第二单元 遵守社会规则 复习课件-部编版道德与法治八年级上册

结合徐州市近三年3-4-5课期末考试题——八上《道德与法治》第二单元遵守社会规则教材导航考点概览素养提升八上第三课《社会生活离不开规则》1.社会秩序

（是什么、包括内容、重要性）2.社会规则（是什么、重要性、★怎么做★）3.自由与规则的关系★★4.自觉遵守、维护规则★（怎样做、为什么改进规则、如何改进）1.知道社会生活离不开规则，要维护社会秩序，遵守社会规则。八上第四课

《社会生活讲道德》1.尊重他人（是什么、为什么★、怎么做★）2.以礼待人（是什么、为什么★、怎么做★）3.诚实守信（是什么、为什么★、怎么做★）1.知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重是交往的起点学会尊重从我做起；

2.体会文明有礼对个人成长的意义，对社会和谐的价值，做文明有礼的人。

3.知道诚实守信的重要性，树立诚信意识，运用诚信智慧，用实际行动践行诚信。八上第五课

《做守法的公民》1.违法行为（是什么）2.违法行为的类别（是什么）3.一般违法行为（怎么做★）4.犯罪（是什么、怎么做★★）1.知道违法行为的类别，认识一般违法行为的危害。

2.法不可违，自觉依法规范自己的行为。

3.了解犯罪的基本特征及刑罚的种类，认识犯罪的危害性。

4.预防犯罪，需要我们增强法治观念，依法自律，杜绝不良行为，防患于未然。要求:对照考点概括，对照讲义，读背8分钟，然后检查背诵考点一：社会生活离不开规则考点二：社会生活讲道德考点三：做守法公民核心考点核心考点一：社会生活离不开规则社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。含义道德、纪律、法律等。分类①社会规则明确社会秩序的内容；②社会规则保障社会秩序的实现。作用社会规则1.1社会规则的含义、分类、作用(P23-P25)1.社会秩序的种类有哪些？社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序2.社会秩序的作用？①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。核心考点一：社会生活离不开规则社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②公民在行使自由和权利的时候，不得损坏国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。关系1.2自由与规则的关系(P27-P28)★★①人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。核心考点一：社会生活离不开规则

原因：①规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。①需要他律和自律。②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。内化于心，外化于行。①从自己做起，自觉遵守规则；②在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。做法：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。1.3遵守规则、维护规则、改进规则(P28-P31)遵守规则维护规则改进规则对点练习C1.社会规则与社会秩序的关系是（）①社会秩序营造良好的社会环境②社会正常运行需要秩序③社会规则明确社会秩序的内容④社会规则保障社会秩序的实现A.①② B.①③ C.③④ D.①②③④2.“秩序美是所有美之最”。法国的这句谚语告诉我们的道理有（）①社会正常运行需要良好的秩序②社会秩序是人民安居乐业的保障③社会秩序营造良好的社会环境④每个人都能自觉维护秩序A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2020.01(徐州市期末）A2021.01(徐州市期末）

3.(第6题）下图漫画说明生活需要()A.交通秩序B.生产秩序C.社会管理秩序D.公共场所秩序A4.（第6题）近期，我国多地轨道交通对儿童乘车规则进行了修改，新规取消了“带领两个以上身高不满1.3米的儿童乘车，一个儿童免票”的规定，这意味着“二孩”“三孩”家长今后乘坐地铁时，所有符合身高规定的儿童都能享受到免票优惠。对此理解正确的是（

）①规则不是一成不变的，规则也要与时俱进②我们应该将规则内化于心、外化于行③不能适应实际生活的规则，需要加以调整

④人人都要积极参与规则的改进和完善A.①②B.①③C.②④D.③④2022.01(徐州市期末）

B对点练习D5.有些人在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身于陌生环境就不再遵守规则。如在众人面前讲卫生，独自一人时就随地吐痰；有警察时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯。这些现象告诉我们（）①要学会“慎独”

②只能通过他律来约束不良行为③在小事上不必自律④要将规则内化于心、外化于行，做到自律A.②③ B.①③ C.②④ D.①④6.2020年12月2日是第九个“全国交通安全日”，主题是“知危险会避险，安全文明出行”。骑自行车时要安全文明出行，我们应该做到()①自觉遵守交通法规，严格按照信号灯的指示行驶②过马路时既要看信号灯，也要看清是否有过往车辆③为愉悦身心，藏上耳机边骑车边听音乐④上下学路上骑车时，不扶身并行、互相追逐或者曲折竞驶A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②④D

