五年级专题综合全册教案

BJ-PG-yjhyjh第一编生命教育1.原来不必如此恼只是青春撞了腰教学目标：1.知道青春期时从儿童发育到成人的过渡时期。2.知道青春期的主要特点是外形变化、生理机能增强、生殖器官逐渐成熟。3.了解男生、女生在青春期的差异。教学重点：知道青春期的主要特点是外形变化、生理机能增强、生殖器官逐渐成熟。教学难点：了解男生、女生在青春期的差异。教学过程：一、新课导入：同学们现在如同池塘里的荷花才露出尖尖的角来。正处在一个非常美好的时期，在这个时期我们的身体各方面都会发展很快。让我们一起来认识一下青春期吧。二、学习新知：1.故事会：男女生在青春期常见的生理变化。2.知识链接：女生：骨盆宽大、皮下脂肪增厚、声音变得高而尖细，出现阴毛和腋毛。月经。男生：睾丸、阴茎开始增长，开始长胡须，喉结突出，声音低沉变粗，出现阴毛和腋毛。遗精。3.做中学：1）我知道：身体器官的两次生长突增高峰。2）我分享4.知识树进入青春期，我们每个人的生长速度变快了。随着第二性征的出现，男孩子和女孩子的差异也越来越明显。青春期都带来哪些变化呢？我们来一起看看：1）身体外形发生巨变。2）生理机能明显增强。、3）第二性征出现，生殖器官逐渐成熟。4）青春期时学习文化知识的有利时期。三、实践探究：1.我来演：以小组为单位，任选一个主题，围绕主题，在全班进行交流。主题一新鲜事物我知道主题二运动表演我能行2.我来记：了解了青春期的基本特征，请把你在青春期的变化悄悄记下来，和你的家人或者小伙伴一起分享吧！四、课堂小结：总结本课内容，说说你的收获。板书：第一编生命教育1.原来不必如此恼只是青春撞了腰胎儿期到成人期身体器官的两次生长突增高峰图：课后反思：第一编生命教育2青春期生理保健长期坚持不犯懒教学目标：1.知道青春期自我保健的基本方法。2.了解在青春期应该注意的问题。3.能将抗、安全地度过青春期。教学重点：了解在青春期应该注意的问题教学难点：能将抗、安全地度过青春期教学过程：一、新课导入：1.故事会：他们的烦恼2.以上两个同学的经历给了你怎样的启示？二、学习新知：1.做中学1）女生组：遇到下面情况的时候该怎样做呢？仿照课本中的建议为问题二提出建议。2）知识链接小痘痘经期护理小常识3）男生组：遇到了一些生理上的问题，想一想，遇到这些事情应该如何处理。4）知识链接：遗精2.知识树青春期有哪些自我保护的好方法，请同学们一起读一读。1）均衡营养，加强锻炼。2）积极参加各种问题活动。3）讲究卫生，保持清洁。4）保持良好心情，注意情绪调节。三、实践探究：关于青春期保健知识的书籍有很多，请通过读书进行学习，并和爸爸妈妈进行交流四、课堂小结：说说本课你的收获。板书：第一编生命教育2青春期生理保健长期坚持不犯懒青春期自我保护的好方法：课后反思：第一编生命教育3健康饮食我知晓习惯养成最重要教学目标：1、了解基本的食品卫生知识，知道生活中要养成合理膳食的良好饮食习惯。2、知道不暴饮暴食，不盲目节食，不食用过期有害食品，做到不抽烟、不喝酒。教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义并坚持良好的饮食卫生习惯。教学难点：使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，培养自己的良好的饮食习惯。教学过程：一、新课导入：上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。（即时出示课题）。二、学习新知：1、故事会：长寿村里的秘密多。2、有话说：自读课文并思考：长寿村中的案例给了你怎样的启示？（长寿村人的寿命，长寿村人的饮食特点。）3、生活中你还知道哪些典型案例？请和同桌一起分享。4、做中学：我发现：从课文中食物宝塔中你了解到了什么？和同学们交流一下。（1）利用多媒体课件出示膳食宝塔，请以小组为单位，进行拼图游戏。（2）总结梳理膳食宝塔中的食物为我们提供的营养。从1层到5层的主要营养有什么？（查资料解答）5、一日三餐巧搭配：针对自己的一日三餐，学习利用膳食宝塔进行设计和调整。6、你来评：将你的一日三餐画在下面相应的位置，请同桌和你一起做个观察记录，看一看你有哪些良好的饮食习惯。7、评自己：详见书P15页。8、知识树：健康的饮食会带给我们很多快乐。分小组说一说，你要怎么做才能做到健康饮食。9、智慧果：读一读，我知道。三、实践探究：我的设计，根据今天学到的健康饮食知识，设计一份你的一日三餐健康食谱吧。四、课堂小结：说说本课你的收获。板书：健康饮食我知晓习惯养成最重要饮食宝塔课后反思：第一编生命教育4天生我材必有用自立自理底气冲教学目标：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。教学重点：让学生掌握建立自信的方法教学难点：讲授、活动与表演相结合教学过程：一、新课导入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。二、学习新知：1、活动1：成功来自自信。通过典型案例分析的主法提高工作效率认识，激发情感。（1）故事会：不和谐的音符。能主动收集典型案例；愿意与同学分享。2、活动2：自信心大比拼（1）有话说：自信是一种力量，无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地、平静地面对人生。有了自信，生活便有了希望。生活中自信是否需要分寸呢，请同学们发表自己的见解。（2）做中学：“走路时昂首挺胸；与人交谈时直视对方；回答问题时落落大方；演讲时充满自信。”体现自信心活动实施：第一歩：利用多媒体课件出示教材中不同的情景，请学生以小组为单位，选择1个情景进行表演。第二步；分享模拟表演后的感受。第三步：总结自信心的表现。（3）活动评价看哪个小组梳理的方法最多。3、我来试根据P20页图片示范，展示如何做一名自信的小学生。三、实践探究：1、小调查：生活中，你会安排自己的一日生活吗？请你回忆自己的一日生活，做好回忆记录。2、名言堂自信是成功的第一秘诀。——[美]爱默生天生我材必有用。——李白3、智慧果“今日我当家”，把你的心得体会记下来和大家分享。四、课堂小结：我的启示：自立、自理是自信的表现，我要学会更好地自立，学会更多事情。板书：天生我材必有用自立自理底气冲我不会做： 。我的启示：自立、自理是自信的表现，我要学会更好地自立，学会更多事情自己料理。其他启示：课后反思：第一编生命教育5传染病的危害大学会阻断远离它教学目标：1、通过学习使学生了解传染病的传染途径，掌握传染病的防止基本措施；2、认识身边常见的传染病的特点及其预防。学习重点：了解身边传染病的防治措施。学习难点：了解传染病预防措施。教学过程：一、新课导入：传染病的种类很多，不同种类的传染病传播途径也不一样。由于传染病的传播迅速，因此危害比较大。但是，只要我们了解并阻断传染病的传播途径，就能有效地预防传染病的发生，保护我们的健康。二、学习新知：1、故事会：该不该坚持上学呢？P24自读思考：从上面的案例中你想到了什么?2、有话说：说法一：为了自己和他人的健康和安全，如果知道自己得的是传染病，一定要自觉做到早隔离。说法二：小芳这次得的是流感，是一种传染病。传染病传播速度快、危害大。我还知道"非典"就是一种传播速度非常快的传染病。3、做中学：（1）看图学：P25这些传染病中，哪些是呼吸道传染病？哪些是肠道传染病？（2）知识链接传染病的特点是有病原体，有传染性和流行性，感染后常有免疫性。有些传染病还有季节性或地方性。根据其传播方式、速度及其对人类危；害程度的不同，分为甲类、乙类和丙类三类。传染病的预防应采取以切断主要传播途径为主导的综合措施。4、我知道：如何预防传染病呢？（一）构筑预防传染病的防护网1、控制传染源2、切断传播途径3、提高抗病能力（二）、警惕身边的传染病1、常见的呼吸道传染病2、常见的消化道传染病3、宠物带来的传染病三、实践探究：1、熟悉常见传染病的隔离期2、你是否知道如何管理传染源？3、知识树：自读P28页：有效预防传染病可以从以下几个方面人手。