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江苏省高邮市第一中学高一复习课利用基本不等式求最值江苏省高邮市第一中学高一复习课利用基本不等式求最值1试判断谁错？错在何处？(必修5P102习题3.410)（阅读题）甲、乙两同学分别解的过程如下：乙：情景创设甲：乙：教材是知识的根本，是问题的源泉。试判断谁错？错在何处？(必修5P102习题3.410)（2课前反馈存在问题分析课前反馈存在问题分析3活动一、基本不等式求最值活动一、基本不等式求最值4课前反馈存在问题分析课前反馈存在问题分析5活动一、基本不等式求最值小组合作基本不等式的关键在于如何构造和（积）为定值活动一、基本不等式求最值小组合作基本不等式的关键在于如何构造6试一试试一试7“知和求（倒数）和”型“常值代换法”活动二、基本不等式求最值“知和求（倒数）和”型“常值代换法”活动二、基本不等式8活动一、基本不等式求最值小组合作活动一、基本不等式求最值小组合作9活动二、基本不等式求最值试一试活动二、基本不等式求最值试一试10高考风向大家谈：本题考了什么内容？教材是知识的根本，是问题的源泉，也是高考试题的源泉高考风向大家谈：本题考了什么内容？教材是知识的根本，是问题的11基本不等式方法成立条件谈谈你的收获：配凑换元二定一正三相等分类讨论类比与化归两种路线数学思想减元和定积最大积定和最小基本不等式方法成立条件谈谈你的收获：配凑换元二定12谢谢指导！谢谢指导！13课后思考：

课后思考：14江苏省高邮市第一中学高一复习课利用基本不等式求最值江苏省高邮市第一中学高一复习课利用基本不等式求最值15试判断谁错？错在何处？(必修5P102习题3.410)（阅读题）甲、乙两同学分别解的过程如下：乙：情景创设甲：乙：教材是知识的根本，是问题的源泉。试判断谁错？错在何处？(必修5P102习题3.410)（16课前反馈存在问题分析课前反馈存在问题分析17活动一、基本不等式求最值活动一、基本不等式求最值18课前反馈存在问题分析课前反馈存在问题分析19活动一、基本不等式求最值小组合作基本不等式的关键在于如何构造和（积）为定值活动一、基本不等式求最值小组合作基本不等式的关键在于如何构造20试一试试一试21“知和求（倒数）和”型“常值代换法”活动二、基本不等式求最值“知和求（倒数）和”型“常值代换法”活动二、基本不等式22活动一、基本不等式求最值小组合作活动一、基本不等式求最值小组合作23活动二、基本不等式求最值试一试活动二、基本不等式求最值试一试24高考风向大家谈：本题考了什么内容？教材是知识的根本，是问题的源泉，也是高考试题的源泉高考风向大家谈：本题考了什么内容？教材是知识的根本，是问题的25基本不等式方法成立条件谈谈你的收获：配凑换元二定一正三相等分类讨论类比与化归两种路线数学思想减元和定积最大积定

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