最新部编人教版语文9年级上册第22课《范进中举》课件

范进中举范进中举整体感知课文内容，理清小说故事情节，感知范进这一人物形象。（重点）学习运用对比、夸张刻画人物形象的方法。（难点）了解封建科举制度对读书人的毒害，体会作者对封建社会丑恶现象的深刻揭露。（重点）整体感知课文内容，理清小说故事情节，感知范进这一人物形象。（十年窗下无人问，一举成名天下知。万般皆下品，唯有读书高。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。诗句欣赏十年窗下无人问，诗句欣赏春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

——

孟郊有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。

——张晓风中举了！春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。资格考试——童试

县级考试，参加考试的人皆称“童生”，考上为“生员”，即“秀才”。也是课文开头屠户口中的相公，这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。

1．乡试（又称秋闱）。每三年在省城考一次，成绩优良的的秀才参加，考中者称“举人”，有资格做官。第一名称为解元。

2．会试（又称春闱）。乡试后第二年春天在礼部考，及格者称“贡士”。第一名称为会元。

3．殿试。由皇帝主持，贡士参加，中者皆称“进士”，分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身，第一甲取三名，第一名称“状元”，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”。直接做官。知识备查科举制度资格考试——童试知识备查科举制度【吴敬梓】作者小档案字：

号:晚年自称:生卒年:

籍贯:生平简介:作品:【吴敬梓】作者小档案字：号:晚年自称:生卒年:籍贯:生平【吴敬梓】作者小档案字：敏轩

号:粒民晚年自称:文木老人/秦淮寓客生卒年:

1701-1754年籍贯:清滁州市全椒县（今安徽）生平简介:

清代小说家，吴敬梓出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，由于家族的影响，吴少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣，吴由愤世嫉俗,放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。作品:讽刺小说《儒林外史》、《文木山房诗文集》【吴敬梓】作者小档案字：敏轩号:粒民晚年自称:文木老人

《儒林外史》中的儒林是指

。

外史是指

。一群读书人指不见于正史的轶闻故事作品简介《儒林外史》中的儒林是指

《儒林外史》，它是我国第一部章回体长篇讽刺小说,共55回，本文选自第三回“周学道校xiào士拔真才胡屠户行凶闹捷报”

。全书故事情节没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。《儒林外史》描写了封建社会知识分子的生活和精神状态，记载了他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。作品简介作品简介论《儒林外史》“（作者）秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。”------鲁迅论《儒林外史》“（作者）秉持公心，指摘时弊，机锋所向课文相关情节

“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回”周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。

周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。课文相关情节“范进中举“这个片断选自《儒林外检查预习读准下列词语星宿

斋公醉醺

癞蛤蟆阎王

紧攥带挈

腆

啐

嗑讳

拙病

兀绾轩敞

瘟桑梓

锭子

xiùzhāixūnlàiyánzuànqiètiǎncuìhéhuìzhuōwùwǎnchǎngwēn

zǐ

dìng检查预习读准下列词语星宿斋公醉醺癞蛤蟆阎带挈：唯唯连声：浑家：长亲：相公：拙病：现世宝：淋淋漓漓：形容水往下流的样子。长辈。提携。连连答应。妻子。对秀才的称呼。奇怪的病。丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。作揖：见教：相与：桑梓：狗血喷头：家乡。拱手行礼。指教。结交。形容骂得很凶。词语解释预习检查带挈：形容水往下流的样子。长辈。提携。连连答应。妻子整体感知1.用一句话概括故事内容，指出这篇小说的三要素。2.理清这篇小说的结构。整体感知1.用一句话概括故事内容，指出这篇小说的三要素。梳理小说三要素31主要人物2环境背景主要情节范进、胡屠户、张乡绅等腐朽的科举制度为社会环境范进中举前后，众人对他的态度变化梳理小说三要素31主要人物2环境背景主要情节范进、胡屠户、腐本文围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，可分为三部分第一部分（1-2）范进中举前，贫困的生活和卑微的地位。第二部分（3-9）范进中举，喜极而疯，被打苏醒。第三部分（10-11）范进中举后，社会地位的显著变化。本文围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，可分为三部分第一欣赏课本剧欣赏课本剧

范进

自私虚伪卑微畏缩忍气吞声圆滑世故热衷功名利禄范进形象研读分析范进范进形象研读分析最戏剧性的“范进疯了（5）”这一精彩片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。仔细思考下列问题，从中品味作者的精妙写法。1、范进发疯的过程可以分为几个阶段？2、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关键字词）说说范进是一个怎样的人?3、范进为什么会发疯?范进的发疯说明了什么？读经典，品形象最戏剧性的“范进疯了（5）”这一精彩片断历来被奉为经典片段，范进发疯昏厥疯跑跌倒疯走集上漫画式外形描写读经典，品形象范进发疯昏厥疯跑跌倒疯走集上漫画式外形描写读经典，品形象对范进疯态的描写动作描写：语言描写：神态描写：外貌描写：