四、课堂小结：说说本课你有什么收获？板书：传染病的危害大学会阻断远离它如何预防传染病呢？课后反思：第一编生命教育6缺铁缺碘可致病营养均衡须先行教学目标：1、能说出碘缺乏病和缺铁性贫血病的症状，了解疾病的发病原因；学习预防碘缺乏病和缺铁性贫血病的方法；关注自身健康，愿意养成均衡营养、合理饮食的良好生活习惯。2、引导学生关注自己的生活，收集生活中常识，激发情感。3、通过典型案例提高认识。教学重点：学习预防碘缺乏病和缺铁性贫血病的方法，关注自身健康，愿意养成均衡营养、合理饮食的良好生活习惯。教学难点：学习预防碘缺乏病和缺铁性贫血病的方法，关注自身健康，愿意养成均衡营养、合理饮食的良好生活习惯。教学过程：一、新课导入：缺铁性贫血和碘缺乏病不仅影响青少年的健康，还会影响青少年生长发育的速度和智力发展。让我们一起去了解，并加强肖我防护吧。二、学习新知：1、故事会：都是缺碘惹的祸P29自读思考：（1）为什么这个村子的智障这么多呢？（2）什么是碘缺乏病？2、我知道（1）缺铁性贫血和碘缺乏病的症状有哪些呢？我们—起来照样子连一连。头昏乏力食欲不振脸色苍白缺铁性贫血的症状碘缺乏病的症状不爱运动甲状腺肿大智力低下（2）关于缺铁性贫血和碘缺乏病的症状你还知道哪些？A、阅读资料卡：P31B、P31知识链接；3、我发现：缺铁性贫血病平时需要改善饮食，吃富含铁的食物。动物件食物中肝脏、血豆腐及肉类中铁的含量高、吸收好。蛋黄中也含有铁，蔬菜中铁的含量较低、吸收差，但新鲜的绿色蔬菜中含有丰富的叶酸。因此饮食中既要食用一定量的肉类、肝脏、血豆腐，也要食用新鲜蔬菜。肝脏中既含有丰富的铁、维生素A，也有较丰富的叶酸，维生素A对铁的吸收及利用也有帮助。碘缺乏病食物和饮水中缺碘是患碘缺乏病的根本原因。甲状腺的主要功能是合成甲状腺素，缺碘使甲状腺素合成产生障碍，从而影响生长发育。机体因缺碘导致的一系列疾病以前命名为地方性甲状腺肿和地方性克汀病，现在统称为碘缺乏病。早期无明显临床症状，甲状腺轻、中度弥漫性肿大，质软，无压痛。极少数明显肿大者可出现压迫症状，如呼吸闲难、吞咽困难、声音嘶哑、刺激性咳嗽等。正常人每日的碘供给量为：<6个月40微克；7〜12个月50微克；1-7岁70微克；7~12岁120微克；>13岁150微克；孕妇及乳母200微克。烹妊吋应采用碘化食盐（按1:10万的比例加人碘酸钾。）；平时应鼓励多吃海带等富含碘的食物。碘油是罂粟籽油经碘化而成，每毫升含碘475毫克，成人1次肌肉注射1毫升，小儿0.5亳升，作用可维持5年左右，似孕妇需慎用。：i£当补充碘酸钾制剂也是一种有效的预防方法。资源二：不同食物营养素的知识卡。富含铁的食物食物中含铁丰富的有动物肝脏，肾脏；其次是瘦肉、蛋黄、鸡、鱼、虾和豆类。绿叶蔬菜屮含铁较多的有苜蓿、菠菜、芹菜、油菜、苋菜、荠菜、黄花菜、番茄等。水果中以杏、桃、李、葡萄干、红枣，樱桃等含铁较多。干果有核桃，其他如海带、红糖、芝麻醬也含有铁。富含碘的食物食物中海产品的含碘量最高，其中允以海带、海蜇、紫菜、苔条和淡菜比较多。一般地说，大多数陆地植物的含碘量都较低，平均每公斤不超过1.0毫克，唯有菠菜和芹菜的含碘量较高，每公斤分别可达到1.64毫克和1.60毫克。海产品中的碘是陆地植物的几倍，有的高达儿十倍。通常我们吃的海带，每公斤含碘量就有10.0毫克。海鱼和紫菜也同样是日常生活中补碘的较好食品。经常吃海带不但可以补充体内的碘。而且还可以同时摄入其他种类的微量元素、氨基酸和维生素等。所以，只有海产品是自然界中含碘较高的食品，平时应注意多吃这类食品，它们是天然的最佳补碘产品。富含维生素C的食物西红柿中维生素C的含量较高，介于水果和蔬菜之间，多吃西红柿是很好的补充维生素C的方法。南瓜中含有人体所需的多种氨基酸，当然还有很高的维生素C含量.十分有益健康。苹果中的维生素C是心血管的保护祌、心脏病患者的健康元素。猕猴桃号称是"维C之王".可见其维生素C的含量很大。在蔬菜中，辣椒中的维生素C的含量居第一位，可见辣椒也是很好的补充维生素C的食物。橘子含有丰富的维生素C。1个橘子就几乎能满足人体一天所需的维生素C。橘子含有170余种植物化合物和60余种黄酮类化合物，其中大多数物质均是天然抗氧化剂。柚子屮含有大量的维生素C,能降低血液中的胆固醇，但是袖子不宜多吃。红薯的维生素C含量也很丰富，维生素A含量接近于胡萝卜的含量。常吃红薯能降低胆固醇，减少皮下脂肪，补虚乏，益气力，健脾胃，益肾阳，从而有助于护肤美容。芹菜也是一种十分健康的蔬菜，维生素C的含量也很高，能够防癌防辐射。胡萝卜含有丰富的维生素c，能抑制黑色素合成，阻止脂肪氧化，防止脂褐质沉积。因此，常食胡萝卜可使皮肤白净细腻。锌元素含量丰富的食物动物性食品中的牛肉、猪肉、羊肉、鱼类、牡蛎的含锌量高。植物性食品中的蔬菜、面粉含锌量少，且难吸收。食物中寻找"铜"的影子含铜最多的食品是肝脏和大多数的海产食品，如虾、蟹含铜较多。豆类、果类、乳类含铜较少。4、我来选：富含铁元素的食物有：富含维生素C的食物有：5、自读知识链接P336、知识树：读一读，记下来。三、实践探究：1、智慧果：巧技招：教给同学们儿个补充铁元素的小窍门，可以和家人一起试一试用铁锅炒菜；饭前喝一杯鲜橙汁；荦素搭配。2、小诊断：P34你去医院检查过血红蛋白吗？还记得是多少吗？请你对照下面的表格自査一下，看一看自己是否正常。WHO儿童青少年血红蛋白评价贫血的标准(单位g/l)年龄血红蛋白(低于以下数值）我的数值5-11岁11512-13岁12014岁以上男生13014岁以上女生120四、课堂小结：总结本课内容，说说你的收获。板书：缺铁缺碘可致病营养均衡须先行缺铁性贫血和碘缺乏病的症状有哪些（连一连）课后反思：第一编生命教育7毒品危害真是大从小就要远离它教学目标：1、能说出鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸等一些常见的毒品名称；2、了解毒品对个人和家庭造成的危害，并能举例说明；3、能对毒品产生厌恶的情感，树立珍爱生命、拒绝毒品的意识。教学重点：了解毒品对个人和家庭造成的危害，树立珍爱生命、拒绝毒品的意识。教学难点：了解毒品对个人和家庭造成的危害，树立珍爱生命、拒绝毒品的意识。教学过程：一、新课导入：旧中国，我们曾因鸦片的泛滥，而被称为"东亚病夫"，民穷财尽、国势危险。毒品摧毁的不仅是人的肉体，也是人的意志。吸毒于国、于民、于己有百害而无一利！多少人因这个仅次于军火而高于石油的世界第二大宗买卖失去了学习的机会、工作的能力，出卖了自己的良心，背弃了家人与朋友，甚至失去了活在世上的意义，更为严重的是有人因这小小的药丸献上了年轻且无价的生命！本节课将走进毒品，揭开毒品的神秘面纱，了解毒品的危害，增强禁毒意识，终身远离毒品、拒绝毒品！二、学习新知：1、人性的泯灭——丢丢的故事P35；明日之星的凋落。（通过案例提高认识）2、有话说：以上两个故事给了你怎样的启示？3、做中学我会连：以下些是常见的毒品，请照样子连一连。从古柯叶中提取的一种白色晶状的生物碱。又称从古柯叶中提取的一种白色晶状的生物碱。又称“阿片”。俗称大烟，源于罂粟植物蒴果。冰毒海洛因冰毒可卡因可卡因即“甲基苯丙胺即“甲基苯丙胺”，外观为纯白结晶体，故被称为“冰”。来源于鸦片，化学名称“二乙酰吗啡”。4、想一想：看到这张"毒品之路"的宣传画，你想到了什么？P37自读思考，小组间说一说。5、毒品的危害可大了，除了这些危害你还知道哪些？（详见教参P41）三、实践探究：1、知识树：毒品的危害。P38读一读，加深理解。2、智慧果：制作宣传卡片。毒品名称传入时间主要危害四、课堂小结：说说本节课你有什么收获？板书：毒品危害真是大从小就要远离它宣传卡片毒品名称传入时间主要危害课后反思：第一编生命教育8良好习惯弥足珍毒品伤害不近身教学目标：1、能简单说出抽烟、喝酒等不良的生活习惯；2、能列举健康的生活习惯，树立健康生活的意识，愿意养成良好的生活习惯。3、通过生活案例和自身的体验提高认识。教学重点：树立健康生活的意识，愿意养成良好的生活习惯。教学难点：树立健康生活的意识，愿意养成良好的生活习惯。教学过程：一、新课导入：习惯决定人生。