北师版七年级下语文配套练习册答案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！北师版七年级下语文配套练习册答案(一)长江⊙收获平台一、积累与运用1、缕lǚ曙shǔ焕huàn栈zhàn梭suō粼lín褛lǚ署shǔ涣huàn贱jiàn俊jùn鳞lín(组词略)2、运用了拟人的修辞手法。没有把长江仅当做长江写，而是有生命的“人”，让读者有种亲切感，自然联想到“母亲”的形象。二、阅读下面的文段，回答问题。1.在这里不厌其烦地罗列货船、汽轮、舢板、驳船、钻探船、仓库、堆栈、高楼等等体现当时中国欣欣向荣、蓬勃发展的景象，读起来给人一种欣喜，颇有气势。这些排比句刻意要表现出经过长江时那种目不暇接的感觉，表现出内在情感的兴奋。2.略。某3.祖国母亲是古老的，更是朝气蓬勃，充满希望的。⊙发展空间1、diàn某iánchēntǎnyâ2、活泼和快乐走遇见淘气3、一张小小的红叶儿，从树枝上脱落下来，随风飘荡，风停下来时，它就落在溪水里。效果：用拟人的手法写显得亲切、形象，仿佛是朋友。某4、小红叶有少年特有的调皮，渴望去闯世界;石头顽固又不得不给执著的水让路。5、略。北师版七年级下语文配套练习册答案(二)毛泽东词两首第1页共3页⊙收获平台一、1、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”;梅花凌寒绽放，我喜欢它的顽强坚毅和自强不息。2、“零落成泥碾作尘，只有香如故”;梅花即使凋落还保持余香，我喜欢它那身处困境却能坚守节操、矢志不移的高贵品格。3、“数风流人物，还看今朝”;我喜欢诗中传达出的那种当家作主、豪迈自信的气概。二、陆词用“驿外”“断桥”“黄昏”“风”“雨”等意象，构成一种离愁、落寞、险恶的意境，寄托诗人身处险恶依然坚守节操的心志。毛词用“风雨”“飞雪”“悬崖”“冰”“山花”等意象，也写出了恶劣环境，但由于突出了春意，就没有了寂寞愁苦之情，反而多了挺拔向上、乐观自豪的气概。三、示例：用一“顿”字，强调黄河上下一下子失去波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之速。壮的气势，豪放的风格。前者借景抒怀，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人的豪情壮志;后者是写景叙事，描写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战斗气概。前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想像;后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。⊙发展空间北师版七年级下语文配套练习册答案(三)闲话章太炎论逆境⊙收获平台一、持不同政见的鲁迅谓之“先哲的精神，后生的楷范”;袁世凯忌惮章太炎的学问和资历而不敢杀之;陆建章谓太炎一篇檄文，胜过十万兵马;陈宦则谓太炎一语，可安天下。这样写从侧面突出了章太炎威望之高，影响之大，令对手和政见不同者也不得不敬佩他。二、章太炎是个学贯中西的大学问家，是个恣睢狂狷的大革命家，是个诙诡机智的大思想家。三、成功固然令人向往，但经得起失败则更令人敬佩。四、1、示例：①苦难是人生不可避免的事，每一个人都要“横渡波涛翻滚第2页共3页的人生之海”;②一旦遭遇苦难，就要勇敢地面对，顽强地接受命运的挑战;③厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来;④世上没有不可战胜的苦难。(答出一个方面，或另有自己的合理见解均可)某《落难的王子》是篇寓言，以叙事为主，用生动的故事和精巧的构思启迪人。⊙发展空间1、略。2、“端详”原意为“仔细看”，另解为“问题的始末”。文中意为“实际水平”。3、他滔滔不绝、口若悬河地讲着，在讲台上踱来踱去。应改为：他滔滔不绝地讲着，在讲台边踱来踱去。4、林语堂杜撰这