初三英语期末质量分析课件

初三英语期末质量分析初三英语期末质量分析1一、命题指导思想二、成绩数据分析三、复习建议一、命题指导思想2一、命题指导思想“两个依据”义务教育英语课程标准（2011年版）考试说明（2016年）一、命题指导思想“两个依据”3一、命题指导思想“三个贴近”：贴近学生贴近生活贴近时代如：阅读C夜间不要频繁查看社交媒体

阅读D如何对待同伴压力

阅读还原如何调节冬季情绪低落

阅读回答问题运用创意帮助朋友筹钱治病一、命题指导思想“三个贴近”：贴近学生贴近生活贴近时代4“五个考出来”一、命题指导思想如：写作1：为国外友人安排春节活动；65题：分析成功的原因，具有开放性，

考查思维能力+课堂表现；写作2：谈论伟大发明，发表自己是否能进行

创新发明的观点。“五个考出来”一、命题指导思想如：写作1：为国外友人安排春5区整体各项指标二、成绩数据分析区整体各项指标二、成绩数据分析6大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静7全卷小题数量分布二、成绩数据分析易、中、难题目比例符合中考英语学科要求。全卷小题数量分布二、成绩数据分析易、中、难题目比例符合中考英8100分以上各校人数统计100分以上各校人数统计9100分以上各校累计人数统计100分以上各校累计人数统计10各校在各题型的优势与不足二、成绩数据分析各校在各题型的优势与不足二、成绩数据分析11各校在各题型的优势与不足各校在各题型的优势与不足12各校在各题型的优势与不足各校在各题型的优势与不足13三、教学建议全面关注近两年中考英语学科变化，理解到位，教学中予以相应调整。阅读回答问题65题不固化作文题二选一根据要点进行写作运用语言进行交际、发表个人观点的能力三、教学建议全面关注近两年中考英语学科变化，理解到位，教学中14三、教学建议精选、会讲、能指导学生使用语篇材料。有针对性选择使用试题，忌做套题、走过场。多角度（词汇、长难句、段落、篇章结构等）、多层次（具体信息、推断、归纳等）分析利用语篇。阅读积累笔记三、教学建议精选、会讲、能指导学生使用语篇材料。15三、教学建议重视基础知识积累，注重培养学生活学活用能力。重视学生可持续发展能力，定位中考，超越中考。三、教学建议重视基础知识积累，注重培养学生活学活用能力。16不当之处，敬请批评指正！谢谢！不当之处，敬请批评指正！谢谢！17初三英语期末质量分析初三英语期末质量分析18一、命题指导思想二、成绩数据分析三、复习建议一、命题指导思想19一、命题指导思想“两个依据”义务教育英语课程标准（2011年版）考试说明（2016年）一、命题指导思想“两个依据”20一、命题指导思想“三个贴近”：贴近学生贴近生活贴近时代如：阅读C夜间不要频繁查看社交媒体

阅读D如何对待同伴压力

阅读还原如何调节冬季情绪低落

阅读回答问题运用创意帮助朋友筹钱治病一、命题指导思想“三个贴近”：贴近学生贴近生活贴近时代21“五个考出来”一、命题指导思想如：写作1：为国外友人安排春节活动；65题：分析成功的原因，具有开放性，

考查思维能力+课堂表现；写作2：谈论伟大发明，发表自己是否能进行

创新发明的观点。“五个考出来”一、命题指导思想如：写作1：为国外友人安排春22区整体各项指标二、成绩数据分析区整体各项指标二、成绩数据分析23大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静24全卷小题数量分布二、成绩数据分析易、中、难题目比例符合中考英语学科要求。全卷小题数量分布二、成绩数据分析易、中、难题目比例符合中考英25100分以上各校人数统计100分以上各校人数统计26100分以上各校累计人数统计100分以上各校累计人数统计27各校在各题型的优势与不足二、成绩数据分析各校在各题型的优势与不足二、成绩数据分析28各校在各题型的优势与不足各校在各题型的优势与不足29各校在各题型的优势与不足各校在各题型的优势与不足30三、教学建议全面关注近两年中考英语学科变化，理解到位，教学中予以相应调整。阅读回答问题65题不固化作文题二选一根据要点进行写作运用语言进行交际、发表个人观点的能力三、教学建议全面关注近两年中考英语学科变化，理解到位，教学中31三、教学建议精选、会讲、能指导学生使用语篇材料。有针对性选择使用试题，忌做套题、走过场。多角度（词汇、长难句、段落、篇章结构等）、多层次（具体信息、推断、归纳等）分析利用语篇。阅读积累笔记三、教学建议精选、会讲、能指导学生使用语篇材料。32三、教学建