要想在人生道路上平平安安，一定要有好习惯，并和这些好习惯交朋友。好习惯形成好性格，好性格拥有好命运。和好习惯交朋友，就要远离不良习惯。养成良好的生活习惯，能更好地使我们远离毒品的侵害。二、学习新知：1、故事会：自读P39，想一想什么害了他？2、有话说：有良习惯怎么样？互相说一说。3、做中学：P40行为自查：下图中的各种习惯，哪些是不良习惯？你有吗？请对照自己的行为进行自我检查，并讨论不良习惯的危害。（1）吸烟；（2）喝酒；（3）去网吧；（4）和不良人交往。讨论并说一说。4、启示：P41自读：理论启示。我们要怎么做：改掉不良习惯。5、读一读：名言领航。6、知识树：习惯是人生的基石，它决定人的发展水平。不良的习惯会让人懒惰、散漫、颓废，甚至沾染像毒品这样的东西，直至堕落毁灭。让我们从小和不良习惯说"不"，让好习惯为我们的健康人生护航吧！要养成一个好习惯或改掉一个坏习惯，大抵需要这样几个程序。自读P42页1到7，读一读，让自己成长过程中养成好习惯。三、实践探究：1、收集资料，制作资料卡片。我的感受。我收集的资料；我的感受。我收集的资料；2、实践园地：制作资料卡片。我要养成的好习惯是：承诺人：我要养成的好习惯是：承诺人：时间：我要改掉的不良习惯是：承诺人：时间：四、课堂小结：说说本节课你有什么收获？板书：良好习惯弥足珍毒品伤害不近身我要改掉的不良习惯是：承诺人：我要改掉的不良习惯是：承诺人：时间：我要养成的好习惯是：承诺人：时间：课后反思：第一编生命教育9毒品诱惑不动心健康生活我能行教学目标：1、知道拒绝毒品的基本方法，能选择健康的生活方式，2、不进未成年人禁止和不宜进入的场所。3、能说出拒绝毒品的基本方法；能举例说出健康的生活方式；树立健康生活的意识，愿意养成良好的生活习惯。教学重点：树立健康生活的意识，愿意养成良好的生活习惯。教学难点：树立健康生活的意识，愿意养成良好的生活习惯。教学过程：一、新课导入：青少年染上毒瘾的原因主要有两个，第一是源于不了解毒品的危害；第二是源于对毒品的好竒，在生活中结交的所谓的"朋友"的诱惑下，沾染上了毒品，误人歧途。毒品就像是一只魔手，它不新摧残着人们的身心，摧毁人们的意志。青少年怎样拒绝毒品的诱惑，最根本的是要养成健康的生活方式。二、学习新知：1、故事会：每个吸毒者最初感染都有一个故事主人公小冬最初吸毒是在读高中二年级时，当时他是住宿在学校，每个星期回家一次，吸毒也是一个星期口吸一次，第一次吸毒是在同村人的影响下开始的。起初是口吸，再发展到肌肉注射，最后是静脉注射，到社工和他接触时，已经是一个星期打二针，情况比较严重。当时他已是成人大学的一名学生，天资聪颖，但终因吸食毒品而没有考到全日制大学。2、有话说：阅读这个故事，说说你的感受。说出来给你有什么启示？3、做中学：角色扮演两个情景见教材P454、知识链接：根据国家法律、法规的规定，营业性歌舞厅是不适宜未成年人进入的场所。营业性电子游戏厅在国家法定假日外，也是不适宜未成年人进入的场所。一些地方法规还将下列场所列为不适宜未成年人进入的场所：（1）．台球厅；（2）．录像厅；（3）．酒吧；（4）．夜总会。不适宜未成年人进入的场所应当设置明显的未成年人禁止进入标志，以警示未成年人和他们的监护人，并便于有关行政部门的管理和监督。5、小组讨论：一个未成年吸毒者和记者的对话，你对他有什么忠告？6、查一查：近年的禁毒日的主题。国际禁毒日主题从1992年起，国际禁毒日都确定有一个主题口号，以达到国际社会关注和共同参与的效果。如1992年国际禁毒日的口号是：“毒品，全球问题，需要全球解决”。1998年国际禁毒日的主题是：“无毒世界我们能做到”。1999年国际禁毒日的主题是：“亲近音乐，远离毒品”。2000年国际禁毒日的主题是：FacingReality:Denial,CorruptionandViolence。2001年国际禁毒日的主题是：“体育拒绝毒品”。2002年国际禁毒日的主题是：“吸毒与艾滋病”。2003年国际禁毒日主题是：“让我们讨论毒品问题”（2003年中国“6·26”国际禁毒日的宣传主题为“远离毒品，关爱未来”）。2004年国际禁毒日的主题是“抵制毒品，参与禁毒”。2005年国际禁毒日的主题是“珍惜自我，健康选择”。2006年国际禁毒日的主题是“毒品不是儿戏”。2007年国际禁毒日的主题是“抵制毒品,参与禁毒”。2008年国际禁毒日的主题是“依法禁毒、构造和谐”。2009年国际禁毒日的主题是：“毒品控制了你的生活吗？你的生活，你的社区，拒绝毒品。”2010年国际禁毒日主题是：参与禁毒斗争，构建和谐社会。三、实践探究：1、知识树P47：自我保护宝典：直截了当法——坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。2、请把你学习的收获和体会用你喜欢的方式记录下来，你可以绘制禁毒宣传画，或者到你居住的社区开展一次禁毒宣传活动。让我们行动起来，珍爱生命.拒绝毒品！(1)接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得"吸毒一口，掉入虎口"的道理。(2)树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。(3)不听信毒品能治病、毒品能解脱烦恼和痛苦、毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。(4)不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸毒、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。(5)不进歌舞厅，决不吸食摇头丸、K粉等毒品。(6)即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。四、课堂小结：你有什么感受？你会怎么做？板书：毒品诱惑不动心健康生活我能行直截了当法——金蝉脱壳法——秘密报案法——及时告知家长法——课后反思：第一编生命教育10节日礼俗搭平台文化传承放光彩教学目标：1、了解春节、端午节、中秋节、重阳节等我国传统节日，感受我国丰富多彩的传统节日礼俗。2、知道我国主要的传统节日，能说出春节、清明节、重阳节、中秋节的日期；了解传统节日的内涵，感受我同丰富多彩的传统节日习俗，能举例说出主要的节日习俗；3、能主动收集传统节日的习俗，能用辩证的思想看待传统节日习俗，愿意在日常生活中传承节日文化。教学重点：能用辩证的思想看待传统节日习俗，愿意在日常生活中传承节日文化。教学难点：能用辩证的思想看待传统节日习俗，愿意在日常生活中传承节日文化。教学过程：一、新课导入：节日就是生活屮值得纪念的重要日子。各民族和地区都有自己的节日。一些节日源于传统习俗，例如：中国的春节、中秋节、清明节、重阳节等。有的节日源于宗教，比如基督教国家的圣诞节。有的节日源于对某人或某件事件的纪念，比如中国的端午节、同庆节、青年节。另有国际组织提倡的活动指定的日子，如劳动节、妇女节、母亲节等。随着时间的推移，节日的内涵和庆祝方式也在发生着变化。中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。礼俗，即礼仪与习俗，指婚丧、祭祀、交往等各种场合的礼节。每到节日期间都会保留一些独特的礼仪习俗，这些礼仪习俗中蕴藏着丰富的文化，然而一些传统节日的习俗随着社会的不断发展离我们的生活越来越远，这一节课就是通过介绍我国的传统节日习俗，传承中华民族的传统文化。二、学习新知：1、故事会：有一个流传很广的故事。古时候，有一种小妖叫“祟”，大年三十晚上出来用手去摸熟睡着的孩子的头，孩子往往吓得哭起来，接着头疼发热，变成傻子。因此，家家都在这天亮着灯坐着不睡，叫做“守祟”。有一家夫妻俩老年得子，视为心肝宝贝。到了年三十夜晚，他们怕“祟”来害孩子，就拿出八枚铜钱同孩子玩。孩子玩累了睡着了，他们就把八枚铜钱用红纸包着放在孩子的枕头下边，夫妻俩不敢合眼。半夜里一阵阴风吹开房门，吹灭了灯火，“祟”刚伸手去摸孩子的头，枕头边就迸发道道闪光，吓得“祟”逃跑了。