幼儿艺术音乐教学活动策划方案五篇

PAGEPAGE8活动目标：1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲资料。2、了解动物尾巴的特征。3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。活动准备：课件《谁的尾巴看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程一、发声练习1、师弹"谁的尾巴看"音乐，幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音2、复习歌曲《小动物怎样过冬》二、欣赏歌曲，感受问答式歌曲简单欢快的情绪。1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样貌。2哪几句歌词是回答的。评：透过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样貌。对问答式歌曲有了初步的了解。三、学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮忙他们吗?幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。2子尾巴长";老师三句三句问，幼儿三句三句答。3那就让我们一齐跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一齐创编动作，边唱边表演。5评：幼儿看着贴绒图片和搞笑的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗?幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。1、师：你还明白哪些动物有尾巴，是什么样的，怎样明白的?2来和大家分享。六、结束1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一齐3、唱尾巴42活动目标：1、尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声响。2、与同伴一起表演故事，体验合作表演的快乐。活动准备：1、故事图片。2、音块、蛙鸣筒(教师准备);盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、眼镜盒、黄豆罐子、望远镜、喜蛋(幼儿准备)。活动过程：一、观看图片，与幼儿一起回忆《沙啦沙啦》提问：故事里小熊遇到了几个小动物?第二个遇到了谁，听到了什么声音?第三个遇到了谁，听到了什么声音?二、幼儿和老师一起配合讲故事选择各种自然物学一学故事里出现的声响。三、幼儿为故事配音幼儿玩为故事配音的游戏。幼儿分成四组，每组尝试为一个动物配音，仔细听故事，适时请为故事里出现的声音配上相似的声响。活动目标：1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的景象。3、感受音乐带来的乐趣。活动准备：PPT妈头饰一个。活动过程：一、欣赏秋景、感受秋天。“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”“你们都看到了什么”“这都是在告诉我们什么季节来了?”二、幼儿倾听歌曲。老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!1、播放音乐。“刚才歌词里说了什么?”(树叶)“树叶怎么样?”(在飞)2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。三、播放PPT秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了?1、出示PPT。“你看到了什么?”(树叶都掉下来了，都掉到地上了。)“叶子是怎样掉下来的”2、让幼儿自由创编树叶飘落的`动作。3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。(教师及时进行评价，鼓励。)四、播放第二遍音乐。1、变树叶“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”2、比较叶子的形状、颜色，讲解都是什么树的叶子。3、播放第三遍音乐。幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。(引导幼儿边唱边跳)五、打扮树妈妈1、情境表演秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀?我很伤心，你们能我把树叶宝宝找回来吗?”2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家。“你们今天玩的开心吗?现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧!”幼儿艺术音乐教学活动方案4第三章学前儿童音乐欣赏倾听声音教学课时：2课时教学目的：1、培养学生对倾听声音、音乐欣赏课的准备与开展2、掌握学前儿童韵律活动的教学过程重点与难点：音乐欣赏教学法教学过程：一、音乐欣赏的简单知识和技能(一)倾听1、倾听活动室中可能听见的种.种声音2、倾听庭院中、活动场上可能听见的种.种声音3、倾听厨房中可能听见的种.种声音4、倾听睡觉房中可能听见的种.种声音5、参观、郊游中可能听见的种.种声音6、倾听生活中可能听到的种.种其它声音(二)理解音乐作品的内容和基本表现手段(三)根据音乐作品展开一定的想象和联想(四)分析对比音乐作品的性质、风格(五)再认欣赏过的音乐作品二、音乐欣赏材料的选择(一)音乐作品的选择(二)辅助材料的选择三、音乐欣赏教学法(一)幼儿欣赏音乐作品的内容1、歌曲2、器乐曲(二)培养幼儿对音乐表现手段的感受力能力1、力度(音的强弱)2、节奏(音的长短及强弱)3、速度(快慢)4、旋律(音的高低)5、音色(三)指导幼儿欣赏音乐作品的方法1、欣赏音乐作品前要丰富幼儿的生活经验，为欣赏音乐作品打好基础。2、引导幼儿欣赏音乐作品时采用的一般方法(1)引出主题，介绍作品(2)借助动作感受音乐的性质及表现手段。(3)进行比较(5)反复听(四)学前儿童音乐欣赏课活动过程：1、分析教材包括乐曲名称，乐曲的性质(快、慢、强、弱)及曲式结构;2、教学准备3、初步欣赏(1)引导性谈话(2)运用直观教育帮助幼儿理解和感受(3)古诗朗诵(4)教师演示利用动画4、重复深入欣赏举例《喜洋洋》重复;(3)对比欣赏和归类例如《喜洋洋》乐曲的曲式结构，第一段和第三段相同，第二段不同;五、作业：指导学生欣赏歌曲及器乐曲。准备模拟讲音乐欣赏课。设计意图：可以满足孩子好动的天性，又可以让孩子们亲身体验节奏的快慢、强弱，增强孩子们的音乐感受力。活动目标：在熟悉旋律的基础上，练习随音乐合拍地做动作。能听辨大鼓和小鼓的声音。活动准备：按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。活动过程：(含开始部分、基本部分、结束部分等环节)：一.欣赏视频"大鼓小鼓"演奏，初步感知节奏。的强弱与节奏的变化。引导语：1、知道哪个是大鼓，哪个是小鼓，有什么不一样?2、老师敲敲大鼓和小鼓，你们认真听听，哪个鼓声大，哪个鼓声小?大鼓和小鼓的节奏有什么不一样?(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")三.听鼓声玩游戏：幼儿肢体探索游戏。敲击大鼓和小鼓，引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做不同的反应动作，感受声音的大小和节奏的不同。第一遍：听到大鼓的声音双手举起来，听到小鼓的声音双手抱肩膀。第二遍：听到大鼓的声音按节奏拍手，听到小鼓的声音按节奏拍腿。四.教师师范歌曲，引导幼儿感受并初步表现。第一遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音变化。引导语：歌曲里的大鼓发出什么声音?(教案出自：屈老师.教案.网.)小鼓发出什么声音?第二遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变化。引导语：歌曲里大鼓跟小鼓的节奏有什么不一样?第三遍听唱歌曲：引导幼儿用动作表现大鼓和