电大《现代教师学导论》形成性考核册作业答案

《现代教师学导论》形成性考核册作业答案作业1（第1-3章）12、师生关系的意义是什么？）师生关系对教学效果有着巨2）师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也3）师生关系不仅对学生产生影响，同样也影响教师。二、论述题1么重要意义？答：一、科教兴国、人才强国对教师素质提出了更高的要求。建设和谐的小康社会，关键是教育和人才资源。而我国教国教育发展的方向和理想，推进素质教育是当前教育发展的基本任要求教师的专业化发展。三、因此，提倡教师专业发展在素质教育过程都有非常重要的意义。2、师生互动的特点有哪些？双向性，在课堂情境中，既有教师对学生心理发展和行为的影响，也气氛，进而提高课堂教学效果。三、分析题析一下现代教师的作用。答：关于"教师是人类灵魂的工程师"，有这样三点含义：第一，教师的工作是非常重要而且非常高尚的，他那将是非常了不起的。同时，这个隐喻也说明教师的工作是复杂的，具有创造性的，因为灵魂是一个很高层次的东西，它不是知识、技能这些比较具体、可操作的东西。知识可以传授和掌握，而一个人的灵质，他影响的饿是活生生的人。第三，作为"工程师"却带有工业生产的印记，作为工程，事先要有图纸的设计，有同意的标准，用这种方式去影响一个人的灵魂，似乎是不恰当的、矛盾的。因而，这个隐喻带有互相矛盾的性质。相反，"园丁论则带有农业模式的味道，是比较尊重植物自身规律的，教师起的作用只是创造生长条件。作业2（第4-6章）一、简答题1、现代教师应该具备哪些角色？2、道德培养对于一个现代教师的作用有哪些？1）对学生的教）对社会生活的影响4）对自身人格的陶冶作用。二、论述题1、请描述分析骨干教师的成长规律。答：骨干教师的成长过程，是他们敬业精神形成并发挥作用的过程，是骨干教师的成长过程是他们的教育教学素质不断提高和更新结构的过程，是骨干教师的成长过程是一个不断学习、不断实践、不断创造的过程，是骨干教师的成长过程是一个不断利用外部资源和条件，反馈的自我监控过程，是他们在既定的环境条件下，在不断学习、实践、创造的基础上，充分利用外部机遇、条件、优势和资源，不断提斗目标，不断反馈调整，努力达到目标的过程。这就是骨干教师成长的基本规律。2、请归纳分析现代教师道德素养的内容结构答：１、依法执教"三个代表"的精心育人（３）崇尚科学真理，宣传科学知识３、热爱学生（１）关心爱护全体学生（２）尊重学生的人格，平等、公正地对待学生４、严谨治学（１）刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平（２）不断探索教育规律，勇于改革创新５、团结协作（１）加强同行间的交流与维护学校荣誉６、尊重家长（１）遵循与家长交往合作的原则（２）改进与家长交往合作过程中的态度、方式（３）正确处理与家长的矛盾７、廉洁从教（１）不利用职权谋取私利（２）正确处理学生的礼物８、为人师表（１）塑造文明的教师形象（２）严于律己，作风正派（３）模范遵守社会公德和家庭美德。三、分析题让学生敢说“不懂”„„，问题：结合以上事例，请谈谈一个现代教师应该具备怎样的教师观和学生观。1）所谓教师观指教师对自己作为一名教师的看法，即对教师的学习的观察者、设计者和帮助者。教师要观察学生的学习过程，观察学生排除思维障碍，尤其帮助学业上的"暂时落后生，使他们顺利完成学习任务。2）现代教师的学生观应为：面向全体学生，尊重学生，承认学生的个体差异，充分发挥每一位学生的主动性和潜能，进而建立民主、平等、和谐的师生关系。以此反观我们的教育、教学现实、我们常见的学生观却是把学生主要当作需要接受教育的被动者，教师是教育的权威：重视对学生的现实状态的评价（如按学习成性。这正是我们应该努力纠正的。（3）在以上事例中，教师非的困难，也为学生排除了思维障碍，使其顺利完成学习任务，并照顾学生观。作业３（第7-8章）一、简答题１、教育性知识的主要内容是什么？三维""对学生个体差异的认识。