小学英语教材教法考试试题及答案

小学英语教材教法考试一、基础教育阶段英语课程的任务是什么？学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力3.培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。4．二、英语课程标准的基本观念是什么？2．整体设计目标，体现灵活开放。3．突出学生主体，尊重个体差异。4．采用灵活途径，倡导体验参与。5．注重过程评价，促进学生发展。6．开发课程资源，拓展学用渠道。三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面？12．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。（试行四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？各级别都适用于哪个年级？设为九个级别。从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么？它建立在哪几个方面的基础上？每个方面都起什么作用？指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线。词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。七、二级课程目标总体描述是什么？对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。九、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。十、《标准》的原则是什么？生“能做什么n”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。十一、什么是评价？十二、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么？1．以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。2．评价与教学的协调统一。3．形成性评价和终结性评价的结合与平衡。4．对学生的评价要注激励，重发展，重能力。十三、英语教学评价应注意的问题？12．评价要坚持发展性原则，评价结果既反映学生学习现状又反映学生发展潜能。45．要注意评价的过程不加重学生的负担。十五、情感态度指的是什么？十六、为什么要把情感态度列为英语课程目标之一？十七、为什么要把学习策略列为英语课程目标之一？3．学习策略与教学策略相互促进。十八、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？1．建立良好的师生关系2．建立情感态度的沟通和相互交流的渠道。4234教师要学习提供必要的指导。二十二、在设计“任务型”教学活动时，教师应注意哪几点（至少说出三点）？123运用能力。5活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。6．活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸的课堂之外的学习和生活之中。二十三、探究学习的本质是什么？题。务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。二十五、提倡任务型教学途径有什么重要意义？（至少说三点）任务驱动型学习是双边或多边的交互活动。任务驱动型学习有较明确的具体目的，有利于激发学生的学习动机。在完成任务的过程中，学生容易看到成就，体验成功，有利于激励学习积极性。在完成任务的过程中，学生能感到自我的不是，有助于激发自己完善的欲望。5于培养学生的性格和情感，发展运用交际策略的能力。6有利于语感的生成。7．在任务型学习中不可能单纯使用一种技能或一项语言知识，因此有助于语言综合能力的89实践不足。甚至单纯讲授语言知识的现状，有利于新课程标准的实施。二十六、任务驱动型学习活动的目的？12．学习从社会媒体获取用语言传播的信息，并付之应用。3并能对其作出反响，甚至自己进行创作。二十七、任务活动的类型介绍。1．信息传递型2．推理决定型3．观点阐述型二十八、在任务型学习活动中教师的角色？是课堂交际活动的参与者，还应该充当学生的“活字典观察、监控课活动的进展。二十九、教师工作方式的变化学方案如何得到校长的支持等等，于是教师的性格、心态、气质将随之变化三十、对教师评价变化有哪些？1（教师和学生的共同成长）是新课改的核心价值追求。2、英语学习的策略包括（认知策略（交际策略）和资源策略。3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循（情景性原则、真实性原则、整合性原则（行性原则、综合能力培养原则和结果可评价原则。4在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的语基本技能的培养方面，我们应该坚持（听说领先、读写跟上的原则。5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是（械性复述，第二步是活性复述。6、英语新课程倡导的学习方式有（自主学习方式、合作学习方式和探究学习方式。7在任务型语言教学中，课外作业应以（项目）为主导。8、主要的外语教学法有(语法翻译法),直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教学).9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、(宽松)、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是(文化知识的传授);二是(跨文化意识的培养).课堂教学的基本技术环节`（组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解）的知识和（作业的布置与批改。12个，根据舌位又分为三类（。两个半元音为（ [W] [J]。列举三种课堂教学的方法（等。听说法的理论基础为（结构主义语言学）和（行为主义心理学）简笔画教学最为显著的特点为（生动具体（形象直观）history中发生的音的变化称为（元音的省略）教师备课的过程就是备大纲（备教材（备学生）备教法。游戏教学的结构有：游戏任务（游戏信号物）游戏行为）和游戏规则。英语的基本语调有（降调）升调和（平调）在句子I’llbebackinhalfan中发生的语音变化为（连读）、课堂教学的基本技术环节`（组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解（学的知识）作业的布置和批改。