第二天，夫妻俩把用红纸包八枚铜钱吓退“祟”的事告诉了大家，以后大家学着做，孩子就太平无事了。原来八枚铜钱是八仙变的，暗中来保护孩子的。因为“祟”与“岁”谐音，之后逐渐演变为“压岁钱”。2、有话说：辩论赛。古时候给压岁钱是为了辟邪，在现代社会春节是够还应该给压岁钱呢？3、做中学：P49甲午元旦（清）孔尚任萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。描写了一个童心不泯、饱享天伦之乐的老者形象。稀疏的白发早已遮掩不住衰老的头顶，然而，他却兴致勃勃地与家人围炉守岁，彻夜不眠，儿孙满堂，阖家团圆，告别旧岁，期待明天。正月十五夜灯（唐）张祜千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。本诗描写家家出门、万人空巷、尽情而来、尽兴方归闹元宵夜的情景，使元宵灯节成为了最有诗意，最为消魂的时刻。四、各地年夜饭的风俗：说一说自己家乡的年夜饭风俗。五、知识链接：年夜饭的由来辞年，就是在除夕吃丰盛的晚餐，俗话叫做“年夜饭”，也有的地方叫做“团年饭”、“合家欢”、“分岁酒”、“守岁酒”、“辞岁酒”。辞岁之风自晋朝以来就很盛行，当夜骨肉团聚，儿孙绕膝，灯红酒绿，共话团圆4、详见教参P61——P62《除夜》；《元日》；《元夕》；《清明》；《端午》；《七夕》；《中秋月》；《九月九日忆山东兄弟》。5、制作习俗卡，参照P50《纪念屈原话端午》。6、知识链接：——年夜饭习俗的由来三、实践探究：1、知识树：读一读，记一记。2、智慧果：设计相关节日活动，关注礼俗。四、课堂小结：你今天有什么收获？板书：节日礼俗搭平台文化传承放光彩（列举节日名称）课后反思：第一编生命教育11民俗风俗添异彩尊重理解互友爱教学目标：1、了解我国一些少数民族的风俗习惯；2、感受少数民族丰富多彩的风俗习惯；3、知道与不同民族的同胞相处时应尊重民族的风俗。教学重点：1、感受少数民族丰富多彩的风俗习惯；2、知道与不同民族的同胞相处时应尊重民族的风俗。教学难点：1、感受少数民族丰富多彩的风俗习惯；2、知道与不同民族的同胞相处时应尊重民族的风俗。教学过程：一、新课导入：1.我国是一个多民族国家，各民族都有自己的风俗习惯。尊重各民族的风俗习惯，是关系到民族团结、国家和平、兴旺的大事。周总理就是尊重民族风俗的楷模。周总理是怎样尊重少数人民风俗习惯的？我们一起来看看。2.介绍周总理尊重少数民族风俗习惯的故事二、学习新知：介绍各民族的习俗与礼仪1.傣族是我国的一个民族，周总理爱自己的国家，也热爱本国的少数民族。2.所以我们要怎么样对待少数民族的风俗与礼仪？（尊重民族的风俗习惯）3.要尊重少数民族的风俗习惯，就要了解他们的风俗习惯，那么少数民族都有哪些风俗习惯呢？（1）蒙古族、藏族献哈达自古以来，藏族认为白色象征纯洁、吉利，所以哈达一般是白色的。①什么时候献哈达？（佳节之日，人们互献哈达，表示祝贺行日愉快，生活幸福；婚礼上呈献哈达，意味着祝愿新婚夫妇恩爱如山、白头偕老；迎宾时奉献哈达，表示一片虔诚、祈祷菩萨保佑；葬礼上献哈达，是表示对死者哀悼和对死者家属的安慰。）②献哈达的方式（准备一条围巾，学生现场模仿献哈达）对尊者、长辈，要双手将哈达举过头顶；对平辈，只要用双手捧献于对方手上；对晚辈则系在他们颈上。接受哈达时，身体要微微前倾，双手接过哈达。（2）维吾尔族见面礼（出示维吾尔族的图片）①能不能直接挥手说嗨？（把右手放在左边的胸前，然后身体向前倾侧三十度；如果遇到长辈，则双手放在胸前，身体向前倾）（3）回族八宝茶①八宝茶，顾名思义就是有八样料，哪8样呢？（茉莉花茶、冰糖、红枣、芝麻、桂圆肉、枸杞、葡萄干、核桃等）②盖碗茶（出示图片）八宝茶是盖碗茶其中一种。盖碗茶，是一种上有盖、下有托，中有碗的茶具。（4）苗族牛角酒（出示牛角酒）①为什么叫牛角酒？（用牛角斟酒迎接客人。他们一般选择一种外形美观的水牛角，用小刀讲牛角刮光，在表面雕刻花纹图案，然后涂漆上彩。）当客人来到寨门的时候，身着华丽族服，头佩闪亮银饰的苗家姑娘，就会举起牛角敬宾客。当他们敬酒的时候，你能不能说，诶，我不喝？不能，不然他们就不让你进入他们苗寨了。②那么应该怎么做？（须双手接捧住牛角，一饮而尽）（5）蒙古族奶茶、盘腿坐①我们知道蒙古族的主要建筑是什么？（蒙古包）（出示蒙古包图片）②进入蒙古包后，我们要怎么坐？（蒙古包里面一般是没有椅子，但是又地毡，要盘腿坐着）P83，如果你是图,中的小客人，你会怎么做？为什么？①怎么做？（当他们递给你的时候，你要用双手接碗，或者用右手接碗，不能用左手。）②如果不想喝？（如果你少要差或不想喝茶，可用碗轻轻地碰一下勺子或壶嘴，主人就会明白你的用意了）三、实践探究：我们了解一些民族的习惯，如果你们以后去有这些少数民族居住的地方，你就知道什么事可以做，该怎么做了。四、课堂小结：我国是一个多民族的国家，尊重各族人民的风俗习惯，有利于国家的建设。只有万众一心，才能创设好我们的家园。所以，作为我们汉族的小朋友，要与各族小伙伴心连心，手拉手，共创一个美好的乐园。板书：民俗风俗添异彩尊重理解互友爱（民族举例子）课后反思：第一编生命教育12遵公共场所规范做文明守法公民教学目标：1、知道公共场所是大家共同活动的地方，能说,身边的一些公共场所；2、能举例说出一些公共场所的文明礼仪要求；愿意做文明守法的公民，能对公共场所发生的行为进行辨别，能自觉遵守公共场所的文明礼仪。3、引导学生主动关注并收集社会生活中的文明现象，能分辨不文明的行为，能积极在生活中践行。教学重点：能对公共场所发生的行为进行辨别，能自觉遵守公共场所的文明礼仪。教学难点：能对公共场所发生的行为进行辨别，能自觉遵守公共场所的文明礼仪。教学过程：一、新课导入：公共场所是指人群经常聚集、供公众使用或服务于人民大众的活动场所，是人们生活中不可缺少的组成部分，是反映一个国家、民族的物质条件和精神文明的窗口。公共场所礼仪体现的是一个社会的公德，公共礼仪维持了公共生活的最基本秩序，而公共秩序是社会公众的最低要求和需要，没有了秩序，公共权利就无法保障，各方利益就要遭受损失。在公共场所我们应该怎么做呢？二、学习新知：1、你知道我们生活中哪些场所是公共场所吗？在公共场所应怎样体现一个人的文明素养呢？（公共场所礼仪总的原则是：遵守秩序、仪表整洁、讲究卫生、尊老爱幼。在社会交往中，良好的公共礼仪可以使人们之间的交往更加和谐，使人们的生活环境更加美好。本节课围绕着在共同共场所中需要遵守的礼仪规范，感悟礼仪规范的重要性，了解公共场所的礼仪要求。）2、故事会：排队也快乐P57。（自读，理解其中含义。）3、有话说：当你看到这样的情景时，你想到了什么？在公共场所我们应诙怎样做才是正确的呢？（小组说说）4、做中学在以下这些公共场所，有哪些公共秩序需要遵守？怎样做才是懂礼让的好孩子，请你和小伙伴一起演一演。（1）在影剧院观看电影或演出时，我们需要遵守的礼仪规范有：（2）在商场购物时，我们需要遵守的文明礼仪规范有：（3）到医院就诊或探望病人时，我们需要遵守的礼仪规范有：（分小组演一演，看看谁是懂礼仪的好孩子）5、知识树：读一读P59页。公共秩序是一种社会规范，是我们生活能够正常进行的基本保证。在公共场所自觉遵守公共秩序，礼让他人，既是我们中华民族的传统美德，又是一个人在公共空间活动中必备的行力举止。（1）公园里不随便扔垃圾。（2）爱护公共环境。（3）排队礼让。（4）剧场门口排队。（5）不打扰别人。（6）不大声喧哗。……（7）在生活中，你还知道哪些公共场所的礼仪规范，请你和同学一起想一想，填在上面的礼仪树上。三、实践探究：智慧果：请你和小伙伴一起设计公共场所文明提示牌，用文明提示语提醒人们要遵守公共秩序。P60页——设计文明提示牌。四、课堂小结：1、展示“文明提示牌”。2、说说本节课你有什么收获？板书：遵公共场所规范做文明守法公民（1）公园里不随便扔垃圾。（2）爱护公共环境。（3）排队礼让。（4）剧场门口排队。（5）不打扰别人。（6）不大声喧哗。……课后反思：补充编1中华传统文化教育（上）1车马萧萧教学目标：1、中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。