2023学年完整版八年级上册Unit10Ifyougototheparty,you'llhavea

八上unit10SectionA1a-2c教学内容分析：本课时选取的是新目标（八年级上册）Unit10Ifyougototheparty,youwillhaveagreattime!SectionA部分，本部分围绕派对（party）的话题展开，集中呈现了有关假设或推论的词汇和句型，并巩固多个动词短语及begoingto和will表达将来式用法。本部分的核心句型是第一条件句if...will...，对未来事件进行假设和判断。在使用If...will...这一句型时，要特别注意“主将从现”，即if后的条件句要用一般现在时表示将来，而主句则需用一般将来时态。SectionA部分通过对班级派对的讨论，要求学生听懂对话内容，围绕假设与推论，尝试做简单的语言输出，为SectionB部分对假设与建议的讨论奠定语言基础。而本课时为本单元的导入部分，通过1a和1b的活动让学生感知和体会第一条件句if...will...的使用，1c是让学生尝试运用第一条件句进行控制性的语言表达。2a和2b的听力活动分步设计，降低了难度，引导学生带着不同的问题去听，分层次把握对话内容。2c部分是基于听力内容的口语输出活动，让学生进一步巩固核心句型if...will...。学情分析：知识储备：学生在正式接触if引导的条件状语从句之前，已经接触过when引导的时间状语从句以及if引导的条件状语从句。所以大部分学生是对此知识点是有一定的了解的。但是未对此知识点进行概括和总结。也缺乏系统的练习。因此，系统地，有梯度地呈现if条件状语从句时非常必须的。在新知识的呈现之后，还要帮助学生进行课堂练习以检测学生的掌握情况。话题：我们这里的学生对于party的感知不是很强，大多数只存在于概念而已，但我认为这也恰好让学生对某一行为产生的后果进行大胆的推测和判断，会有更多的创造性语言表达。教学目标在本课学习结束时，学生能够：理解新单词meeting,video,organize,并能正确使用短语：belate,wearjeans,letin,stayathome,takethebus,haveagreattime,besorry,gotothepartywith...。能准确运用If…，…will…句型,对即将发生的情景进行预测或判断。明白未来有无限的可能性，只要你用心。教学重点：通过示例、观察和口语练习，认识、理解if引导的条件状语从句。正确使用第一条件句if...will...，对未来事件进行假设和判断，注意“主将从现”。教学难点：if引导的条件状语从句在各种具体环境下的变化及正确运用。教学过程设计：布置课前任务：预习本课时的重点单词，会正确拼读并理解下列单词if,jeans,organize,sorry,happen,meeting,video。预习本课时重点短语，会正确拼读并翻译：let...in,haveagreattime,stayathome,belate,besorry,takethebustotheparty,wearjeans,gotothepartywith...。课堂任务：StepOne:Lead-inEnjoyasong“ifyouarehappy”.设计思路：以歌曲导入新课，可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和感知能力。也为后面的核心句型呈现作铺垫。StepTwo:ThenewdrillsPresentthenewdrillsAfterenjoyingthesong,asksomequestions.Ifyouarehappy,whatwillyoudo?Ifyouaresad,whatwillyoudo?（设计思路：通过图片展示引导学生感知If...will...句型并进行简单的控制性的语言表达。）PracticethenewdrillsChristmasDayiscoming.WhatwillyoudoforChristmasParty?Group1:Whatwillyouwear?Group2:Whatfoodwillyoutake?Group3:Howwillyougototheparty?Group4:Whowillyougowith?(设计思路：在刚刚对第一条件句If...will...进行感知的基础上，再次以即将到来的圣诞聚会为话题，引导学生尝试用If...will...句型进行假设。由于时间上的限制，所以我将四个问题分别安排给四大组同时进行，每大组只负责一个问题的探讨。）1a.Matchthestatementswiththepicturesa-d.(引导学生关注1a图片并完成1a的任务。）设计思路：在对目标语言有一定认识和理解的基础上再去完成1a，会大大降低难度。StepThree:Listening1bDiscussionIfIwearjeanstotheparty,whatwillhappen?IfIstayathome,whatwillhappen?IfItakethebustotheparty,whatwillhappen?IfIgotothepartywithmyfriends,whatwillhappen?设计思路：通过表格中问题的呈现，引导学生对聚会的假设进行大胆地推论。Do1b.设计思路：让学生继续感知和体会第一条件句if...will...的使用，StepFour:1cReadtheconversationin1ctogether,thenmakeconversationslikeittotalkaboutthepicturesin1a.设计思路：让学生尝试运用第一条件句进行控制性的语言表达。StepFive:listening2a&2bPaytheirattentionstothepictureandthesentences,leadthemtoknowwhatwewillhearnextandwhatweshoulddo.这一部分是在对学生进行听前的预测训练，引导学生通过2a的图片和题目所提供的信息，对听力材料的内容进行预测：对话重点的人物可能是一个男孩和一个女孩；对话的主题有关party或meeting；该活动举办的时间可能是周五晚上、周六下午或周六晚上。Listenanddo2a.2d先让学生阅读2b的问题，并引导学生找到问题中的重点关键词或短语，同时引导学生掌握快速写出答案的方法。明白这些听力技巧之后再进行听力任务。这一步重点是穿插听力技巧点拨：听关键，写暂代，即以听为主，写的时候要速记，不可因写误听。StepSix:Groupwork接龙游戏：A:IfIstudyhard,Iwillgotoagooduniversity.B:IfIgotoagooduniversity,Iwillgetagoodjob.C:IfIgetagoodjob,Iwillgetlotsofmoney.D:IfIgetlotsofmoney,Iwill...E:IfI...以学生感兴趣的money话题开头，让他们小组续写上面句子。从活动中不断练习If...will...重点句型，从而突破重难点。StepSeven:GameChoose(选择)anumberthatyoulike,andtrytofinishthetask.通过选择不同的数字，回答不同的问题，从而得分。在问题的设置中我特意进行了分层任务的安排。继续巩固对重点句型的理解和掌握。StepEight:SummaryStepNine:Homework1.Writeashortpassage“Mydream”withthenewdrills“If„,Iwill„”(atleast5-6sentences).Youcanstartyourstorylikethis：IfIstudyhard,Iwill...设计思路：根据学生的特点设计了以“我的梦想”为话题的小短文，使学生在建立自己的目标的同时并能给予一定实施的方法，学习语言知识同时，获得思想教育。2.Previewthenextpart预习下一课时内容.Blackboard:Unit10Ifyougoto