农村教育自查自评汇报

乡村教育自查自评报告镇第一初级中学创立于1982年，是一所整日制寄宿制乡村中学，学校占地面积约万平方米，建筑面积万多平方米。现有教职员员工90余人，此中专任教师70人，当前有六、七、八、九四个年级共16个教课班，在籍学生815人。过去的一年里，我校以深入教育教课改革为核心,以师生发展为根本,立足于学校发展，踊跃建设进步、和睦、特点的校园文化，促进办学水平的不停提升，努力建设一支业务素质、思想素质、理论素质、作风过硬，凝集力强的管理干队伍伍；一支责任心强，业务能力高的教员工队伍；一支关爱学生，适应学生生理心理健康发展需要的现代班主任队伍；一个有优秀的学风，并且学会生计、学会生活、学会求知、学会集作、有责任、讲诚信的学生集体；一种健康向上，文明开朗的校园文化气氛；一个具备必定素质、和睦长进的师生集体。学校先后被评为“初中教育教课质量先进学校”、“基本无辍学校”、“教科研先进学校”。XX年的中考，我校又书写了新的一页，230名学生参照，有42人考中要点高中。现将自查自评的状况报告以下：1一、增强学校管理规范办学行为1、重视思想建设，增强责随意识。我们坚持一月两次校委会议事制度和每半年一次民主生活会制度。在这些会议上，学校主要领导都能从学校发展的全局出发，各抒己见，说见解、谈领会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创立性展开工作，都能做到工作中日有计划，周有安排，月有反省。对学校负责、对教师负责，对学生负责，对自己分管的工作争创一流。2、建立“学习型班子”。每学期要求校委会成员每学年都要读一部教育教课论著，不停提升学校管理水平。我们把增强学习作为提升自己素质的重要措施，既提升了领导的政治修养，又提升了做事创业的能力。特别是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会：学会反省、学会包含、学会缄默；三个带头：做奉献的带头人、做干实事的带头人、做保护全局的带头人。3、创立“业务性班子”。学校主要领导都可以集中精力，深入教课第一线，坚持带主课。校长陈复祥，副校长王华祥、丁继伟等，都担当中考主要学科课，10个校委会成员中，有8人教九年级。我们还推行了校委会成员分级包班蹲点制度，2体察一线教师思想动向，认识师生的学习、工作以及生活情况，为学校的决议供给真切的第一手资料。4、以人为本科学管理。着眼于学校、教师、学生的发展，我们努力完美管理体系。实行科学管理是学校增强内涵建设一个重要环节，所以，我们坚持以人为本科学管理的原则：严格规范办学行为；严格贯彻党的教育目标；严格课程管理，开满学科、开足课时；严格规范教师的教课行为，努力打造高效讲堂，果断根绝教师“三乱”现象发生，并且层层签订责任状。5、完美各种管理制度与职责，拟订确实可行的适应教师绩效薪资改革的奖赏方法，本着充分调换大部分教师工作踊跃性的原则，真切表现多劳多酬，将制度的实行与人性化管理更好的联合起来，使各项工作形成制度化。各种查核制度、细责出台以来运转成效优秀。6、着重细化管理过程，规范管理行为，确实做到人人参加管理，到处有管理，事事见管理，逐渐形成严、细、实的的管理作风。二、突出教课中心增强质量意识“教课为中心，质量是生命”这是我校工作重中之重，3提升教课质量一定以教师队伍建设和讲堂改革为基础，以学生为中心，以增强管理为要点，创立人人重视质量、人人关心质量的气氛，保证教课质量的提升。1、增强教课管理，提升讲堂教课效益。提升教课质量，要点在于提升讲堂教课成效。为了增强讲堂教课工作，我校拟订并实行|“教课惯例查核细则”。目的是增强教课过程的管理，促进全体教师在平常工作中把教课各个环节落实到实处，大面积提升教育教课质量。依据学校查核领导小组的要求，针对我校教课管理系列查核的实质，查核结果归入对教师的年度查核、学年度查核中：落实随堂听课制度。本学期教务主任及其余领导要连续深入讲堂，不按期随机性抽查听课（“推门”课），鼓舞全体教师多听课、多评课、多参加课堂教课过程、多商讨讲堂教课识题。深入教课督导的力度，向管理要效益。2、坚持以教课为中心，提升教育质量为教课工作喜悦点做好校本研修工作。一年来学校领导深入教研一线，坚持听课评课，踊跃参加和指导教课工作，形成由校长领导——教务处管理——教研组落实的教研管理网络。学校建立了以校长任组长，主管领导任副组长，教务主任及各教研组长为4成员的校本教研领导小组，明确了校长是校本教研第一责任人。我拟订了《校本教研制度》、《教师校本教研评论制度》、《教师业务学习管理制度》、等制度，使校本教研工作日益规范化。增强课程管理，充散发挥校本教研的特点育人功能和在学校特点建设中的作用；使学生、教师互动、全面和睦发展。3、仔细展开“四要”活动。我们仔细落实“四要”活动，力争形成“班级有特点；学生有专长”的新场面。不停总结、创新我校的阳光体育活动，使学生们身体和精神相貌在活动中遇到了锻炼和提升。促进学生了体质、人品及艺术涵养的提升。