2、加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。3、诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感；了解中华优秀传统文化的丰富多彩。教学重点：加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。教学难点：诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感；了解中华优秀传统文化的丰富多彩。教学过程：一、新课导入：古代车马作为人们早期代步、载物、作战的工具，曾经在历史上发挥了极其重要的作用。从古代车马制造的精湛技艺，到古代交通的飞速发展，车马文化在中闰历史上留下了真切的回响。本节课，让我们学习《车马萧萧》。二、学习新知：1、自读赏析：“行天莫如龙，行地莫如马。马者，甲兵之本，国之大用。”【简析】在天上行走，最厉害的莫过于龙；而在地上行走，最厉害的则奠过于马。马是一个国家军事装备中最重要的一环，对国家的发展与守卫有着重大的作用。龙是人们杜撰出来的神物，而马则是实实在在存在的。马具有吃苦耐劳、勇于驰騁、忠诚等属性，因而得到了人们的喜爱。在古代，人们要驰聘疆场，就离不开马。能拥有一匹日行千里、具有灵性的坐骑，等于得到一柄利器。马匹可以说是一个国家军事装备中最重要的一环，对国家的发展与守卫有着重大的作用。汉伏波将军马援这番话道出了当时马的重要作用。2、文化雅苑：宋代的大文学家苏东坡和他弟弟的名气都很大，跟他们的父亲同列唐宋八大家之中。他们兄弟两个的名字很有意思：苏轼，名轼，字子瞻；苏辙，名辙，字子由。他们的名字都有同样的部首——车。他们的父亲苏洵在《名二子说》一文中解释说，轼（车前横木，供站立车上远观时手扶之用）似乎可有可无，但如果没有轼，车就不是完整的车了。苏洵给苏轼取名"轼"，是希望他不要忽视看起来似乎不重要的"外饰"之物。至于"辙"字，苏洵说，所有的车都会留有车辙，而在功劳簿上却没有它的份。不过车坏马死，祸患不会秧及车辙，车辙处于祸福之间，虽然没有福也不至于有祸。给儿子取名"辙"，是希望他能平安免祸。3、思考实践试试看，你能写出多少以"马"和"车"为偏旁的汉字？然后利用字典或网络找找以"马"和"车"为偏旁的汉字，结合你自己写出来的，说说你的发现和想法。以"车"为偏旁的汉字： 轻、轩、辊、轴、斩、较、轨、辄。以"马"为偏旁的汉字： 骊、骆、驼、骠、骑、驻、骤、驰。 4、京味天地自读P6页《兵马司胡同》，想想为什么起这个名子？5、日积月累：请记住：子曰:"道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。"——《论语•学而》三、实践探究：汉字寻根：chē车（車)【车】象形字，甲骨文字形像车厢、车轮、车辕等形象。其中，轮子是车的最主要的特征。推测最早的车是为战争发明的，用于步兵对阵中创造特殊的攻防优势：利用牛、马等牲畜提供动力。春秋战国时代，车在战争中已成为胜负关键。四、课堂小结：说说本节课你有什么收获？板书：车马萧萧以"车"为偏旁的汉字： 轻、轩、辊、轴、斩、较、轨、辄。以"马"为偏旁的汉字： 骊、骆、驼、骠、骑、驻、骤、驰。课后反思：补充编2中国梦教育1炎黄——寻根梦教学目标：1、使学生感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪，初步树立民族意识，增强民族自豪感，2、初步掌握收集、阅读、归纳简单的史料的能力，训练学生的形象思维和初步分析问题的能力。3、丰富黄帝时代的发明创造和关于黄帝、炎帝的故事，懂得缅怀和祭奠祖先。4、收集关于黄帝、炎帝的神话故事和皇帝陵的资料。教学重点：初步树立民族意识，明确炎黄子孙的来历，了解黄帝时代的发明创造，增强民族自豪感。教学难点：初步树立民族意识，明确炎黄子孙的来历，了解黄帝时代的发明创造，增强民族自豪感。教学过程：一、新课导入：通过上节课的学习，我们知道了为什么所有的华人都有一个共同的名字叫炎黄子孙，我们也从课本当中了解到了黄帝和炎帝的发明。今天这节课我们一起来了解更多的关于黄帝和炎帝的故事。二、学习新知：（一）、交流收集的黄帝和炎帝的故事（P3页）1、学生交流收集到的资料。2、教师课件展示黄帝和炎帝的故事。通过刚才的交流，我们对炎帝和黄帝有了更多的了解，此时你想说点什么吗？（二）黄帝陵祭祖（P4页）炎帝和黄帝是开启中华文明梦的两位巨人，也是中国人寻根问祖追梦的源头。1、课件展示黄帝陵的图片2、课件播放黄帝陵祭祖的视频看了这些图片和这段视频你想说些什么？3、参与祭奠的不仅仅只是一些普通市民，还有我们的党和国家领导人，港澳同胞、台湾同胞以及世界各地的华人。课件出示祭奠的代表性人物以及名人写下的祭文摘选。4、引导学生展开讨论：（1）为什么我们党和国家领导人也要祭陵并题词？（2）为什么港澳同胞、海外侨胞、台湾同胞和世界各地的华人回到大陆都要去拜祭“黄帝陵”？（3）拜祭祖先的活动与封建迷信有何区别？师总结：如今在人们心目中，黄帝已不再是一个帝王，也不是什么事物的创造者，而是一种精神，是开创文明、创造未来的力量象征。祭奠黄帝陵不仅仅是拘泥于血统的形式，而是一种对民族文化创造者，对我们的祖先表达敬意的一种方式，是我们继承和发扬民族传统文化的一种重要方式。这种精神、这种力量将激励无数的华夏儿女发奋图强，实现中华的伟大复兴。（三）、自读P5页——中国1、请记这些：1949年中华人民共和国成立，简称"中国"。中国，一个伟大的名字，传唱在960万平方千米的国土上。2、龙是中国古代先民崇拜的对象，我们称自己是龙的传人，右图是在内蒙古出土的玉龙，这件玉龙距今已经有五千多年了。三、实践探究：看谁写得好悠悠五千年过去了，炎黄子孙奋发图强，不断的续写和发扬着中华文明。我们可以自豪地告慰祖先，我们没有愧对“炎黄子孙”的称号。作为炎黄子孙的你，怎样为中华文明增光添彩呢？四、课堂小结：说说本节课你有什么收获？板书：炎黄——寻根梦中国，一个伟大的名字传唱在960万平方千米的国土上课后反思：第二编安全教育13社会生活有风险提高警惕会防范教学目标：1、了解社会安全类突发事故或时间的种类范围和危害。2、不参与影响和危害社会安全的活动。能应对可以的陌生人和陌生电话，有防范意识。教学重点：遇到潜在危险情况会处理。教学难点：遇到潜在危险情况会处理。教学过程：一、新课导入：1.导言：现代社会既是一个精彩的社会，也是一个处处隐藏着危险的社会。认识和了解这类社会事件，知道它们的危害，就能及时防范和减少可能面临的危险。2.故事会：1）“足球流氓”事件2）建国以来最具社会影响力的暴力犯罪事件。3）校园恐怖活动。3.有话说：从别斯兰人质事件的案例中，你想到了什么？二、学习新知：（一）、故事会故事一：2002年3月24日陕西国力3：3青岛哈德门引发“3.24西安骚乱”故事二：2009年7月5日晚上，新疆乌鲁木齐发生打砸抢烧严重暴力事件故事三：2004年9月1日，一起令世人震惊的绑架案，发生在俄罗斯北奥塞梯共和国的别斯兰市。绑匪共有30多人，他们绑架了参加别斯兰市第一学校开学典礼的1300多名教师、儿童和家长。他们的提出的条件，是让俄罗斯军队从车臣共和国撤军并释放他们的同伙。2、有话说：从上面的事件上，你想到了什么？（二）、知识树突发社会安全事件管理是公共危机管理之一，一般包括重大刑事案件、重特大火灾事件、恐怖袭击事件、涉外突发事件、金融安全事件、规模较大的群体性事件、民族宗教突发群体事件、学校安全事件以及其他社会影响严重的突发性社会安全事件。突发事件除一部分是敌对矛盾外，大部分是人民内部矛盾。一旦发生可能会造成重大人员伤亡、重大财产损失和对部分地区的经济社会稳定、政治安定构成重大威胁，并有重大社会影响。2、读一读：遇到潜在危险时如何应对：当发现有人一直在不远不近的跟在自己身后，不要害怕。离家近时，可以先给家里打电话，让家人来接，有朋友也可以。