23出反应的课堂教学方法称为（全身反应法）列举三种课堂教学的方（全身反应法（对话法（歌曲 游戏法比较法手势法。、游戏教学应遵循一定的规则（时间限制规则）角色表演规则（内容呈现规则）规则。26I’llbebackinhalfan中发生的语音变化为（连读）、认知法的理论基础为（结构主义语言学）和（行为主义心理学简笔画教学最为显著的特点为（（形象直观）板书设计的原则有（明确的目的性与针对性（条理性和系统性）灵活性和艺术性。30、教学目标包括(情感目标)(知识目标)和(能力目标)。31、说课包括(说教材)(说教法)(说学法)和(说课堂程序)四个步骤。32、按照《英语课程标准600—700(50)个左右的习惯用语。33、英语新课程倡导的学习方式有(自主学习方式)、合作学习方式和探究学习方式。34、在词汇教学中，我们一般采用(分散)、记忆_(集中)巩固的原则。35_(、)_(和)四种。1、Languagelearningprocessisa_(socializing)_process.Therefore_(interaction)_and_(experimenting)_withthelanguageincommunication areveryimportantfactorsforlanguagedevelopment.2、Imitationandrepetitionarethemainwaysforchildrenacquiretheirmothertongue thesepleasegiveanothertwoways_(singsongs)_and(tellingstories).3、TPRistheabbreviation（缩写）of_(TotalPhysicalResponse).4、HowardGardenerhasproposedthetheoryof_(multipleintelligences)_.内省智能(intra-personal 音乐智musical intelligences 人际交往智能interpersonalintelligences)_-6、Insomeoccasions,meaningcanbeunderstoodwith_(limited)_language.suchaswhenwepraisethechildren:“youdidaverygoodjob!”youcanonlysay“good”withyourthumbraised.7、WhenweteachchildrenEnglish,maybethestudentswillnotunderstandyourinstructions.thebestwaywecanuse_(body)_languageand_(gestures)_、facialexpressionsandsoon.8、AgoodprimaryEnglishteacherneedtodevelopcompetenceinatleastthreeareas:theEnglishlanguage,the_(understanding)_ofchildrenandthe_(techniques)_and_(methods)_forteachingchildren.9、Wecanchangeseating_(arrangement)_onceinawhilethatcouldaddsome_(freshness)_intheclassroom.10AsaqualifiedEnglishteacher,firstyoushouldhavegoodpronunciation)_and_(intonation)_.11(T)Itisnecessarytoestablishaclassroomroutinefromthebeginning.12(F)Thetargetlanguageshouldbeusedasmuchaspossibleevenwithbeginners.13(F)Inlanguageteachingclassroom,theprimaryconcernistoletthestudentssitwellandlistentoteachercarefully.14(F)Goodlanguagelearneristhatheshouldlookupeverywordthathedoesn’tknow.15(T)Weshouldtreatchildrenashumanbeing.16(F)Onthewhole,menarebetteratlanguage.17(F)Childrenpaymoreattentiontoformwhileadultspaymoreattentiontomeaning.18(F)Ifwetakehumanisticeducationwecouldsolvealltheproblemsinteaching.19(F)childrenhaveaclearpurposeforlearning.20(T)childrencanacquiretheirmothertonguebywatchingTVandlisteningtostories.二简答题（3*10=30分）1、如何理解教师会教和乐教？[使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。2用教师来创设情景，用学生来创设情景，用真实生活来创设情景分）一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音（2分）由于舌位的影响而发生音的同化з等分）由于清浊音的影响而发生的同化newspaper,skirt等（1分）交际法是英语教学的重要方法，简述它在课堂教学中的运用特点（5分）以语段为教学的基本单位；以学生为中心；重视非语言手段：对语言错误采取容忍；重视所学语言文化的学习5．歌曲教学在小学英语教学中有什么作用？（5分）1、强化记忆；学习背景知识；传授语音、语法和句型的基本知识：进行美的熏陶。6、简笔画在英语教学中的功能有哪些？举例解释这些功能（5分）解释词的概念tallshort；进行词句的对比therebe；解释词的语法功能（3分）并分别举例说明。7、简述形成性评价的特征。)人文性（学生主体性）2）过程性3）多元性4）开放性5）发展性8、简述听力训练中的具体教学方法一、形式多样，激发兴趣1听音重述2听听、指指3听听、做做4听音选择、标号5传单词比赛6听音，画画7听歌学英语8BINGO游戏9听听，写写10听故事学英语12听多种不同版本的磁带，适应不同的发音习惯3、广播学英语9分析并阐述母语习得和第二语言学得的差异的主要因素。125语言输入的情况不同10、课堂座位安排在小学教学中有着重要的作用，请从语言教学的角度设计2种座位安排。