建立合唱团、舞蹈队、绘画班等各种各种的兴趣小组；展开丰富多彩的课外活动，培育学生的素质。4、扎实作好教课惯例的检查与落实，增强教课质量的评论。开学初各项计划的拟订工作，学期中抓好计划的落实和监监工作，学期末、抓好各项工作的总结和评选：备课、作业推行月查制度，每学期将起码进行三次教课惯例大检查，并且不按期进行随机性抽查。要求所有备查资料书写工整，项目齐备。倡议个性教课设计。全体教师在备课时不单要备“教法”，更要备学生的“学法”，在实行教课的过程中，不5仅要教授知识，更要着重学生学习能力的培育，把学生的学习过程变成学生主动研究的过程，充散发挥学生在学习中的主体性和主动性。5、踊跃推动新课改。我们努力研究一条切合我校实质的新课改之路。学校建立了以校长任组长的课改领导小组，拟订了《xx一中新课改实行方案》，组织教师多次收看了杜郎口讲堂教课改革视频，召开了动员会，并让学科带头人上好示范课，骨干教师上好观摩课，其余教师上好研究课。三、着眼学校长久改良办学条件前些年，因为遇到各种要素的限制，我校的办学条件只是只好基本知足教育教课的需要，离社会、家长和学生的满意还有必定的距离。所以，我们着眼于长久，努力改良办学条件，打造绿化、美化、优化的安全校园。过去的一年里，我们装饰了8个办公室，为每个办公室安装了空调，装备了饮水机，从头装备了切合标准的理化生实验室，硬化学生活动场所500余平方米，添置了高规格的乒乓球台4张，给每个教室安上了铝合金窗户，翻修了教课楼顶的防渗层，整修了学生公寓等，这些措施，有效地改变了校容校貌，给人耳目一新的感觉。6四、着重德育过程增强育人成效着重抓好德育序列主题教育，月有主线，周有重视点。并依据各年级学生的特点拟订了各年级学生的德育工作要点，七年级规范行为习惯为要点，八年级以自、律、感恩为重视点，九年级以法律、审美、理想信念为重视点。还经过组织各种形式的活动对学生进行德育教育。学校经过升旗仪式、国旗下发言，重要节假日对学生进前进行爱国主义、集体主义、理想信念教育。班主任经过主题班会对学生进行思想教育，还按期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡议“润物细无声”的教育方式，实现心与心的交流，使学生的心理潜能获得最大程度的整合，人品与个性日益完满。与派出所结成对子，邀请法制副校长，对学生进行法制教育，努力建立学校、家庭、社会共同参加的德育工作网络，共同创建优秀的德育环境。五、推行校务公然搞好勤政建设我们全面推动校务公然，踊跃研究规范校务公动工作的程序和方法，着力提升校务公动工作的真切性和有效性。充分调换广大教员工参加学校民主管理的踊跃性，增强了其参加学校改革的意识，深入了学校民主政治建设，推动了学校7依法治校、依法行政和党风勤政建设，促进了学校各项事业的健康发展，为建立和睦校园发挥了踊跃作用。学校建立了大宗物件采买小组和查收小组，推行采买工作与查竣工作相分别。为确实增强基建修葺工程质量管理，学校建立了工程质量管理监察组，同时健全了有关的管理制度，进一步规范了各项工作程序。在推行校务公然的过程中，学校第一要求与学校教育管理、改革亲密有关和波及教职工、学生亲身利益的事项，所有予以公然。把民众最关心，反应最激烈，社会最敏感，简单引起矛盾和滋长腐败的内容作为公然的要点。一年来，学校向教员工公然了教师聘任及职称评聘过程及结果、各种评精选先状况；公然了学校事业经费预、决算、财务支出，公然了困难学生生活补贴；公然了基建修葺工程和大宗物质采买推行招招标等事项。凡事关学校钱和物的大事，我们都坚持在校务公然栏上公示，经过实行校务公然，为全校师生员工供给一个知情、监察、参加的平台，有力地促进了反腐倡廉建设。六、绷紧安全琴弦打造安全校园学校把安全工作一直做为优等大事来抓，有针对性的拟订安全工作计划，仔细组织防火、防震、防洪水等灾祸的安8全操练工作。与学生签订安全责任状。按教育局和上司主管部门的要求，每学期都组织有关人员对校园安全隐患进行排查，对发现的问题实时进行整顿；做勤学生的安全与法制教育工作，与派出所等有关部门亲密配合，加大整顿力度，治理校园周边环境，邀请法制副校长对全校学生进行法制安全讲座；落实捍卫与门卫责任制，此中捍卫要摸清学校安全工作的隐患底数，对学生中存在的重要安全隐患要做到成竹在胸，实时发现，实时办理。门卫仔细负责做好本员工作，外来人员进校要做好登记，学生出门要收好班主任出具的假条；，依据教育局的有关要求，落实勤学校值班陪寝制度。一年来，学校没有出现一同大的安全事故。七、当前存在主要问题1、学校的发展还不适应家长的需要及社会的希望。主要表此刻学校特点创立等方面有待增强，学生个性的发展和整体教育质量的提升有待努力。2、教师人员的老化和自己素质在必定程度上影响新课改的深入实行。八、改良措施1、进一步增强教师队伍建设，提升教师自己素质。92、进一步增强教育教课管理，提升教师讲堂教课水平，要点是掌握课程改革这一主题，转变教育教课观点，努力打造高效讲堂，增强科研意识，加大教科研力