三、实践探究：智慧果：根据本课学习的内容，搜集相关的资料，为自己制定一个遭遇突发事件的应对策略的提示卡。四、课堂小结：说说你有什么收获？板书：13社会生活有风险提高警惕会防范“突发”社会安全事故是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。它主要包括恐怖袭击事件、经济安全事件、涉外突发事件等。课后反思：第二编安全教育14人身安全受威胁学习应对有计策教学目标：1、了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法。2、知道如何应对敲诈、恐吓、性侵害。3、提高防范和自我保护能力。教学重点：1、了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法。2、知道如何应对敲诈、恐吓、性侵害。教学难点：1、了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法。2、知道如何应对敲诈、恐吓、性侵害。教学过程：一、新课导入：读故事，想问题。从这个故事中你想到什么问题？今天我们就来讨论这个问题。二、学习新知：（一）、故事会1、被敲诈的小陈：资料一：敲诈勒索罪，是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁或要挟的方法，强行索要公私财物的行为威胁，是指以恶害相通告迫使被害人处分财产，即如果不按照行为人的要求处分财产，就会在将来的某个时间遭受恶害。资料二：什么是性侵害?性侵害是指违反被害人意愿，加害者以权威、暴力、金钱、引诱、胁迫被害人与其发生性活动。与未满十六岁之人发生性行為者亦属性侵害。这些性活动包括：异物或性器插入阴道、口腔、肛门之行為。大家说说敲诈、恐吓、性侵害对小学生的危害。（二）、知识树儿童性侵害：1.接触性：爱抚、触摸性器官、或要求对方爱抚；强奸；意图或真实发生性交行為；肢体虐待形式，以强暴、胁迫或诱骗的手段，达到性接触的目的。2.非接触性：暴露性器官、猥褻电话、故意让人看见或听见性交行为、出示色情刊物给儿童看。3.性剥削：强迫表演性的动作或姿势，并拍摄照片、电影、影带或现场表演；利诱或强迫卖淫从娼以谋利；诱拐加入聚会以便长期控制并利用来吸引他人。类似的还有猥亵和调戏。读一读：我的权力宣言1、虽然我是个孩子，但是我有权利说：你不可以摸我的身体，我也不想模拟的身体。我有权利告诉他，停止，我不喜欢这样。2、我有倾诉的权力。3、我有权利过着安全的生活，不收他人威胁，不替人隐藏秘密。4、我有权利请求法律保护，犯人会得到严惩。三、实践探究：1、做中学将教材中70页的题目完成，选出性骚扰的行为以及小学生不宜在晚上出入的地方。2、智慧果画出你的全身像，把你认为不应该被人触摸的部位指出来。和你家人交流一下吧！四、课堂小结：保护自己，不受伤害。说说你有什么收获？板书：人身安全受威胁学习应对有计策（列举：人身伤害）课后反思：第二编安全教育15骑车乘车守规章遇到事故有主张教学目标：1、了解小学生交通伤害的原因和应对办法。2、学会自我保护与求助技能。教学重点：了解交通事故的原因和对应办法。教学难点：了解交通事故的原因和对应办法。教学过程：一、新课导入：每年我国发生的交通事故中，15岁以下的儿童约占10%。安全出行，从我做起。作为小学生，我们需要了解一些交通安全方面犯人法律常识，提高自我保护的能力。二、学习新知：（一）故事会：故事：王志的故事。有话说：学生来分析这件事：1、导致王志发生交通事故的原因是什么？他违反了哪些交通法规？2、从以上的故事中你得到哪些启示？3、分别对步行、乘车、骑自行车者三种交通方式造成的交通伤害进行分析，找出应对的措施，学生可以进行小组讨论。（二）、知识树骑自行车的有关规定1、年满12周岁才可以骑自行车、三轮车。2、骑电动自行车必须年满16周岁。3、不得在机动车道上学习骑自行车。知识链接：发生交通事故后报警的方法：人们在拨打122报警时，一是不要慌张，吐字要清晰；讲普通话，这样有利于接警人员听得清楚明白，不会造成时间上的拖延；二是求助人或目击者应讲明事故发生的地点、车牌号码、伤亡损失程度以及是否需要医护人员帮助等情况，以便公安交警部门采取相应的救援、处理措施；三是若遇有肇事逃逸，应讲明是驾车还是弃车逃逸以及车型车号、逃逸方向等，这样就为交警追逃、侦破提供了及时准确的信息；四是报案时还应说明是否造成交通阻塞，影响道路通行；五是如因交通事故引起火灾的，报警人应先报火警119，再拨打122报警。（三）、做中学模拟报警学生进行分组之后表演知识树：我国车辆为何右侧通行：世界人口最多的5个国家中，有3个是靠行右驶的：中国、美国和苏联。另外两国家，印度和印度尼西亚，则是靠左侧行驶的。为什么近来大多数不受英国影响的国家要改为靠右行驶呢？其原因可追溯至18世纪后期，当时大货车是由6匹或8匹马成双成对地拉着的，如美国东部的大篷车。赶车的坐在马后的左侧，用右手执鞭赶车前行。当迎面驶来两辆马车挤在一条窄路上时，两个车夫自然而然地把车侧移至右边。这样能俯视自己的左侧，以免撞车轴或车轮。鸦片战争后，我国香港和上海等英国租界实行左行制，抗日战争后，实行右行制。三、实践探究：智慧果1、考察：同学们自行去查找交通部门的位置。2、统计一下全班同学到校的交通方式，并制作统计表。提出这些交通方式应注意的交通安全事项，选出代表一起交流。四、课堂小结：你今天都学到了哪些知识？万一遇到了交通事故你知道怎么做了吗？板书：骑自行车的有关规定1、年满12周岁才可以骑自行车、三轮车。2、骑电动自行车必须年满16周岁。3、不得在机动车道上学习骑自行车。课后反思：第二编安全教育16突发意外会应付减轻伤害第一位教学目标：1. 了解发生化学性烧伤、小动物叮咬、气管进入异物时紧急应对的方法，提高突发意外时的自护能力。2. 了解小学生意外伤害保险知识。教学重点：了解发生化学性烧伤、小动物叮咬、气管进入异物时紧急应对的方法，提高突发意外时的自护能力。教学难点：了解小学生意外伤害保险知识。教学过程：一、新课导入：1.导言：在日常生活中，随时可能发生一些我们意料不到的突发的突发事故，面对突然降临的意外事故，有备和无备结果是迥然不同的。2.故事会：两个案例.二、学习新知：（一）化学烧伤的处理方法1.知识链接：常见的化学烧伤一般是指强酸、强碱烧伤和磷烧伤。化学烧伤的特点是有些化学物质在接触人体后，除立即造成损伤外，还可继续侵入或被吸收，导致进行性局部损害或全身性中毒。损害程度除与化学物质的性质有关外，还取决于吸收剂量、化学品的浓度和接触时间的长短。处理时应了解致伤物质的性质，方能采取相应的措施。2.有话说：1）根据上面的案例，说说被化学品烧伤的危害。2）在我们生活的周围有可能发生哪些化学品烧伤呢？3.知识树4.知识链接：应对化学品烧伤的办法。（二）异物进入气管的意外处理方法1.故事会2.有话说：1）结合案例和你收集的资料说说在什么情况下容易发生气管进入异物的意外。2）怎样防止发生异物进入气管。3.自救的方法1）催吐法2）大声咳嗽，有时可将异物咳出。4.知识链接：怎样预防异物进入气管？5.填一填：被昆虫咬伤，我们应该怎样做？（三）保险：参加了保险，也不能够大意，珍爱生命是我们的一份责任。三、实践探究：智慧果：根据本课学习内容，各小组收集相关资料，共同做一份防范突发事件伤害的剪报，展示在班级板报上。四、课堂小结：谈谈本节课你有什么收获？板书：第二编安全教育16突发意外会应付减轻伤害第一位（一）化学烧伤的处理方法（二）异物进入气管的意外处理方法（三）保险：参加了保险，也不能够大意，珍爱生命是我们的一份责任。课后反思：第二编安全教育17发生纠纷巧化解明理友爱促和谐教学目标：1、学会和解同学之间的纠纷的办法，形成积极化解同学之间矛盾的意识。2、让学生正确辨别是非，能够认识到宽待他人在人际交往中的重要性。教学重点：学会和解同学之间的纠纷的办法，形成积极化解同学之间矛盾的意识。教学难点：学会和解同学之间的纠纷的办法，让学生正确辨别是非，能够认识到宽待他人在人际交往中的重要性。教学过程：一、新课导入：1.导言：同学之间相处时，难免会因为某些小事发生矛盾。