人教版生物必修三《种群的特征》课件1

第四章种群和群落第四章种群和群落下列属于种群的是（）A.一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼B.一座山上所有的植物C.棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜等组成的全部棉蚜D.大兴安岭的红松林中所有的生物C下列属于种群的是（）C

指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。③全部个体：包括幼年、成年、老年等所有年龄段的个体①一定自然区域：时间和空间上均有限定

②同种生物：个体间能相互合作、交配、争夺资源种群：指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。③全第一节种群的特征第一节种群的特征种群的特征数量特征空间特征种群的特征数量特征空间特征

2、表示方法：①小范围的水生生物——单位体积；②大范围及陆生生物——单位面积

1、含义种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度

一、种群密度种群密度种群数量

空间大小（面积或体积）——最基本的数量特征

①养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量

②每平方千米农田面积内田鼠的数量2、表示方法：1、含义一、种群密度种群密度种群数量——

心形图形所代表生物的种群密度是多少？1米1米4个/㎡心形图形所代表生物的种群密度是多少？1米1米4个/㎡

心形图形所代表生物的种群密度是多少？抽样调查心形图形所代表生物的种群密度是多少？抽样调查二、种群密度的调查方法：分布范围小，个体较大的种群估算方法：样方法标志重捕法逐个计数：二、种群密度的调查方法：分布范围小，个体较大的种群估算方法：（一）样方法：探究：

用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度（一）样方法：探究：蒲公英（双子叶）龙爪茅（单子叶）蒲公英（双子叶）龙爪茅（单子叶）如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？记数方法：——蒲公英——其他植物样方边缘上的个体的处理：只计样方相邻的两条边上(计上不计下，记左不计右)9边缘效应：

在统计样方中个体数量时，遇到的问题之一是如何处理样方边缘上的个体。一般而言，样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不作统计。记数方法：——蒲公英——其他植物样方边缘上的个体的处理：只计如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？9810101N＝（9＋8＋10＋10）÷4＝9.25株／m2≈9株／m2如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？9810101N＝（植物或活动能力弱活动范围小的动物（昆虫卵、作物植株上蚜虫、跳蝻、蚯蚓的密度等）活动能力强、活动范围大的动物呢？样方法：植物或活动能力弱活动范围小的动物（昆虫卵、作物植株上蚜虫、跳（二）标志重捕法：人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1（二）标志重捕法：人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版材料：欲调查1hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记了M只，放回后第二次捕获n只，其中标记的为m只。1、请估算材料中绵羊的种群密度人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1材料：欲调查1hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记了第一次捕获数M总数

N其中标记数m第二次捕获数n（二）标志重捕法：第一次捕获数（M）总数（N）第二次捕获的标记数（m）第二次捕获数(n)=可得：

N=mMn×人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1第一次捕获数M总数其中标记数m第二次捕获数n（二）标志重捕法材料：欲调查10hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记了M只，放回后第二次捕获n只，其中标记的为m只。2、思考用于标记绵羊的标记物有何要求。1、请估算材料中绵羊的种群密度mMn×÷10只/hm2人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1材料：欲调查10hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记标志重捕法应注意的问题：①调查期限不宜过长或过短。过长会发生个体的出生和死亡，增加迁入和迁出的可能性；过短会影响标志个体的均匀分布。②标志方法要合理。标志物三不：不伤害、不醒目、不脱落。人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1标志重捕法应注意的问题：①调查期限不宜过长或过短。人教版生物材料：欲调查10hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记了M只，放回后第二次捕获n只，其中标记的为m只。2、思考用于标记绵羊的标记物有何要求。1、请估算材料中绵羊的种群密度3、若标记后的绵羊更难捕获，则计算的值与实际的种群密度值有何差异？mMn×÷10只/hm2偏高人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1材料：欲调查10hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记例1、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上次标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？N＝（42×38）／12＝133只人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1例1、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置100

出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。出生率和死亡率：(1)概念通常以a‰表示。出生率：在单位时间内出生的新个体数目占该种群个体总数的比率。死亡率：种群中单位数量个体在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。a.出生率>死亡率种群密度b.出生率<死亡率种群密度增加减小人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。出生率和死迁入率和迁出率

单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率和迁出率迁入率>迁出率种群密度增大迁入率<迁出率种群密度减小人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1迁入率和迁出率单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群中各年龄期个体所占比例。幼年(尚无生殖能力)成年(有生殖能力)老年(丧失生殖能力)年龄组成和性别比例什么是年龄组成？年龄的三个阶段：人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1种群中各年龄期个体所占比例。幼年(尚无生殖能力)年龄组成和性⑴增长型：幼年个体多，老年个体少。特点：是幼年个体大量成长为成年产生后代，老年个体死亡的少，出生的比死亡的多老年成年幼年种群密度越来越大人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1⑴增长型：幼年个体多，老年个体少。特点：是幼年个体大量成长为老年成年幼年在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。种群中个体数目保持相对稳定。

⑵稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1老年成年幼年在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。老年成年幼年新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。

⑶衰退型：特点是老年个体较多，幼年个体偏少。

种群密度越来越小。

人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1老年成年幼年新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。⑶衰退型：2、性别比例：

⑴雌雄相当型：

种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。

性别比例也一般分三种类型：多见于高等动物。(2)雌多雄少型：

常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。(3)雌少雄多型：罕见;如家白蚁等营社会性生活的动物。