并分别说明他们的优缺点，谈谈你对小学生座位安排的建议和观点。四、撰写教案，注意教案的格式，体现教学目标的素质化和教学过程的活动化语言材料：新标准英语3AModule12Unit1 IlikefootballPattern drills:Ilikefootball. Idon’tlikefootball.Ilikebasketball. Idon’tlikebasketballIliketabletennis Idon’tliketabletennis.Vocabulary: football. basketball. tabletennis撰写教案得分要点1格式正(10)：Teachingtopic(1)Teachingaims(2)Teachingcontents(2)Teachingdifficultyandimportance(2) teachingtool(1)blackboarddesign(2)Teachingprocedure(10)0分12体现课堂教学的基本技术环节3明确，过程条理有序4二、设计1．设计一例英语数字（fromOnetoTen）的教学游戏。（15分）游戏设计的内容应包括：游戏任务游戏信号物游戏规则游戏过程板书设计的原则哪些？为下面的材料设计板书（15分材料： unit2 What’sthis?What’sthis?It’sapencil. What’sthis?It’sapen.What’sthis? It’sabook. Oh,What’sthat?It’sacat!2 明确的目的性与针对性 条理性和系统性灵活性和艺术性分）设计要求0分：设计结合语言材料设计的原则；能够激发学生的学习动机（酌情扣分）四．论述1)（20分）7unit2（3A）Whereismypresent？Whereismypresentinthehat.Now,Whereismypresent？It’sunderthehat.Now,Whereismypresent？It’sonthehat.Here’syourpen.Thankyou.1撰写教案得分要点1(10)：Teachingtopic(1)Teachingaims(2)Teachingcontents(2)Teachingdifficultyandimportance(2)teachingtool(1)blackboarddesign(2)Teachingprocedure(10)体现课堂教学的基本技术环节34（酌情扣分）二、设计（15分）1游戏设计的内容应包括：游戏任务（2）游戏信号物（2）游戏规则（3）游戏过程（8）2、列举四种英语课堂教学中导入与呈现新材料的方法，并结合所给的语言材料，运用其中的一种设计一节新课的导入语言材料九年义务教育小学英语课本中s，要求学生学习的新单词为,tiger,lion,bear。要求学生学习的新句型为doyouIlike...........。Whatdon'tyoulike?Idon'tlike. 。导入的方法：直观教具；练习；角色表演；复习等符合的方法都可（6分）导入设计要求9分：设计结合语言材料学生的学习动机四．论述对这种教学法进行评价（15分）1听说法、交际法、认知法。视听法4分）教学特点（交际法（6分）分）分）一、要有崇高的教师职业道德二、要有扎实的文化素养三、要有扎实的教学基本功四于反思，善于总结五、要善于沟通、善于合作小学生学习外语具有（模仿力强、记忆力好、勇于开口）等特点和优越条件无意注意占主导，有意注意有一定的发展注意不够稳定，常常带有情结色彩注意的品质较差2、小学英语课堂教学的特点是④重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣⑤在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围，⑥要重视学生基本技能和学习习惯的培养、基础教阶段英语课程的总体目标是⑦培养学生的综合语言运用能力。 。4、⑧《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。5、⑨语言知识和⑩语言技能是综合语言运用能力的基础11）文化意识是得体运用语言（12情感态度是影响学生学习和发展的重要因素13自主学习能力的保证。学规律先从口语训练可使课堂教学自然化有利于培养学生学习语言的良好习惯。 -12、情景教学的原则提出的主要依据有三点：第一，小学生的心理和年龄特点小学生有强烈的求知欲爱幻想思维有明显的具体形象性特征情景教学可使学生充分发挥其想像力、创造力。第二语言的习得规律。语言的习得不是从词形与语法规则入手的。语言是在语境中学生，在应用中掌握的。第三，小学生是学习规律。情景教学可充分调动学生的有意识理活动，充分挖掘学生的无意识心理活动。使学生在轻松愉快的气氛中，进行积极的有创造性的学习整个身心得到和谐发展趣味性教学的原则提出的主要依据是小学生的心理和年龄特点。小学英语教材教法考试复习题（二）一、填空题。1（教师和学生的共同成长）是新课改的核心价值追求。2、英语学习的策略包括（认知策略）、调控策略、（交际策略）和资源策略。3则。4（领先）5来实施；第一步是（机械性复述）（活性复述。6、英语新课程倡导的学习方式有（自主学习方式）和探究学习方式。7、在任务型语言教学中，课外作业应以（项目）为主导。89、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、(宽松)、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是(文化知识的传授);二是(跨文化意识的培养).`：（组织教学）导入（的感知和理解）巩固所学的知识和（作业的布置与批改）英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（）两个半元音为（[W][J]）列举三种课堂教学的方法（）（结构主义语言学（行为主义心理学）简笔画教学最为显著的特点为（生动具体）（形象直观17．在单词history中发生的音的变化称为（元音的省略）18、教师备课的过程就是备大纲，（备教材）（备学生）备教法。19、游戏教学的结构有：游戏任务，（游戏信号物、游戏行为）和游戏规则。（降调）升调和（平调）I’llbebackinhalfanhour.中发生的语音变化为（连读）22`（组织教学）导入（的感知和理解）（）作业的布置和批改。23、教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些（全身反应法24（全身反应法）（对话法）（歌曲游戏法、比较法、手势法）。25、游戏教学应遵循一定的规则：（时间限制规则）角色表演规则（内容呈现规则）和竞赛规则。26、在句子I’llbebackinhalfanhour.中发生的语音变化为（连读）27