作为一名明理的小学生，当与同学发生矛盾时，我们应该积极想办法解决矛盾，像对待家人一样尊重同学，宽容对待同学。2.故事会3.有话说：1）看完这个故事，你有什么想法？如果你是小睿，你会怎样处理这件事？如果你是小明，你会怎样处理这件事？2）联系身边的事情，说一说什么原因容易引起同学之间的矛盾。我们应该怎样处理？二、学习新知：1.演一演：按照你的理解，扮演“故事会”中能正确处理同学纠纷的小明和小睿。2.技能演练3.知识树：礼让巷的故事。化解同学之间发生矛盾的宝典：1）主动打个招呼2）当面沟通3）留张便条4）通过“第三方”5）主动邀请对方参加某项活动等。三、实践探究：智慧果：（教参P104页）1.判断正误1）. 如果你是小明，应该赶紧跑到小方面前，诚恳地道歉，并要允许小方表达自己的不满；如果你是小方，应该接受小明的道歉，如果小明不道歉，可以提醒他注意点儿，不要伤着别人，不能采取激烈的语^和行为来回应。2）. 如果你是小红，应该去及时劝阻小华，并向对方友好地表示不要打架，如果劝说不成则应赶紧报告老师。3）. 两人应该把各自的理由表述清楚，最后由老师来评判谁对谁错。2、化解同学之间发生矛盾的宝典：1）. 主动打个招呼。2）. 当面沟通。3）. 留张便条。4）. 通过"第三方"。5）. 主动邀请对方参加某项活动等。2.读一读：廉颇与蔺相如的做法给了你什么启示？你认为同学之间的交往应该遵循什么原则？廉颇与蔺相如的做法说明，对待别人的错误或缺点要理智地分析，别人对自己有意见甚至有不礼貌的行为，一定不能用"针尖对麦芒"的硬碰硬的方式来解决，有时候适当避让更可以彻底化解矛盾，化敌为友。四、课堂小结：谈谈本节课你有什么收获？遇到纠纷你应该怎么做？板书：第二编安全教育17发生纠纷巧化解明理友爱促和谐化解同学之间发生矛盾的宝典：1）主动打个招呼2）当面沟通3）留张便条4）通过“第三方”5）主动邀请对方参加某项活动等。课后反思：第三编国防教育18人民军队为人民救灾救难保和平教学目标：1、了解人民军队在和平时期的作用，明确人民军队是国家力量的重要组成部分，是国家和平建设和人民安定生活的保卫者。2、能够准确说出人民军队的性质和宗旨，掌握陆、海、空等我军各个军种的基本情况。教学重点：了解人民军队在和平时期的作用，明确人民军队是国家力量的重要组成部分，是国家和平建设和人民安定生活的保卫者。教学难点：从小树立远大理想，做国家和平建设和人民安定生活的保卫者。教学过程：一、新课导入：1.故事会：没有硝烟的战场——抗击SARS。2.有话说：1）请同学们想一想，SARS的传染性很强，为什么军人敢于面对凶险的SARS？体现了军人什么样的精神？2）为什么说：“哪里有困难，哪里就有子弟兵，哪里有危险，哪里就有绿军装！”请同学们说说人民军队在哪些方法支援了灾区。他们的顽强精神和坚强意志给我们什么启示？3）“求求你们，让我再去救一个”简短的话语，浓缩着子弟兵视人民为亲人的深情，这种纯真的感情化为强大的精神动力，激励着官兵不怕困难、不怕牺牲。在灾难面前，人民群众为什么会首先想到求助消防官兵？消防官兵为什么能克服疲劳连续作战？二、学习新知：1.知识树：1）中华人民共和国成立后，“保卫祖国，保卫人民和平劳动”是宪法赋予人民军队的神圣职责。为了维护国家利益、维护国家的主权和领土的完整，人民军队英勇抗击敌人，主要的军事行动有：课本91页。2）今天，随着国家日益强大，国家利益进一步扩展，人民军队担负的任务也进一步深化，这些任务统称“多样化军事任务”。3）军队参加抢险救灾也有多种类型，比较突出的有以下六种：抗洪救灾、抗震救灾、抗风救灾、抗雪救灾、灭火救灾、海上救助。（教参P108页）2.做中学1）观看下面陆军、海军、空军的服装，说说他们的区别。2）下面是我军军衔表，列兵、上等兵为士兵军械，下士到上士为士官军衔，少尉以上为军官军衔。学生观看中国人民解放军军衔表3）知识链接：军衔是指军队中对不同职务的军人授予的等级称号，军衔将军人的荣誉称号、待遇等级和职务因素融为一体，使其兼有调整部队指挥关系和调整个人利益关系的两种功能。三、实践探究：智慧果：人民军队是和平建设的保卫者，真正能够承担起这一历史使命的前提是，必须加强军队现代化建设，提高打赢能力。请查阅资料，明确下列重大成就所取得的时间。四、课堂小结：谈谈本节课你有什么收获？今后你应该怎么做？板书：第三编国防教育18人民军队为人民救灾救难保和平中国人民解放军军衔表课后反思：第三编国防教育19中华民族大家庭友好相处情谊深教学目标：1、明确我国是一个统一的多民族国家，树立维护国家统一和民族团结、反对民族分裂的责任意识。2、学生能够认识到多民族和谐相处的重要性，对民族分裂活动具备一定的警惕性。教学重点：明确我国是一个统一的多民族国家，树立维护国家统一和民族团结、反对民族分裂的责任意识。教学难点：与少数民族的同学友好相处。教学过程：一、新课导入：1.导言：我们的祖国是一个统一的多民族的国家，各民族的相互依靠、共同发展史民族和谐、社会安定、国家富强的基础。无论哪个民族都曾为中华民族抵御外敌做出过贡献。2.故事会：彝海结盟二、学习新知：1.有话说1）中国在历史上就是一个多民族的国家，通过上面的故事，请同学们说说，不同的民族应该如何相处。2）民族团结是不同民族和平相处的前提，历史上著名的“昭君出塞”和“文成公主入藏”就是典范，请说说民族团结对一个国家的重要性。3）请同学们说说自己家乡有什么样的习俗，与哪个民族的习俗一样或相似。2.我说你猜每个民族在成长过程中都形成了具有本民族特征的文化和习俗，请分别说出下列习俗是哪个或哪几个民族所有的。3.知识树新中国成立时人民军队中少数民族的部分杰出将领。4、补充案例：1）、新疆“七·五”事件时间：2009年7月5日晚地点：新疆乌鲁木齐起因：广东韶关斗殴事件伤亡：192人死亡，1721人受伤性质：一起典型境外指挥、境内行动，有预谋有组织的打砸抢事件2009年7月5日，新疆乌鲁木齐市的极少数不法分子，在境内外敌对势力、分裂势力阴谋策划下，蓄意滋事，悍然策动了一场严重打砸抢烧暴力事件，给人民生命财产造成了极大损失，严重地破坏了社会稳定。面对不法分子分裂祖国的恶劣行径，中国政府采取了一系列有理有节的措施，有效遏制了事件的进一步扩张。2）、昆明“三·一”事件2014年3月1日深夜,昆明火车站发生严重暴力事件,已造成二十九死,一百三十多伤的惨剧,凶手已确定为东突势力。昆明三一事件深层次原因：首先，强烈遣责新疆分裂主义恐怖分子，坚决镇压！这些人没有理论自信，没有道路自信，没有制度自信。他们要与人民为敌，与政府为敌。三、实践探究：智慧果：在中华民族的历史上，各民族团结一致、抵御侵略者的事例很多，也涌现了大批民族英雄。他们的爱国主义精神永远激励着后人。请查阅一些民族英雄的资料，把她的故事讲给爸爸妈妈听。四、课堂小结：谈谈本节课你有什么收获？今后你应该怎么做？板书：第三编国防教育19中华民族大家庭友好相处情谊深新中国成立时人民军队中少数民族的部分杰出将领:……课后反思：第三编国防教育20大陆台湾心相连两岸同胞盼团圆教学目标：1、了解台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，形成祖国领土不可分割的观念，感受大陆与台湾血浓于水、两岸同胞盼统一的情感。2、学生对台湾的人文地理有所掌握，对两岸现状的原因有所认识，能够自觉抵制各种企图将台湾分裂出去的错误思想和行为。教学重点：了解台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，形成祖国领土不可分割的观念，感受大陆与台湾血浓于水、两岸同胞盼统一的情感。教学难点：形成祖国领土不可分割的观念，感受大陆与台湾血浓于水、两岸同胞盼统一的情感。教学过程：一、新课导入：1.导言：同学们都知道台湾是我国的宝岛。台湾位于我国东南海面上，西隔台湾海峡与福建和广东两省相望。台湾除台湾本岛外，还包括澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、彭佳屿、兰屿、火烧岛等86座岛屿。