看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。“噫！好了！我中了！”（重复）牙关咬紧、不省人事。头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。读经典，品形象对范进疯态的描写动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、范进为什么会发疯?这说明了什么问题？发疯原因1.科举制度对知识分子的戕害。2.社会环境的压力。3.范进个人因素。说明问题文章着重刻画范进颠狂的丑态，反映了他几十年来对功名富贵的追求达到了神魂颠倒的地步，说明了他的灵魂受封建科举制度毒害之深。读经典，品形象范进为什么会发疯?这说明了什么问题？发疯原因1.科举制度对这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法:范进的疯态范进众人语言动作神态外貌多层次细节描写正面老太太的慌报录人、邻居吓了一跳众人拉不住烘托范进昏厥怕人烘托范进飞跑的疯狂烘托范进的疯劲侧面夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害读经典，品形象这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的再读课文思考：范进中举后，其他人对他的态度有何变化？再读课文思考：范进中举后，其他人对他的态度有何变化？研读分析范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化?课文从哪几个方面写出这些变化?胡屠户是一个什么样的人?思考题１研读分析范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化项目中举前中举后对范进的称呼动作

所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼

范进中举前后胡屠户态度对比现世宝老爷

贤婿老爷横批了衣服腆着肚子啐在脸上，骂了个狗血喷头连斟两碗酒喝了那手早颤起来低着头替他扯了几十回躲进女儿房里低着头，笑迷迷的去了

一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱倒运累了我多少可怜可怜养到３０多岁女儿像有些福气尖嘴猴腮不三不四品貌又高张府…也没有这样的相貌不是你的文章好……舍与你的才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你家老太太项目中举前中举后对范进的称呼动作所带的礼品对嫁女的解释对相

胡屠户

前倨后恭的态度欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、见钱眼开、庸俗自私、装腔作势，虚伪狡诈的市侩小人性格文曲星打得吗？形象分析

文曲星打得吗？形象分析

范进中举前后，其他人是怎样对待范进的？反应了一种什么样的社会现实？研读分析思考题２前：饿了几天，无人过问后：奔走效力，送鸡、酒、米乡邻张乡绅前：无粮无钱无盘缠时不见人后：赠钱赠粮，称兄道弟对比范进中举前后，其他人是怎样对待范进的？反应了一种什么样的社会研读分析社会现实：世态炎凉、人情冷暖官场结党营私，相互舞弊研读分析社会现实：世态炎凉、人情冷暖张乡绅：其他人物形象趋炎附势老奸巨猾乡邻：

嫌贫攀富冷漠势利张乡绅：其他人物形象趋炎附势乡邻：嫌贫攀富冷人物分析胡屠户（语言、动作、心理描写）前倨后恭乡邻（语言、动作描写）嫌贫爱富冷漠势利张乡绅（语言、动作描写）结党营私相互舞弊艺术手法：对比、夸张、细节描写人物分析胡屠户（语言、动作、心理描写）乡邻（语言、动作描对比研读分析文中多处描写引人发笑，主要运用了什么艺术手法？夸张细节描写思考题3对比研读分析文中多处描写引人发笑，主要运用了什么艺术手法？夸①范进不看便罢，看了一遍，又念一启蒙，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！好了！我中了！说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：噫！好！我中了！笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。研读分析赏析：语言、动作描写，生动形象的描写了范进发疯时丑态百出，揭露了封建科举制度对读书人的迫害。①范进不看便罢，看了一遍，又念一启蒙，自己把两手拍了一下，笑研读分析范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。赏析：动作描写，以漫画式的写法，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的丑态。研读分析范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟研读分析③屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……赏析：通过揭示胡屠户语言动作的矛盾，暴露了他嗜钱如命的市侩本性。研读分析③屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个范进中举是悲剧？是喜剧？思想的火花喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象。悲剧常常表现有价值事物的毁灭。范进中举是悲剧？是喜剧？思想的火花喜剧常用夸张的手法揭露和嘲（1）写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张的手法，像一场闹剧；（2）揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；（3）范进终于清醒过来拿，结局圆满。喜剧研读分析（1）写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张的手法，像一场闹剧（1）从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；（2）把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家和民族的悲剧。研读分析悲剧（1）从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中

