用WORD制作电子报刊

《用WORD制作电子报刊》教学案例平罗四中王媛教学目标：知识与技能：了解制作报刊的基本过程能说出构成电子报刊的基本要素熟悉规则式和不规则式两种版面结构，并能合理运用。能够画出版面布局草图，并根据草图利用文本框、自选图形等技术设计版面。能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。过程与方法：通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。通过对两种版面结构的分析及画出版面布局草图，归纳总结设计版面的思想与方法。通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。情感态度价值观：体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息。教学重点：制作报刊的一般过程报刊的基本要素及规划设计版面。用文本框、自选图形、艺术字等技术制作电子报刊。教学难点：合理的规划设计版面。插入自选图形、文本框、艺术字等对象格式的设置。教学方式：任务驱动的教学模式观察法、体验式、合作学习

教学过程:阶段教师活动学生活动设置意图导入新课问题1:听说语文课上咱们班都制作了手抄报，能说一说你们制作手抄报的过程吗？师生共同总结并板书：制作报刊的一般过程：介绍制作手抄报的经验欣赏回答回答了解好的电子报刊的基本要求观察、讨论、引导学生总结制作报纸的一般过程。培养学生的语言组织及表达能力。使学生对电子报刊有一个感性认识、强调电子小报的优势：漂亮、易修改、易携带、成本低。引导学生观察出电子报刊应用了文本框、自选图形、艺术字等。调动学生的创作欲望。引出课题，为后面的制作提供依据。通过观察、比较、交流，总结出组成报刊的基本要素。培养学生的归纳总结能力。确定主题--搜集素材--排版编辑--出版印刷今天我也给大家带了份报纸，请大家欣赏下。（展示电子报刊作品一一中学生校报）问题2：你知道这是一份什么报纸吗？你觉得它与手抄报和普通报纸比较有什么优势？问题3：你知道这份电子报刊是用什么软件做的吗？观察一下它用到了我们学过的哪些技术？你想做这样的电子报刊吗？可以参加比赛，有奖品啊，有做好的信心吗？今天我们就来学习如何制作电子小报。板书：制作电子报刊过渡：要制作电子报刊，首先要了解它的相关知识。记住，一份好的电子报刊要做到：要素齐全；版式灵活；色调协调一.电子报刊的相关知识1.报刊的基本要素布置任务一：比较桌子上的报纸，找出它们有哪些共同的地方，填写在学案上。师生共同总结：（课件演示）报刊的基本要素：报头：报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。报眼：即导读栏。

报体：除报头、报眼以外的部分。总结、填写学案。2.报刊的版面结构教师提问：（出示两份不同版面结构的报刊）观察、思考、通过比较，了解从版面形式上看你更喜欢哪一个，为什么？回答电子报刊的两种引导学生总结：（课件演示）报刊的版面设计多采用文本框和自选图形，也可以选用分栏、分节、表格。版总结版面结构，总结出规则式与不规则式两种版面结构面结构的两种方式（即规则式与不规则式）及它们的优点和缺点。由于它们各有所长，所以在制作报刊时两者可结合使用。3.报刊的色调教师讲解：文字的颜色采用深色，否则文字不清晰。要保持个色系，否则就会给人很凌乱的感觉，欣赏构的优、缺点，为后面的更好的使用做铺垫。通过分析作品理解如何做到色调建3.版块间的色彩过渡要自然，和主题要贴切。协调。新知出示个典型的例子，分析是否符合上面的要求。再出示个反例进行比较。过渡：了解了电子报刊的相关知识，下面我们就来制作一份电子报刊。但“中学生校报”是由8页组成的，一个人在短时间内能完成吗？二.根据素材制作电子报刊（一）规划版面布置任务二：打开D：\初一\母亲节文件夹，筛选素材，小组分工合作规划设计版面，并在A4纸上绘制草图。课件演示：“中学生校报”第一页的版面规划。注意事项：回答打开文件，提出困难，引导学生采用小组合作方式，培养学生的合作意识。

横向、纵向均可。主页与副页的区别。页边距不可太小也不可太大。否则会有拥挤或空洞的感觉。版面结构新颖、活泼。(二)实战演练布置任务三：按照自己的规划草图，制作一份电子报刊。活动要求：每个组员完成一个页面，并填写自评表。组长负责将本组组员的文件存放到在本组组别命名的文件夹中，最终通过ftp方式将作品上传到本班文件夹中。作品要求：筛选素材。观看小组分工合作，绘制版面设计草图通过绘制草图，学会规划版面的方法，锻炼学生的整体规划能力。通过小组分工与合作方式，让每个学生明确任务和职责，增强学生的合作意识。报头的要求：报刊名称要醒目、突出重点并吸引人色彩、图案要和报刊表现的主题相适应报头位置、大小要合适根据自己所规划的报刊导读栏的要求：所用字号相对正文来说要大，也可以适当使用某些效果，加强标题的醒目感。位置要突出，形式要新颖。草图，运用所学知识，制作电子报刊。遇到问题可以向同通过实践操作，发现问题，在解决问题的过程报体的要求：文本字号为五号或小五号。行距设为1.5倍。在文字的排版方式上，要尽量照顾读者的阅读习惯。横排时，从左到右，从上到下，竖排时，从上到下，从右到左。教师巡视做个别指导。有共性的问题集中讲解，学求助，也可以向教师求助。中，巩固所学知识，逐步达到灵活运用。

特别是关于环绕方式、叠放次序及对象的格式设置。交流评议组织学生下座有序观看其他同学的作品。交流评议：由学生自评作品（填写学案）并组织语言介绍自己的作品。找一两名做的不错的同学来介绍一下他的作品。互评，重点评议哪些地方做的比较好，哪些地方不足。组内互评，给作品打分。补充修改、完善电子小报作品。观看评议JL-i口通过师生、生生互评，互谈值得学习和改进的地方，相互提高。通过成果展示与评价，让学生获得成就感。拓展提高教师总结：今天我们学习了如何制作电子报刊，大家做的都非常好，我相信通过我们的努力，下届大赛的获奖作品一定是我们的，有这个信心吗？布置作业：以小组为单位，确定一个主题，围绕主题搜集素材（最好是电子稿），绘制出版面设计草图，下节课进行排版编辑，好的作品我们要打印出来。组长负责给组员分配任务。要求：主题积极健康；版面4版以上；引用资料要注明出处；尽量使用原创。记忆家庭作业肯定学生的学习效果，激励学生继续努力。充分体验制作小报的整个过程，给学生提供一个充分发挥自己的空间，锻炼学生的合作能力。增强版权意识。

一.1.制作报刊的一般过程：制作电子报刊确定主题--搜集素材--排版编辑--出版印刷板二书三■..报刊的相关知识◊基本要素：报刊名、出版日期、刊号、