面积约为3.6万平方千米，其中台湾本岛约3.58万平方千米，占全省总面积的90%以上，是我国第一大岛。2.故事会：台湾的传说（书P99页）3.有话说：这个小故事给了我们怎样的启示？（教参P120）台湾岛与大陆血脉相连，两岸同属一个中国，密不可分。大陆和台湾面临的许多问题，至今难以得到很好的解决，很大程度上是因为两岸几十年来的这种分裂状态。两岸分裂，就给了外部势力以可乘之机，别人就会利用这种矛盾，对我们采取分化、离间的策略，转移我们的发展重心。例如，美国、日本等国家在我们周边部署大量兵力，经常举行军事演习，对我国周边安全环境构成了大威胁，而我们自己的海军要走向远洋，还要面临他们的围堵和监视，要冲破重重阻力，这些闲难的产生就是因为两岸没有统一。设想一下，两岸统一后，我们就可以依托台湾岛作为前沿基地，直接面对浩翰的太平洋，任何一个对手想封锁我们都是不可能的。因此，中华民族要走向伟大复兴，实现中国梦，两岸统一是一个重要前提，这不但关系大陆人民的幸福，同样也关系台湾岛内人民的幸福。可以说，两岸统一是两岸人民双赢之举.是中国解决任何外来闲难、威胁的重要基础。二、学习新知：1.知识链接：台湾的形成2.知识树台湾自古是我国的领土，东汉称“夷洲”，隋时改称“琉球”，清康熙二十三年（1684年）置台湾府，隶属福建省。光绪十一年（1885年）建为台湾省。在17世纪上半叶，荷兰及西班牙分别在台湾南部及西北部进行殖民统治。之后荷兰人将西班牙人赶走，统治了台湾西部的大部。1661年4月，郑成功率2.5万名将士及数百艘战舰进军台湾，经过激烈战斗，郑成功击溃了荷兰军队，收复了台湾。1949年后台湾与大陆分离，但求团圆、盼统一是两岸同胞的共同心声。一条海峡隔开了两岸，但隔不断骨肉亲情。两岸人民血脉相连，在两岸人民的共同努力下，台湾一定能回到祖国的怀抱。3.读一读：余光中《乡愁》4、补充资料：关于台湾的两位民族英雄郑成功：1661年4月，郑成功以南明王朝招讨大将军的名义，率2.5万将士及数百艘战舰，由金门进军台湾。郑成功在进军台湾时，向荷兰殖民者表示，台湾"一向属于中国"，台湾和澎湖这两个"岛屿的居民都是中国人，他们自古以来占有和耕种这一土地"，荷兰"自应把它归还原主"。经过激烈战斗和围困，1662年2月，郑成功迫使荷兰总督揆（kuí）一签字投降。郑成功从荷兰殖民者手中收复了中国领土台湾，成为一位伟大的民族英雄，受到广大人民的敬仰。刘铭传：1884年至1885年中法战争期间，法军进攻台湾，遭刘铭传率军重创，到1885年6月《中法新约》签订，法军被迫撤出台湾。1885年，清政府任命刘铭传为首任台湾省巡抚。刘铭传在台湾任职期间，修建铁路，开煤矿，创办电讯，改革邮政，发展航运事业，促进台湾贸易，发展教育事业，促进了台湾近代工商业的发展，台湾防务也日益巩固。刘铭传被誉为"台湾近代化之父"。三、实践探究：智慧果1.以四人小组为单位，把课前收集到的有关宝岛台湾的图片文字资料粘贴在卡纸上，组成美丽的图画，看看哪个小组张贴的最美。2.进行“台湾在我心中”图片展览，把粘贴好的图片在墙壁上挂起来，自己投票选出最喜欢的图片。四、课堂小结：谈谈本节课你有什么收获？今后你应该怎么做？板书：第三编国防教育20大陆台湾心相连两岸同胞盼团圆《乡愁》课后反思：第三编国防教育 21集体生活靠大家团结合作力量大教学目标：1、理解集体力量大于个人力量的道理，培养自觉遵守校规校纪的品质和集体主义精神，养成良好的品格和学习、生活习惯。2、让学生意识到团结合作的力量，并能在日常生活和学习中把这种精神运用到人际交际中。3、能够认识团结合作在个人成长进步中的积极意义，树立良好的团结合作意识。教学重点：理解集体力量大于个人力量的道理，培养自觉遵守校规校纪的品质和集体主义精神，养成良好的品格和学习、生活习惯。教学难点：养成良好的品格和学习、生活习惯。教学过程：一、新课导入：1.导言：有一首歌叫做《团结就是力量》，和谐团结的集体是克服困难的力量源泉，有一个团结的集体，就能齐心协力，众志成城。2.故事会：折箭谕子3.有话说：同学们，这个故事告诉我们什么道理？人多力量就大吗？怎样才能把大家的力量集中起来？（教参P126页）集体生活中需要相互理解、换位思考、相互关心、相互支持。几乎任何一个集体当中，个人都不可能脱离其他人，很—多任务的完成都是依赖团结合作。尤其是在遇到闲难与危险的时候，个人的力量更是显得弱小，而大家团结在一起，向着一个共同的目标，集中智慧与力量，就会形成巨大的团队力量，就会为解决闲难.完成任务打下良好的基础。要和其他人团结在一起，首先需要的就是要充分考虑到他人，设身处地地为他人着想，不能以白我为中心，凡事首先考虑自己。归结起来，求同存异是一个集体取得闭结、形成合力的必要条件，这样人多才可能实现力量大，否则人再多，也只能是一盘散沙。二、学习新知：1.读一读：一个苹果2.有话说：从上面的故事中我们能体会到志愿军官兵间那种官兵一致、相互团结的战友情，在困难时刻相互扶持、共同战胜困难的精神力量。这对我们有什么启示？3.看一看：两则漫画故事4.有话说：结合上面两则漫画故事，请大家说说班集体团结的重要性。5.名言警句：“众人拾柴火焰高。”“一根筷子容易折,十根筷子坚如铁。”“远水难救近火，远亲不如近邻。”“不怕虎生两翼，就怕人起二心。”“不怕巨浪高，只怕桨不齐。”“柴多火焰高，人多办法好。”“柴多火旺，水涨船高。”6.做中学：室外游戏：同心同行7.写一写：回顾本班所取得的成绩，有哪些是依靠集体的力量、团结的精神获得的？列举出来。8.知识树：1）什么是团结？2）“团结就是力量”中体现出的心理学规律。三、实践探究：智慧果：读两篇小短文，你感悟到了什么？对今后自己的学习和人生有什么启发？团结合作：在当今竞争日益激烈的社会中，无疑是一种可贵的财富,我们应该让团结合作、集体奋斗成为我们的一种素质。我们每个人都应该在团队中成长，以开放的心态去接纳和帮助毎-个有共同追求和奋斗目标的人，容小我于大我之中，从我做起，从点滴做起。四、课堂小结：谈谈本节课你有什么收获？今后你应该怎么做？板书：第三编国防教育21集体生活靠大家团结合作力量大什么是团结？课后反思：第四编可持续发展教育22新能源改变生活科技创新有你我教学目标：1. 知道什么是新能源，了解新能源的特点以及给生活带来的变化。2. 尝试应用新能源，提高科技创新能力。3. 树立合理、有效利用资源的观念及新能源利用观。教学重点：知道什么是新能源，了解新能源的特点以及给生活带来的变化，尝试应用新能源，提高科技创新能力。教学难点：树立合理、有效利用资源的观念及新能源利用观。教学过程：一、新课导入：1.导言：“取之不尽，用之不竭”的太阳能、素有“新能源蓝宝石”之称的海洋能、危险而强大的核能、可以变废为宝的“生物能”……新能源正在悄悄地来到我们身边，积极地改变着我们的生活。2.故事会3.有话说：调查一下，你身边的新能源，并说说它们的特点。太阳能，风能，水能二、学习新知：1.做中学：“阳光校园”最佳创意设计方案活动建议：1）调查自己学校能源利用现状，发现问题。2）围绕“新能源改变校园”的主题，制定解决本校实际问题的创新方案。2.知识树1）海洋能2）太阳能3）生物能——沼气4）氢气三、实践探究：1.欣赏“新能源改变生活”科技小制作。2.看到了大家设计的新能源产品，你想不想自己设计、制作一件新能源创新作品呢？别犹豫，赶快行动吧！四、课堂小结：谈谈本节课你有什么收获？今后你应该怎么做？板书：第四编可持续发展教育22新能源改变生活科技创新有你我1）海洋能2）太阳能3）生物能——沼气4）氢气课后反思：第四编可持续发展教育23可持续智慧引领宜居城市梦可圆教学目标：1. 了解面向未来的城市特点，理解自然环境、社会经济、历史文化对城市发展的影响；2. 提高面向未来的思考能力以及多角度分析城市可持续发展问题的创新能力；3. 初步树立城市可持续发展的理念。教学重点：1、了解面向未来的城市特点，理解自然环境、社会经济、历史文化对城市发展的影响；2、提高面向未来的思考能力以及多角度分析城市可持续发展问题的创新能力。教学难点：初步树立城市可持续发展的理念。教学过程：一、新课导入：1.导言：大量农村人口进入城市，给有限的城市居住容量带来了一系列的居