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文档简介

Module3Unit1Damingtookaphotoofhisfather教学目标知识目标：(1)新单词:trip，along，river，hour，twenty，minute，of，wall，arrive，for，mountain，with，Plant。(2)复习句型:Wheredidyougo?Whendidyougo?Howdidyougo?Whatdidyoudo?用过去时句型来描述过去发生的活动。2、技能目标：能根据情景正确使用Wheredidyougo?Whendidyougo?Howdidyougo?Whatdidyoudo?及回答。3、情感目标：（1）体会学习英语的乐趣。（2）感受祖国河山的大好风光，热爱我们的祖国。二、教学重点：新单词的教学及运用，正确使用Wheredidyougo?Whendidyougo?Howdidyougo?Whatdidyoudo?及回答。教学难点：对Wheredidyougo?Whendidyougo?Howdidyougo?Whatdidyoudo?及回答，能够正确运用。四、教学准备：音频、课件、动画、单词卡片教学过程：upGreetings.T:Hello!Boysandgirls.Ss:Hello!Teacher.T:Howareyou?Ss:Iamfine,thanks.T:OK!First,let’ssingasong.<<Wheredidyougo?>>.(播放音频)Review.课件上出示单词：go，do，meet，take，buy，are，visit,让学生说出过去式。T:Whatdidyoudoattheweekend?Ss:……T:Wheredidyougo?Ss:……T:Howdidyougothere?Ss:……Step2新授:Now,let’slookatDamingandhisfather.Wheredidtheygoattheweekend?Whatdidtheydo?Whendidtheyarrivethere?(播放动画，初步感知文章内容)2.Listenandunderlinethenewwords.(播放音频)3.用单词卡片，听音跟读，开火车等形式教授新单词。4.再次播放音频，让学生跟读全文。Step3.练习Reading全班读，分组读，分男女读，同桌互相读。2.课件出示问题：Wheredidtheygoattheweekend?Whatdidtheydo?Whendidtheyarrivethere?让学生独立解答，并抽人回答。3.让学生用汉语讲一讲课文写了什么样的一件事，并出示长城的图片，让学生感受到长城的雄伟，祖国的美丽。Step4.总结出示单词卡片，回顾单词。口头询问：Wheredidtheygoattheweekend?What

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