容，例如庆祝“六一”国际儿童节，可在两棵树中间挂上彩旗、彩灯或气球。庆祝元旦、

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