幼儿园教育教学大班教案5篇

幼儿园教育教学大班教案5篇幼儿园教育教学大班教案2

活动目标

1.进展幼儿的语言表达力量，完整地用语言表达自己的想法。

2.感受、理解诗歌中美丽的意境，学会朗诵诗歌。

3.启发幼儿大胆奇怪地绽开想象，尝试制造性地创编诗歌。

活动预备

课件《假如我有翅膀》，音乐：《绿野仙踪》

活动过程

一、谈话：以观赏课件中的第一张幻灯导入谈话。

“孩子们，今日曹老师给你们带来了一幅动漫图画，咱们看看图上有谁?这些小天使都有一个什么共同特点?”“你们想有一对翅膀吗?为什么?”

运用动漫图片激发幼儿学习爱好，孩子通过观赏图片，对有翅膀能处处飞行的小天使布满艳羡之情，让孩子们不自觉的想“假如我有一双翅膀那该多好啊!”很好地为下一环节的开展作了铺垫。

二、引导幼儿绽开遐想，假如我有翅膀

1.假如你有翅膀，你会怎样飞?

“谁来试试，飞给我们大家看看?”“我们一起来飞飞!好，一起飞到座位上吧!”

让孩子们闭上眼睛，想象着能展翅飞行、腾云驾雾的那种拘束的感觉，使孩子们的感情得到升华，很自然地引到下一步骤，为目标一的实现打下基础。

2.围绕“假如我有翅膀，我会飞到哪?去干什么?”绽开想象，启发幼儿用语言完整地表达自己的想法。

是特地为完成目标一而设计的，充分调动幼儿思维的乐观性，让幼儿以“假如我有翅膀，我会飞到哪?去干什么?”绽开联想，让孩子们相互之间先沟通，然后用语言完整的表达自己的想法。进展了幼儿的想象力，语言表达力量及表现力量.

三、观赏诗歌，朗诵诗歌。

“你们的想法太好了，老师也盼望有一双翅膀，想不想知道老师有什么想法啊?”

1.播放课件，加动作朗诵诗歌。

2.幼儿跟读。

3.师幼有表情朗诵诗歌。

在课件的生动演示下，幼儿很快对诗歌的内容有了初步了解，并能初步体验诗歌中的美丽意境。老师提问“假如我有翅膀我会去干嘛啊?”幼儿能用诗歌中的语言来回答。接着通过幼儿跟读，填词练习、接句练习等多种形式关心幼儿巩固对诗歌内容的把握，幼儿能完整地朗诵诗歌。师幼的接句练习让活动掀起了高潮。

四、创编诗歌以上内容

“我们每个人都有自己奇怪的想法，这些想法都太美了，老师有一个建议，我们一起来编一首‘假如我有翅膀’的诗歌。

1.老师启发以“假如我有翅膀，我要”的形式，把自己的想法变成一句完整、美丽的话说给小伴侣听。老师作记录。

2.观赏集体创编的诗歌，并学着读一读。

3.集体朗诵，结束活动。

在幼儿把握诗歌内容的基础上，大胆想象、创新，以“假如我有翅膀，我要”的形式进行创编诗歌。我给幼儿创设了一个极大的自由想象空间，幼儿的思维活跃，参加热忱高，使活动又推向了另一个高潮。

幼儿园教育教学大班教案3

活动目标

1.让幼儿熟悉各种水果，并能将出水果名称。

2.知道吃水果对人体的好处。

3.激发幼儿对水果活动的爱好。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

教学重点、难点

重点是要熟悉各种水果和特征，而动手操作技能则是难点。

活动预备

水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。

活动过程

一·老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。

老师提问：吃水果对人体有那些好处?小伴侣回答：吃水果能解渴，能补充人体需要的养分，水分，关心消化。

二·老师让幼儿完成三个方面领域。

1·熟悉各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮

三·老师把预备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间非常钟，老师检查后表扬。

1·第一小组把水果在清水中洗洁净。

2·其次小组动手剥水果皮。

3·第三小组切水果并装盘。

时间到后，老师评价，小伴侣都特别仔细，发觉一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。

幼儿园教育教学大班教案4

活动目标

1、对滚动的物体产生爱好，发觉滚动物体的外形特征。

2、探究滚动轨迹与物体外形之间的关系。

3、尝试运用绘画记录的方式表达、沟通物体滚动的轨迹，进展学习的自主性。

活动预备

1、三角形、梯形、方形积木;

