Unit6Busypeople教案新部编本2

优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|ExcellentteachingplanUnit6Busypeople授课方案一、授课目的1.让学生学会听闻读写本课短语:“Getahaircut,thehairsalon,meetafriend,theMetrostation,domartialarts,thegym,readamagazine,readnewspapers,hike,WutongMountain。”学会用以下句型：Wherewereyou?At2:30,Iwasatthegym.IwasplayingbasketballwithPeterandJohn.正确理解，掌握对话内容。能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。能流利地朗读，并初步表演对话。二、授课重难点能够听、说、读、写本部分的新单词和新短语。能够熟练读出本课“Metrostation,domartialarts,thegym,readamagazine”的读音以及掌握它们的用法。过去进行时的用法。三、授课工具多媒体PPT课件，录音机，单词卡片四、授课过程（一）组织授课及复习全班同学唱英语歌：Bingo.自由对话（活跃课堂气氛，吸引学生的注意）（二）表现新课1.教师问学生：WhatdidyoudolastSunday?DoyouknowwhatIdidlastSunday?尔后教师告诉学生上个星期天自己做了什么事情。(部署本节课的任务目标，让学生带着任育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan务进行有目的授课创意的学习。)2.教师带一些杂志和报纸到教室，拿起杂志和报纸对学生说：“It’magazine,sdoyoureadmagazinesathome?Doyoureadmagazines/newspapersinthelibraryatnoon?尔后教授新单词“magazine,newspaper。（带”上实物，让学生从感官上加深对新单词的印象。）3.教室环视整个教室，尔后让一个头发有点长的学生抵达讲台，对他说：Yourhairistoolong;youshouldgotothehairsalontogetahaircut.尔后问其他一个长得比较壮的学生问他：“DoyoulikeChineseKongfu?Doyouoftendomartialarts?Doyouoftengohiking?教授新单词“hairsalon,haircut,martialarts,andhike把新单词及短语写”在黑板上，并且让带学生跟读。（联系学生实质，贴近学生生活。）（三）看一看，读一读让学生仔细观察课本中每一幅插图，跟读课本录音，理解课本内容。2.让学生依照课本的插图完成Pat所说的话，尔后让学生表演出在周末Pat做了什么。（四）测试写出以下单词的过去式Read__________get__________teach__________bring__________take__________buy__________feel__________see__________fly__________meet__________翻译下面短语。atthegymthehairsalon__________onSaturdaymorningmeetafriend__________练武术__________看报__________地铁站__________去远足__________繁忙的人们__________（经过练习及测试，使学生牢固本节课所学知识。）（五）总结让学生自己总结今天所学的内容，教师督查检查。（使学生对所学知识作系统回忆，升华