19.（2）信息二：地铁是公共场所，同样也考验着一个城市的文明素质。然而在地铁上有时会看到一些不文明的现象。（2）请你运用自由与规则的关系简要分析漫画中的不文明行为。（6分）社会规则划定了自由的边界，它受道德、法律、纪律等社会规则的约束；社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。（每点2分，共4分。若答：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，也可给2分）打电话、吃东西是公民的自由，但我们在地铁上行使自由应该自觉遵守文明乘车规则，不能随心所欲，影响他人的自由和权利。（2分，分析言之有理，酌情给分）2020.01

【“三思”吾身,遵守规则】当前,新冠疫情仍然严峻,不少高校规定:外买、快递等外来人员不得进入校园。大学生小志每天要到学校大门口取购买的物品。小志感叹:“唉,连点外卖的自由都没有，真郁闷!”(3)请你运用“自由与规则”的相关知识,说说小志为什么错了?(8分)①自由与规则不可分②社会规则划定了自由的边界，要受道德法律的约束③我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、集体的社会的利益和其他公民的合法的自由和权利④社会规则是人们享有自由的保障。⑤小志的行为会造成给社会和他人造成生命健康安全隐患。（每点2分，答够4点8分）注意：自由与规则相关知识点是高频考点，连续几年都考，学会运用知识点+材料的结合点

18.整理归纳知识,形成知识体系,是学习过程中非常重要的一个环节。良好的归纳总结，可以让我们更好地总揽知识全局,并在分析、解决问题时加以灵活运用。下图是某校八年级小张同学在学完《道德与法治》八年级上册第五课“做守法公民”后所整理出的一张思维导图:(1)结合所学知识将上面思维导图中的空缺部分加以补充,并写在相应的框格内。(5分)①行政违法②民事违法。③一般违法④严重违法⑤受法律制裁或承担法律责任。（每空1分计5分）2021.01

(2)观察下侧“未成年人XXX的发展历程"的漫画,说说该漫画对我们成长有何警示?(6分)①预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。②我们应增强法制观念，依法自律，做一个自觉守法的人。③我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。④犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，要珍惜美好生活远离犯罪。(每点2分6分）2021.01核心考点二：社会生活讲道德是什么为什么（重要性）怎么做含义：表现：尊重即尊敬、重视①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（对个人）②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（对他人）③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（对社会）①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。①尊重他人的人格②尊重他人的权利③尊重他人的劳动2.1社会生活讲道德—尊重他人（P32-P34）怎样积极关注、重视他人？①给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。怎样平等对待他人？①我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。②社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。怎样换位思考？①我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。怎样换位思考？①善于发现他人的潜质和特长②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点③给予他人积极的评价。核心考点二：社会生活讲道德是什么为什么（重要性）怎么做（做法）含义：表现：

礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。①要态度谦和，用语文明。②要仪表整洁、举止端庄。③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。语言文明仪表端庄举止文明2.2社会生活讲道德—以礼待人（P37-P40）怎样做到态度谦和，用语文明？①态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。核心考点二：社会生活讲道德是什么为什么（地位/重要性）怎么做

诚实守信用地位：道德角度：是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，法律角度：诚信也是一项民法原则。①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人诚信记录重要性：①诚信是一个人安身立命之本。②诚信是企业的无形资产。③诚信促进社会文明、国家兴旺。2.3社会生活讲道德—诚实守信（P41-P43）对点练习D1.2021年2月5日，浙江丽水90岁的“诚信奶奶”陈金英还清了她10年借款里的最后一笔。30多年前，退休后的陈金英开始创业，由于经营不善，在2011年欠下2000多万元债务，有人劝她申请破产避免债务，但她还是坚持卖羽绒服还款，10年还了2077万元。对此，下列说法正确的是（）①“诚信奶奶”用实际行动践行着“诚信”二字的真谛②诚信作为中华民族的传统美德，人人都具备③讲诚信代价太大，对于高龄老人来说不必如此较真④“诚信奶奶”直面挫折，勇于担当的精神令人钦佩A.①② B.③④ C.②③ D.①④2.“己所不欲，勿施于人”“人而无信，不知其可也”。这两句至理名言告诉我们时刻要(

)①自尊自信，关爱他人②换位思考，包容他人③诚信做人，信守承诺④自立自强，善于合作A.①②B.①④C.②③D.③④C对点练习D3.“我不要你觉得，我要我觉得”“听我的，我说了算”成了班长小明的口头禅，这引起其他班委的反感。对此，下列“微点评”最恰当的是（）A.失信者处处受限 B.没有主见的人难以自立C.自信的人更能赢得未来 D.彼此尊重才会使人际关系和话4.“请人批评，要说‘指教’；请人指点，要说‘赐教’：麻烦别人，要说‘打扰’。”这启示我们要（）A.爱岗敬业B.信守承诺C.关爱他人D.以礼待人D核心考点三