2、海洋球、玩具球;一次性杯子、圆台形的化妆品瓶子;电池、透亮     胶带等物体;

3、记录卡片16份、小筐8个

活动过程

一、引入活动，激发幼儿爱好。

1.出示一圆形物体，操作滚动。

老师：这是什么?

老师把它轻轻一推，看它怎样了?

(向前运动、动了、滚动……)

2.小结：像这个球一样咕噜咕噜往前转动我们叫它滚动。

二、出示操作材料，幼儿自由选择物体，进行试验操作。

1、老师：老师还给大家预备了一些好玩的东西，看看有些什么?

(揭密神奇袋，幼儿了解操作的材料)

2、老师：请小伴侣去玩一玩、试一试，看看哪些会滚动哪些不会滚动?然后给它们分一分家，把它们分别放在相应符号的筐里，并填写好观看记录表(一)。

3、个别指导：你玩的是什么?你把它放在哪个筐里了?为什么?要求幼儿叙述自己的操作过程。

4、师幼共同总牢固验结果。

5、老师：大家帮这些东西分好了家，我们来看看能滚动的筐里放了哪些东西?

幼儿说物品，老师在记录纸上贴上这些物品的标记图。

6、老师：请小伴侣认真观看一下，为什么这些物体能滚动?这些东西不能滚动?

小结：这些没有角的圆圆的东西，只要对它们用点力，它们就能滚动。

三、幼儿再次自由操作材料，探究圆形物体滚动轨迹的不同。

1、老师：这些圆圆的东西它们滚动时走的路线一样吗?

请小伴侣再次玩一玩。这次要认真观看，把它们滚动时走的路线画在你的记录纸上。

2、个别指导：你玩了什么?它滚动时走的路线是什么样的?

3、幼儿说自己的操作发觉，老师征求大家看法后记在大记录纸上。重点叙述球体的滚动路线。

4、从这张大记录表上你能发觉哪些东西在滚动的时候走的路线是一样的。

为什么它们走的路线会一样?

5、小结：(边小结边贴上相应的球体标、圆柱体、椎体标记)：

像皮球、海洋球它们的身体都是圆球体，走的路线是曲线。

像透亮     胶带、电池它们的身体是圆柱体，走的路是直线。

一次性杯子、化妆品瓶子身体一头大一头小，走的路是圆圈。

也就是说不一样的外形它们滚动时走的路也就不一样。

我们把这些物体滚动是走的路叫滚动的轨迹。

四、活动延长

这个筐里还有一些不能滚动的东西，你能想出好方法，让它们也滚动起来吗?

然后再去发觉它们的滚动轨迹。

幼儿园教育教学大班教案5

活动目标：

1、通过多人协作创编各种舞龙的方法，培育幼儿相互合作的力量。

2、通过活动培育幼儿对民间舞龙活动的爱好，体验舞龙的欢乐。

3、使幼儿学会用肢体动作配和舞龙。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动重难点：

能够跟随音乐熟识舞龙动作。

龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调全都。

活动预备：

人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

出示舞龙的视频画面，引起幼儿的爱好。

他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今日我们也来学学舞龙。

(进行热身活动，活动一下。)

二、学习舞龙，主动合作

1、小伴侣自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)

2、老师示范：舞龙有许多种，今日我们就来学一下“蟠龙出海”。

老师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

幼儿自由练习，老师巡察订正动作。幼儿说说自己的感受。

3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。(老师巡回指导，关心幼儿订正动作。)

4、老师小结幼儿刚才舞龙状况，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新：

小伴侣想到的舞龙动作还有那些?(幼儿乐观表演，师幼共同总结)

摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)

灵龙戏珠(龙头跟着彩球敏捷运动，后面的人跟着龙头运动)

首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等

四、巩固练习，不断提高