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文档简介

七下Unit3Writing教学设计教学目标知识与技能：能够通过阅读一封来自美国笔友的邮件学习邮件的书写方式，总结归纳写作要点，并能按照准确格式回写邮件，介绍自己的上学方式。思维品质：写前分析邮件结构，发展学生的分析能力；写中发散思维，发展创新思维能力；写后师生共评，生生互评，发展学生的评价能力。学习策略：观察总结邮件的写作要素和格式，根据特殊你问此引导的具体问题进行相应内容的邮件回信。小组合作，生生互评。文化意识：

了解因地域文化差别所造成的出行方式的差异，了解美国校车文化。情感态度：关注朋友的出行方式和情感，并乐意分享。教学重难点教学重点：邮件的正确结构教学难点：邮件中正确运用表达交通出行的句式结构，如出发时间when，出行方式how，出行距离howfar，路途耗时Howlong以及个人对其的感受Whatdoyouthinkof等。三、教学流程：Step1.Revisionandlead-in.TeachershowsthepictureinreadingandasksstudentstoreviewthewayLianglianggetstoschool.Teachershowsthepicturein3aandasksstudentstoanswerthequestions:Whatkindofpassageisit?Howdoyouknowthat?Whowritesit?Whereisthewriterfrom?Studentsfillintheblanksin3a.Step2.Pre-writingTeacheranalyzesthestructureoftheemailwithstudents.Studentsanswerthequestionsin3b.Studentstalkabouthowtowritethebeginningandtheending.Teachergivesthestandardsforevaluation.Step3.While-writing.StudentswritetheemailbacktoTomintheEnglishexercisebookin10minutes.Step4.Post-writing.Teacherchecksonestudent'swriting.Studentsexchangetheirwritingingroupsandcheck.Studentssharesomebeautifulsentencesinthewholeclass.StudentsandteacherSummarizewhattheyhavelearnedtoday.Ste

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