答：纲、准确把握教材；教师要注意新旧知识的联系，要由浅入深引导学生，教师讲解知识要科学、清晰、生动；板书要有设计、美观等，这些基本功都非常重要。而现在教学基本功的最大的变化是立场的变力的核心。二、论述题面：（1）学科性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识；（2）科学知识；（3）实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识；（4）文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。的社会公民的角度理解课程改革，从而使自己的实践更具有自觉性。２、请分析一个现代教师进行教育研究的重要意义。1）教师进行教育研究是现代教育改革和发展的需求。随着时现，涉及到教育的方方面面，因此，需要进行教育改革，但教育改革2）教师的教育研究能力是现代教师职业素质的基本要求。现代教师职业素质要求教师不再只是知识的传授者，而应是学生的"谋士"3）教师进行教育科学研究是提高自身素质的重要途径。教学研究更新、丰富了教师的知识背景，题的能力、创造性解决问题的能力。因此，现代教师进行教育研究具有重大的意义。三、分析题优秀教师课堂教学案例（选编）结合事例，谈谈在现代教师的教学能力中，教学操作能力特别是课堂组织管理能力的内容及意义。1体的能力呢等；从教学操作的内容来看，这种能力主要包括：呈现教材的能力和课堂组织管理能力等。（2）课堂组织管理能力是指教与教学和控制课堂教学的节奏等。（3）教师必须具有按照教学设面：第一，导入新课。导入新课是课堂教学的起始环节，案例中的毕老师，在上《木兰诗》一课时，采用了新颖的教学方法，使学生耳目一新，理解也比较透彻。第二，创设最佳教学情境。最佳教学情境是指师生之间关系融洽、教学气氛和谐，在案例中的教学情境中，学生积极参与，思维活跃，师与生共同体会教学的快乐，所以毕老师的教学情境设计得很好。（4）通过案例，我们看到，毕淑娟让艺术走和的措施，实现讲清楚要求，使学生愿意主动跟随教师的教学思路，解学生、热爱学生，能有效地驾驭课堂。作业４（第9-10章）一、简答题１、教师身心健康的意义是什么？答：112）健3）失去健康，便失去了一切。212）教师职）教师自身发展的需要。３、中小学教师的继续教育具有何种特点？中小学教师的继续教育具有以下特点：终身性、周期性、非系统性。二、论述题１、举例分析造成教师职业倦怠的原因并提出克服职业倦怠的方法。答：教师职业倦怠，主要是指教师难以应付职业的身心健康、教师专业发展，而且严重影响教育事业、整个社会的发展。1）职业因素；教师是一种多应激的职业。教师教书育人、责任重大。教师既承受着）工作环境；包括教学情境、组织气氛等（3）个人因素；比如人格特征、社会能力的）社会因素。））适当45）搞好师7）利用寒暑假彻底放松自己的身心。健康的有效途径。答：第一自我修养的提高。自我认识,对待自我一方面要正确的认识,另一方面还有一个要接纳自己或自我接受问题。自我职业观念,教师的自我职业观念指个人在教师这个职业中所人的共同努力,才能维护与增进。最佳教学情境。最佳教学情境是指师生之间关系融洽、教学气氛和谐，在案例中的教学情境中，学生积极参与，思维活跃，师与生共同体会教学的快乐，所以毕老师的教学情境设计得很好。（4）通过案例，我们看到，毕淑娟让艺术走和的措施，实现讲清楚要求，使学生愿意主动跟随教师的教学思路，解学生、热爱学生，能有效地驾驭课堂。作业４（第9-10章）一、简答题１、教师身心健康的意义是什么？答：112）健3）失去健康，便失去了一切。212）教师职）教师自身发展的需要。３、中小学教师的继续教育具有何种特点？中小学教师的继续教育具有以下特点：终身性、周期性、非系统性。二、论述题１、举例分析造成教师职业倦怠的原因并提出克服职业倦怠的方法。答：教师职业倦怠，主要是指教师难以应付职业的身心健康、教师专业发展，而且严重影响教育事业、整个社会的发展。1）职业因素；教师是一种多应激的职业。教师教书育人、责任重大。教师既承受着）工作