不合理的性别比例会导致出生率下降引起种群密度下降。

人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件12、性别比例：⑴雌雄相当型：种群中雄性个种群密度种群特征与种群数量变化之间的关系请思考它们之间有什么关系出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定性别比例影响预测年龄组成种群数量直接影响影响人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1种群密度种群特征与种群数量变化之间的关系请思考它们之间有什么第四章种群和群落第四章种群和群落下列属于种群的是（）A.一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼B.一座山上所有的植物C.棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜等组成的全部棉蚜D.大兴安岭的红松林中所有的生物C下列属于种群的是（）C

指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。③全部个体：包括幼年、成年、老年等所有年龄段的个体①一定自然区域：时间和空间上均有限定

②同种生物：个体间能相互合作、交配、争夺资源种群：指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。③全第一节种群的特征第一节种群的特征种群的特征数量特征空间特征种群的特征数量特征空间特征

2、表示方法：①小范围的水生生物——单位体积；②大范围及陆生生物——单位面积

1、含义种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度

一、种群密度种群密度种群数量

空间大小（面积或体积）——最基本的数量特征

①养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量

②每平方千米农田面积内田鼠的数量2、表示方法：1、含义一、种群密度种群密度种群数量——

心形图形所代表生物的种群密度是多少？1米1米4个/㎡心形图形所代表生物的种群密度是多少？1米1米4个/㎡

心形图形所代表生物的种群密度是多少？抽样调查心形图形所代表生物的种群密度是多少？抽样调查二、种群密度的调查方法：分布范围小，个体较大的种群估算方法：样方法标志重捕法逐个计数：二、种群密度的调查方法：分布范围小，个体较大的种群估算方法：（一）样方法：探究：

用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度（一）样方法：探究：蒲公英（双子叶）龙爪茅（单子叶）蒲公英（双子叶）龙爪茅（单子叶）如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？记数方法：——蒲公英——其他植物样方边缘上的个体的处理：只计样方相邻的两条边上(计上不计下，记左不计右)9边缘效应：

在统计样方中个体数量时，遇到的问题之一是如何处理样方边缘上的个体。一般而言，样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不作统计。记数方法：——蒲公英——其他植物样方边缘上的个体的处理：只计如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？9810101N＝（9＋8＋10＋10）÷4＝9.25株／m2≈9株／m2如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？9810101N＝（植物或活动能力弱活动范围小的动物（昆虫卵、作物植株上蚜虫、跳蝻、蚯蚓的密度等）活动能力强、活动范围大的动物呢？样方法：植物或活动能力弱活动范围小的动物（昆虫卵、作物植株上蚜虫、跳（二）标志重捕法：人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1（二）标志重捕法：人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版材料：欲调查1hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记了M只，放回后第二次捕获n只，其中标记的为m只。1、请估算材料中绵羊的种群密度人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1材料：欲调查1hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记了第一次捕获数M总数

N其中标记数m第二次捕获数n（二）标志重捕法：第一次捕获数（M）总数（N）第二次捕获的标记数（m）第二次捕获数(n)=可得：

N=mMn×人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1第一次捕获数M总数其中标记数m第二次捕获数n（二）标志重捕法材料：欲调查10hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记了M只，放回后第二次捕获n只，其中标记的为m只。2、思考用于标记绵羊的标记物有何要求。1、请估算材料中绵羊的种群密度mMn×÷10只/hm2人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1材料：欲调查10hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记标志重捕法应注意的问题：①调查期限不宜过长或过短。过长会发生个体的出生和死亡，增加迁入和迁出的可能性；过短会影响标志个体的均匀分布。②标志方法要合理。标志物三不：不伤害、不醒目、不脱落。人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1标志重捕法应注意的问题：①调查期限不宜过长或过短。人教版生物材料：欲调查10hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记了M只，放回后第二次捕获n只，其中标记的为m只。2、思考用于标记绵羊的标记物有何要求。1、请估算材料中绵羊的种群密度3、若标记后的绵羊更难捕获，则计算的值与实际的种群密度值有何差异？mMn×÷10只/hm2偏高人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1材料：欲调查10hm2草原上绵羊的种群密度，第一次捕获并标记例1、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上次标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？N＝（42×38）／12＝133只人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1例1、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置100

出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。出生率和死亡率：(1)概念通常以a‰表示。出生率：在单位时间内出生的新个体数目占该种群个体总数的比率。死亡率：种群中单位数量个体在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。a.出生率>死亡率种群密度b.出生率<死亡率种群密度增加减小人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。出生率和死迁入率和迁出率

单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率和迁出率迁入率>迁出率种群密度增大迁入率<迁出率种群密度减小人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1迁入率和迁出率单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群中各年龄期个体所占比例。幼年(尚无生殖能力)成年(有生殖能力)老年(丧失生殖能力)年龄组成和性别比例什么是年龄组成？年龄的三个阶段：人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1种群中各年龄期个体所占比例。幼年(尚无生殖能力)年龄组成和性⑴增长型：幼年个体多，老年个体少。特点：是幼年个体大量成长为成年产生后代，老年个体死亡的少，出生的比死亡的多老年成年幼年种群密度越来越大人教版生物必修三《种群的特征》课件1人教版生物必修三《种群的特征》课件1⑴增长型：幼年个体多，老年个体少。特点：是幼