2015年温州市初中英语学业考试说明

2015年温州市初中英语

学业考试说明内容提要试卷特点与《说明》的关系试题变更试题特点复习建议试卷特点试卷结构不变：听力口语（5月9、10日），三个部分，六大题，23小题，25分总分；笔试（6月13、14日），两个部分，六大题，61小题，95分总分。卷面结构与往年一样。预设难度值：0.7左右。毕业和升学两考合一，合格加选拔，加强升学考性质。接着测试学生实际英语实力，接着加大难度。与《说明》的关系《标准》《说明》《导引》《说明》是我省命题纲领性文件。主要依据《标准》和《说明》，《导引》是结合温州初中英语教学实际的产物。凡有不一样/冲突物，就高不就低。如《说明》语法条目中名词数和全部格的变更考试要求为C,而《导引》中要求为B,那就以C为考试要求。语法条目中《说明》与《导引》不一样的地方语法条目中《说明》与《导引》不一样的地方坚持“就高不就低”原则！听力口语：1.听力一、二、三的文本长度约是120、135、150词，2.听力二说明变为：“听多个来回的较长对话”，背景语境进一步困难。3.朗读：约100词（比14年多了5个词），可测试更多的语音要素(加入升调)。4.说话：至少5句，起先走向测试学生真实的英语口语实力。（口语部分评分标准见《听力口语复习导引》P13~14）笔试：单选、完型、阅读都保证有一个得分率约0.3~0.5的试题。单项选择要求文本变长、语句变困难，选项都对，但要依据语境选择。词汇题保持两个50%不变（九年级词汇占50%，变形占50%），取消“一空一词”的说明。不确定是一空一词。考语法运用实力。作文题写作文本长度增加至约110词。试卷变更考试内容说明词汇：1500词《标准》（“四会”要求），200词（《说明》+教材，“二会”要求）。没有中文注释，但要求学生驾驭其常见的用法。（详见《导引》P113~122）词块/组：243个（参考《标准》（2011版），省教研室《说明》（2015版）和人教版GoForIt(2012版)重新整理。（详见《导引》P123~124）不规则动词表：共100个动词（参考《标准》（2011版），省教研室《说明》（2015版）和人教版GoForIt(2012版)重新整理。（详见《导引》P125~126）话题：口语参照教材内容的58个单元的话题。其他均依据《标准》要求。（详见《听力口语导引》P74~75）功能意念：完全参照《标准》。（详见《听力口语导引》P75~87）语法条目：18个大项（参考《标准》（2011版），省教研室《说明》（2015版）重新整理）。（详见《说明》P68《导引》P4~5）听力口语：听力二、三：6-7W:Peter.Youlookunhappy.What'swrong？M:Ican'tsleepwellthesedays.W:Sorrytohearthat.Whynotlistentosomesongsbeforegoingtosleep?M:Thankyouforyouradvice!I'llhaveatry.W:Yes,lightmusicmightbehelpful.说话：要点提示：1.我的新挚友Jim来自澳大利亚。今年14岁。2.他比我......(两个不同点)3.我们......（相同点）要求5句，要求必需覆盖试题要求讲的点，多说没关系。试题特点说话评分标准笔试：单选：参照2014温州卷+一个高区分度题，如：1.Cathywasveryhappytomeet_______oldfriendontheplanetoParis.(A.aB.anC.theD./)0.644.Alicelikesdoinghousework.She______herroomeveryafternoon.(A.cleansB.cleanedC.iscleaningD.hascleaned)0.62完型：参照2014年温州卷+一个高区分度题，如2013年的23（0.33）题（"Iamsorry,Roger,"Tonyrolledbymeinthewheelchair,beingpushedbyhiswife,raisinghisthintrembling*hand."Iamsosorryfor23thatIdidtoyou."everything,something）.2014年完形填空的21（0.48）、24（0.45）题。试题特点阅读：参照2014温州卷+一个高区分度题，如：2013阅读的38（0.5），39（0.5），40（0.5）（太阳能），2014年阅读的39题（0.43）题（如何提高记忆力）39.Accordingtothepassage,whyshouldwereviewwhatwe'velearnt?A.Touseitbettereveryday.B.Tounderstanditinabetterway.C.Toimprovememoryskills.D.Torememberitforalongtime.57.1%考生选错答案，其中31%考生选择C表明他们在用常识进行推断。试题特点词汇：要求学生字迹端正、清晰，不要因书写潦草而失分！去掉“一空一词”的说明。带来的影响：1.动词（时态、语态表达的规范性要求高了）、形容词（可能考到比较级、最高级中加more,most，但the会供应在试卷上）;e.g.1.Look!Thegirl____________(跑步)ontheplaygroundnow.2.Youhavetobe18yearsoldbeforeyou____________(允许)todriveacar.3.Lindaisthe_______________(最外向的)inherclass.2.有些空格有可能填写两个及以上的单词也可能是对的，增加了阅卷难度。试题特点isrunningareallowedmostoutgoing作文：110词不是要求学生进一步写长的作文：要尽量要求学生不少于90词，不多于130词。•（20分）满分档：文本长度符合要求、书写规范，涵盖全部要点、结构规范、条理清晰、逻辑严密，词汇丰富、没有语法错误。•（16-19分）第五档：文本长度符合要求、书写规范，涵盖全部要点、结构规范、条理清晰、逻辑严密，词汇比较丰富、有少量语法错误。•（12-15）第四档：文本长度符合要求、书写规范，涵盖全部要点、行文基本连贯，词汇不够丰富、有一些语法错误。•（8-11分）第三档：文本长度与要求有明显距离、书写不规范，要点不完整、行文不连贯，词汇不足、错误较多，牵强看出作文意图。•（4-7分）其次档：能用句子表达，错误百出，只能牵强揣测出作文意图。•（0-3分）第一档：有一些英语单词；白卷0分。激励学生确定要写，字迹端正，清晰。能用句子表达就有4~7分！试题特点用好两本导引（及练习光盘）。用好教材。假如学生听懂相当于课本难度的听力材料，能就教材里面的话题绽开探讨、发表看法，娴熟朗读教材课文，完全理解相当于教材内长阅读篇章，就熟悉的话题用所学语言学