写人类记叙文9.12课件

记叙文写作写出人物的个性化要写好记人类记叙文，需注重如下几点：1、确定明确的主题，对人物或热爱，或厌恶，或赞美，或批判……2、运用各种描写丰满人物的形象：语言，动作，心理，神态，外貌服饰；侧面描写……3、运用关键的细节来凸显人物形象。4、运用一件新奇或感人的事件来表现人物，或者精选几件事来表现人物。人物个性（外在、内在）肖像描写语言描写动作描写正面侧面（借他人他物或环境来体现人物个性）心理描写主题一、肖像描写外形是理解人物的钥匙——（俄）果戈里肖像描写：描写人物的外貌、神情、姿态、衣饰等。

对症下药症状一：千人一面美人：沉鱼落雁，闭月羞花，瓜子脸儿，柳叶儿眉坏人：尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉处方：应抓住人物的外形特征，并体现出人物的性格，需写出其有别于他人的个性来。

两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。多情善感柔弱娴静林黛玉一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。强悍、泼辣王熙凤处方：肖像描写不求面面俱到，只求突出人物的特点、性格又有这样一个人，一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子——你猜他是谁？小沈阳！

小燕子立刻豪气的一笑，“如果用得着我，我一定全力帮忙，打听人和事，我还有点办法……不过，都是‘旁门左道’的办法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！”说着就伸手给紫薇：“我的名字你已经知道啦！小燕子！你呢？”例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿？”老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……”——鲁迅《药》例：老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。——巴尔扎克《守财奴》贪婪、蛮横好在哪？————————————————————四、心理描写

有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。——(法)雨果七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊六欲：见欲、听欲、味欲、触欲、意欲语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

你感觉到他有多紧张，多伤心了吗？作者写得太抽象太概述化了我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。修改：借助幻觉描写五、细节描写

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，（语言、动作、外貌、神态、心理）以及景物片断等的具体细腻的描写。细节描写往往会使记叙文更具有可读性与真实性，会让你的作文别开生面，没有细节就没有艺术，细节描写可以让肤浅走向深刻，让枯燥走向生动。细节就是品味，细节决定高度，细节决定深度。特写镜头不等于夸大，只是增加清晰度，使之具体生动侧面描写——衬托（一）以环境衬人记叙文中的环境描写包括社会环境和自然环境。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格。

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，82分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

在一个冬天的中午，我走进教师的办公室。我记得清清楚楚，炉火烧得正旺，炉台上方有飘飘袅袅的空气在流动，使王老师的身影像在一幅水帘子后面。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著鞘头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。归来相怨怒，但坐观罗敷。（《陌上桑》）

像许多个早晨一样，小北微笑着拉起坐在门口的小南，向学校走去。小南和小北走在一起，就像一组鲜明的对比。无论是头发、衣服，还是书包，小北像是色彩靓丽的艺术照，而小南则是七十年代的黑白照片。但她们就那样自然地走在一起，自然得仿佛没有距离。（对比、互相映衬）记叙文写作练习：目标：运用多种方法，写出人物个性话题：我的谁标题格式：我的

写作要求：文面整洁,不少于800字。参考文字：《必修2·我的母亲》

4.注意描写。叙述人物活动，应力求还原再现,充分运用描写，讲究语言