变语言动作等范进对比夸张讽刺了科举制度对封建知识分子的毒害。讽刺了当时趋炎附势的人情世态。变语言动作等范进对比讽刺了科举制度对封建知识分子的学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？范进中举范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒忍气吞声地位卑微卑怯畏缩中举发病地位顿变谦卑恭敬猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名随意辱骂粗俗势利厉声训斥蛮横倨傲千种夸赞万般讨好阿谀奉承前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私视而不见漠不关心奔走效力热心帮助嫌贫爱富，麻木冷漠，尖酸刻薄，趋炎附势登门拜访百般拉拢道貌岸然，老奸巨滑。不屑一顾范范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒中举发病猥琐懦揭露科举制度毒害、社会黑暗，讽刺世态炎凉中举前中举后喜极而疯，丑态百出周旋自如，势利虚伪挨饿挨骂，甘受侮辱追求功名，不顾一切多角度细节描写范进中举板书设计揭露科举制度毒害、社会黑暗，讽刺世态炎凉中举前喜极而疯，丑态光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯教师寄语光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清范进中举范进中举整体感知课文内容，理清小说故事情节，感知范进这一人物形象。（重点）学习运用对比、夸张刻画人物形象的方法。（难点）了解封建科举制度对读书人的毒害，体会作者对封建社会丑恶现象的深刻揭露。（重点）整体感知课文内容，理清小说故事情节，感知范进这一人物形象。（十年窗下无人问，一举成名天下知。万般皆下品，唯有读书高。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。诗句欣赏十年窗下无人问，诗句欣赏春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

——

孟郊有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。

——张晓风中举了！春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。资格考试——童试

县级考试，参加考试的人皆称“童生”，考上为“生员”，即“秀才”。也是课文开头屠户口中的相公，这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。

1．乡试（又称秋闱）。每三年在省城考一次，成绩优良的的秀才参加，考中者称“举人”，有资格做官。第一名称为解元。

2．会试（又称春闱）。乡试后第二年春天在礼部考，及格者称“贡士”。第一名称为会元。

3．殿试。由皇帝主持，贡士参加，中者皆称“进士”，分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身，第一甲取三名，第一名称“状元”，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”。直接做官。知识备查科举制度资格考试——童试知识备查科举制度【吴敬梓】作者小档案字：

号:晚年自称:生卒年:

籍贯:生平简介:作品:【吴敬梓】作者小档案字：号:晚年自称:生卒年:籍贯:生平【吴敬梓】作者小档案字：敏轩

号:粒民晚年自称:文木老人/秦淮寓客生卒年:

1701-1754年籍贯:清滁州市全椒县（今安徽）生平简介:

清代小说家，吴敬梓出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，由于家族的影响，吴少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣，吴由愤世嫉俗,放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。作品:讽刺小说《儒林外史》、《文木山房诗文集》【吴敬梓】作者小档案字：敏轩号:粒民晚年自称:文木老人

《儒林外史》中的儒林是指

。

外史是指

。一群读书人指不见于正史的轶闻故事作品简介《儒林外史》中的儒林是指

《儒林外史》，它是我国第一部章回体长篇讽刺小说,共55回，本文选自第三回“周学道校xiào士拔真才胡屠户行凶闹捷报”

。全书故事情节没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。《儒林外史》描写了封建社会知识分子的生活和精神状态，记载了他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。作品简介作品简介论《儒林外史》“（作者）秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。”------鲁迅论《儒林外史》“（作者）秉持公心，指摘时弊，机锋所向课文相关情节

“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回”周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。

周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。课文相关情节“范进中举“这个片断选自《儒林外检查预习读准下列词语星宿

斋公醉醺

癞蛤蟆阎王

紧攥带挈

腆

啐

嗑讳

拙病

兀绾轩敞

瘟桑梓

锭子

xiùzhāixūnlàiyánzuànqiètiǎncuìhéhuìzhuōwùwǎnchǎngwēn

zǐ

dìng检查预习读准下列词语星宿斋公醉醺癞蛤蟆阎带挈：唯唯连声：浑家：长亲：相公：拙病：现世宝：淋淋漓漓：形容水往下流的样子。长辈。提携。连连答应。妻子。对秀才的称呼。奇怪的病。丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。作揖：见教：相与：桑梓：狗血喷头：家乡。拱手行礼。指教。结交。形容骂得很凶。词语解释预习检查带挈：形容水往下流的样子。长辈。提携。连连答应。妻子整体感知1.用一句话概括故事内容，指出这篇小说的三要素。2.理清这篇小说的结构。整体感知1.用一句话概括故事内容，指出这篇小说的三要素。梳理小说三要素31主要人物2环境背景主要情节范进、胡屠户、张乡绅等腐朽的科举制度为社会环境范进中举前后，众人对他的态度变化梳理小说三要素31主要人物2环境背景主要情节范进、胡屠户、腐本文围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，可分为三部分第一部分（1-2）范进中举前，贫困的生活和卑微的地位。第二部分（3-9）范进中举，喜极而疯，被打苏醒。第三部分（10-11）范进中举后，社会地位的显著变化。本文围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，可分为三部分第一欣赏课本剧欣赏课本剧

