-7.2-礼仪展风采公开课课件

请准备好课本、导学案、练习册、双色笔，开始新的一课！温馨提示

激情投入，全力以赴，你一定能做的更好！▲课前准备同学们，我们来想一想在校园里，哪些行为、哪些活动最能表达我们的良好形象与风采呢？第七课第二节第四单元交往艺术新思维1、知道什么是礼仪2、了解个人礼仪的根本要求以及生活中根本的社交礼仪。3、掌握在人际交往中礼仪的重要作用。4、知道如何对待传统礼仪习俗和少数民族的礼仪习俗。学习目标

礼仪属于道德范畴，是礼节与仪式的总称。礼仪，是指人们在社会交往中由于受历史传统、民族文化、宗教信仰、风俗习惯、时代潮流等因素影响而形成的，为人们所认同并遵守，由思想所支配的外在表现的行为准那么、标准和形式的总和。目标一：1、什么是礼仪？要求：自主学习，口头展示，声音洪亮一、因礼仪而优雅阅读课本P83案例，小组讨论并思考：〔口头展示〕小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。结合小茅的故事，总结个人礼仪的根本要求有哪些？活动一：思维碰撞二、个人礼仪与社交礼仪

就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。目标二：2、个人礼仪的根本要求p84活动二：我型我SHOW站坐行笑怎样使自己的姿态优雅、符合礼仪的要求？让我们比一比、评一评、做一做。找两位同学代表上台给大家展示一下正确的站姿正确的坐姿正确的行姿：微笑站如松、坐如钟、行如风，它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。发自内心的微笑，表达了我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重，拉近了我们与他人的距离。社交礼仪ABC社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求。例如，握手、待客、接听等，都有相应的礼仪要求。下面我们有请两个小组同学来给大家表演一下握手、接中的礼仪要求。明礼践行活动三：与同学相见：与长辈相见：与异性相见：男士不可先行伸手请握，须等女士先伸手，再与之相握。用力应稍轻，时间要短暂，握手时应目注对方，面露微笑。对长者，不可先出手请握。如长者先行伸手，应即与之相握，相握时，只能轻握，不可摇动。握手时，因距离受礼者约一步伸出右手，四指并拢，拇指张开与受礼者相握。握手与否及握手之轻重，均依彼此情感亲疏而定。握手时间不宜太久，亦不宜用力过猛，但为表示亲切，握手时可上下微摇，但不可左右乱摆。握手礼仪：用“您好〞和“请"开始，用“谢谢"结束。主动说出自己的名字，对长者不能先挂。用“您好〞和“请〞开始，用“谢谢〞结束。真诚答复对方的询问。拨打：接听：电话礼仪：名言：“不学礼，无以立。〞---?论语·季氏?“人无礼那么不生，事无礼那么不成，国无礼那么不宁。〞---?荀子·修身篇?案例：

有个大学生去求职，因他的条件不错，公司的人事主管表示可以考虑录用。这个学生一时兴奋，不由自主地打了个响指表示道别。就是这个响指，让人事主管觉得他轻浮，结果没有录用他。结合案例和名言，小组合作讨论讲究礼仪的重要性？〔要求小组合作，口头展示、声音洪亮〕活动三：讲究礼仪的重要性〔1〕礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。P83〔2〕如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。p84〔3〕自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。p84〔4〕按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。

目标三：3、讲究礼仪的重要性(意义)

P83、84

不同的民族有自己独特的礼仪习俗。你对少数民族的礼仪习俗了解多少呢？

活动四：入乡随俗在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗〞。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，阻碍交往，影响团结。4、如何对待少数民族的礼仪习俗？因礼仪而优雅社交礼仪ABC正确对待传统习俗、民族习俗礼仪展风采根本的社交礼仪讲究礼仪的