2023学年完整版八年级下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstor

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionBReviewlesson学科英语年级八年级教师杨艳玲所在学校青白江区人和学校版本、册数课目名称人教版Goforit八年级下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?教学目标知识目标：复习巩固动词-ing形式的变化规则，复习使用过去进行时态谈论过去某个时间发生的事情。学习技能：训练学生总结、归纳、运用的策略，培养学生在语境中运用所学目标语言的能力。情感态度：鼓励学生树立正确的人身价值观。学习者分析本节课的教学对象是八年级下册的学生，学生在本册的Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?这一单元已经学习了过去进行时态这一重要的语法知识，学生已经初步认识和理解了过去进行时态所表达的意义，基本能够使用过去进行时态谈论过去某个时间发生的事情。本节课的教学内容是针对过去进行时态所设计的一节复习巩固课，主要是让学生进一步复习巩固过去进行时态的用法，复习动词-ing形式的变化规则，通过任务教学设置情境，提高学生的学习兴趣。教学重点内容措施白板应用策略Howtoaddv-ing.Howtotalkaboutpastevents.Reviewtherulesofadding–ing.Setupasituationtopracticetalkingaboutpastevents.运用白板的书写功能，让学生在白板上面写出一些动词的-ing形式。使用白板的聚光灯、放大镜和屏幕遮盖功能，让学生当小侦探，激发学生的学习兴趣。教学难点内容措施白板应用策略Howtotalkaboutpastevents.Setupasituationtopracticetalkingaboutpastevents.使用白板的聚光灯、放大镜和屏幕遮盖功能，让学生当小侦探，侦查，记录并询问嫌疑犯在过去某个时间在做什么事情，激发学生的学习兴趣。教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析Step1:LeadinFreeTalkTalkaboutsomepicturesaboutMissYang’svacation.Leadinthepastcontinuestense.Usepicturestostimulatestudents’interests.Step2:SummarythegrammarrulesReviewsomegrammarrulesaboutthepastcontinuoustense.Askstudentssomequestionsaboutpastcontinuoustenseandthensummarytherules.Reviewsomerulesaboutpastcontinuestense.Usesmartnotebooktohidethewordsandthenshowthemtostudents.Step3:WordsWritingHowtoadd--ingtosomewords.Somestudentschooseanumberandadd“ing”toverbs.Reviewandpracticeadding“ing”toverbs.Usesmartnotebooktowritewordsdirectly.Step4:Spywork.Findoutsuspect.Watchavideoaboutcrime.Trytofindoutthesuspectsbyseeingsuspects’dailyactivitiesonthatday.Usethepastcontinuestenseinrealsituation.Usethefunctionofspotlight,veil,magnifierandsoontofindoutwhatsuspectsweredoingatthattime.Step5:PairworkStudentsmakeconversationbetweenpoliceandthesuspects.Studentsworkinpairs,oneispolice,theotheroneisthesuspects,thepolicetrytointerviewthesuspects.TrytousethetargetLanguagefluently.Step6:DosomeexerciseSomeexercisesaboutpastcontinuestense.Askstudentstousethewordsinthebracketstofillintheblanks.Fillintheblankscorrectly.UserelatedlinkMicrosoftword.Step7:HomeworkWriteashortpassageabout

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weekend.Improvethestudents’writingability.交互式电子白板（网络环境或一对一数字化学习环境）教学应用小结应用了交互式电子白板（网络环境或一对一数字化学习环境）的哪些功能，是否合理？效果如何？运用了交互式电子白板的手写功能、聚光灯功能、遮幕功能、放大镜功能、以及在页中链接视频和通过添加附近存放word文档的功能。运用手写功能让学生直接在白板上给动词加ing,增添了练习活动的趣味性，激发了学生的兴趣，同时书写后它的擦除非常方便快捷，可以免去擦黑板的麻烦。在Spywork环节使用的聚光灯功能、遮幕功能、放大镜功能和擦除功能，增加了图片呈现形式的神秘感和趣味性，让学生到白板上面通过使用这些功能逐步侦查到嫌疑犯的活动轨迹，极大的增加了环节的趣味性。链接视频和通过添加附近存放word文档的功能，上课时可以方便快捷的查看需要的资源，让课堂活动更流畅。应用交互式电子白板（网络环境或一对一数字化学习环境）解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？在Spywork环节使用的聚光灯功能、遮幕功能、放大镜功能和擦除功能，增加了图片呈