范进

自私虚伪卑微畏缩忍气吞声圆滑世故热衷功名利禄范进形象研读分析范进范进形象研读分析最戏剧性的“范进疯了（5）”这一精彩片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。仔细思考下列问题，从中品味作者的精妙写法。1、范进发疯的过程可以分为几个阶段？2、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关键字词）说说范进是一个怎样的人?3、范进为什么会发疯?范进的发疯说明了什么？读经典，品形象最戏剧性的“范进疯了（5）”这一精彩片断历来被奉为经典片段，范进发疯昏厥疯跑跌倒疯走集上漫画式外形描写读经典，品形象范进发疯昏厥疯跑跌倒疯走集上漫画式外形描写读经典，品形象对范进疯态的描写动作描写：语言描写：神态描写：外貌描写：

看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。“噫！好了！我中了！”（重复）牙关咬紧、不省人事。头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。读经典，品形象对范进疯态的描写动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、范进为什么会发疯?这说明了什么问题？发疯原因1.科举制度对知识分子的戕害。2.社会环境的压力。3.范进个人因素。说明问题文章着重刻画范进颠狂的丑态，反映了他几十年来对功名富贵的追求达到了神魂颠倒的地步，说明了他的灵魂受封建科举制度毒害之深。读经典，品形象范进为什么会发疯?这说明了什么问题？发疯原因1.科举制度对这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法:范进的疯态范进众人语言动作神态外貌多层次细节描写正面老太太的慌报录人、邻居吓了一跳众人拉不住烘托范进昏厥怕人烘托范进飞跑的疯狂烘托范进的疯劲侧面夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害读经典，品形象这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的再读课文思考：范进中举后，其他人对他的态度有何变化？再读课文思考：范进中举后，其他人对他的态度有何变化？研读分析范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化?课文从哪几个方面写出这些变化?胡屠户是一个什么样的人?思考题１研读分析范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化项目中举前中举后对范进的称呼动作

所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼

范进中举前后胡屠户态度对比现世宝老爷

贤婿老爷横批了衣服腆着肚子啐在脸上，骂了个狗血喷头连斟两碗酒喝了那手早颤起来低着头替他扯了几十回躲进女儿房里低着头，笑迷迷的去了

一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱倒运累了我多少可怜可怜养到３０多岁女儿像有些福气尖嘴猴腮不三不四品貌又高张府…也没有这样的相貌不是你的文章好……舍与你的才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你家老太太项目中举前中举后对范进的称呼动作所带的礼品对嫁女的解释对相

胡屠户

前倨后恭的态度欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、见钱眼开、庸俗自私、装腔作势，虚伪狡诈的市侩小人性格文曲星打得吗？形象分析

文曲星打得吗？形象分析

范进中举前后，其他人是怎样对待范进的？反应了一种什么样的社会现实？研读分析思考题２前：饿了几天，无人过问后：奔走效力，送鸡、酒、米乡邻张乡绅前：无粮无钱无盘缠时不见人后：赠钱赠粮，称兄道弟对比范进中举前后，其他人是怎样对待范进的？反应了一种什么样的社会研读分析社会现实：世态炎凉、人情冷暖官场结党营私，相互舞弊研读分析社会现实：世态炎凉、人情冷暖张乡绅：其他人物形象趋炎附势老奸巨猾乡邻：

嫌贫攀富冷漠势利张乡绅：其他人物形象趋炎附势乡邻：嫌贫攀富冷人物分析胡屠户（语言、动作、心理描写）前倨后恭乡邻（语言、动作描写）嫌贫爱富冷漠势利张乡绅（语言、动作描写）结党营私相互舞弊艺术手法：对比、夸张、细节描写人物分析胡屠户（语言、动作、心理描写）乡邻（语言、动作描对比研读分析文中多处描写引人发笑，主要运用了什么艺术手法？夸张细节描写思考题3对比研读分析文中多处描写引人发笑，主要运用了什么艺术手法？夸①范进不看便罢，看了一遍，又念一启蒙，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！好了！我中了！说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：噫！好！我中了！笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，