：做守法公民3.1法不可违（P46\P48\P51）违法行为（含义）法律的（重要性）如何防范一般违法行为？（怎么做）违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。①（指引作用）法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。②（评价作用）法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。②我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。③我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。违法行为的比较（P48）一般违法行为犯罪民事违法行为行政违法行为刑事违法行为区别触犯的法律不同

社会危害程度不同

承担的法律责任不同典型表现

联系违反了民事法律法规如：民法典对社会的危害相对轻微具有严重的社会危害性欠债不还、合同纠纷、民事权利（人身权、财产权）违反了行政法律法规如：治安管理处罚法违反了刑事法律法规——刑法承担民事责任受到行政制裁受到刑罚处罚扰乱社会治安（谎报险情、交通违规、殴打他人）①一般违法行为与犯罪只有违法程度的区别，其本质是相同的，都是具有社会危害性的违法行为，都应承担相应的法律责任。②二者之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，如果不及时改正，任其发展下去就有可能导致犯罪。故意杀人、拦路抢劫核心考点三

：做守法公民含义是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。基本特征严重社会危害性最本质特征相互联系，不可分割，共同构成了区分罪与非罪的标准。刑事违法性法律标志应受刑罚处罚性必然法律后果要求①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。核心考点三

：做守法公民3.2预防犯罪（P52-P56）3.3善用法律：遇到侵害时，怎样依法维权？（P58-P59）①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等）③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

什么是诉讼：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（或称：打官司）诉讼的作用（地位）：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。诉讼的类型：民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”）、刑事诉讼核心考点三

：做守法公民为什么怎么做方法与技能①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。③但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。3.3善用法律：有勇有谋，善于同违法犯罪作斗争（P61-P62）①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。③记住违法犯罪分子的体貌特征。④了解违法犯罪分子的去向。⑤保护好作案现场核心考点三

：做守法公民

自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。对点练习C1.某足球比赛现场，甲队球迷因对比分落后不满，对乙队球迷破口大骂，投掷杂物，现场一片混乱。公安机关迅速将扰乱秩序的人员带离现场，并依照治安管理处罚法的规定，以扰乱公共秩序为由，对他们作出行政拘留的处罚。受处罚球迷的行为（）①扰乱了公共秩序②是一般违法行为③是刑事违法行为④是没有依法履行公民义务的行为A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④对点练习C2.法律红线不可逾越，法律底线不可触碰。以下案例与违法行为对应正确的是()选项案例违法行为A小张骑摩托车不戴头盔被交警罚款民事违法行为B某工厂偷排工业废水被环保部门处罚刑事违法行为C李某因抢劫他人财物被人民法院判处有期徒刑刑事违法行为D王某损害他人名誉被要求赔礼道歉行政违法行为2020.013.刑罚又称为刑事处罚、刑事处分。下列四位同学的观点中对刑罚的理解正确的是()①小赵:犯罪的法律后果是刑罚

②小钱:刑罚是指公安机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法

③小孙:刑罚分为主刑和有期徒刑两大类

④小李:刑罚以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容A.①②B.③④C.①③D.①④D2022.014.在法治教育主题班会上，同学们展开了热烈的讨论。下列说法错误的是（

）A.同学甲:法律服务机构包括法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等B.同学乙:同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任C.同学丙:未成年人如果沾染了不良行为、严重不良行为，必然会发展成犯罪行为D.同学丁:诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维权的最后屏障2021.015.某校八年级学生小慧所居住的小区有一幅“有黑扫黑、有恶除恶、有乱治乱”的标语。对于扫黑除恶,小慧应该()①遇到不法侵犯,要沉着冷静,机智应对

②依法从严惩处黑恶势力,矫治不良行为③把好案件事实关、证据关,防止冤假错案

④发现涉黑涉恶线索,及时向公安机关举报A.①②B.③④C.①④D.②③CC

18.简答题（12分）某校八年级学生创办了一期法治主题黑板报，请你参与并完成下列问题。

探究材料我的解读

材料一据某法院的调查，未成年人犯罪的原因是多方面的，但绝大多数都是一些不良行为，其中旷课、吸烟、偷窃等是诱发未成年人犯罪的重要信号。根据有关部门的调查统计，在查获的未成年罪犯中，一般在10到12岁即染有各种不良行为，13到14岁走上犯罪道路，14到17岁出现违法犯罪的高峰。

（1）材料