《刘审交字求益》中学生课外文言文阅读强化专项训练试题及答案及翻译

《刘审交，字求益》中学生课外文言文阅读强化专项训练试题及答案及翻译（四）阅读下文，完成第17—21题。（17分）①刘审交，字求益，幽州文安人也。少略知书，通于吏事，为唐兴令，补范阳牙校。刘守光僭号，以审交为兵部尚书，守光败，归于太原，唐庄宗以为从事。其后赵德钧镇范阳，北面转运使马绍宏辟审交判官。王晏球讨王都，以为转运供军使。定州平，拜辽州刺史。复为北面转运使，改慈州刺史，以母老去官。母丧哀毁过礼不调累年。②晋高祖即位，杨光远讨范延光于魏州，审交复为供军使。是时，晋高祖分户部、度支、盐铁为三使，岁余，三司益烦弊，乃复合为一，拜审交三司使。议者请检天下民田，宜得益租，审交日：“租有定额，而天下比年无闲田，民之苦乐，不可等也。“遂止不检，而民赖以不扰。迁右卫上将军、陈州防御使。出视民田，见民耕器薄陋，乃取河北耕器为范，为民更铸。安从进平，徙审交襄州，又徙青州，皆有善政。罢还。③契丹犯京师，留萧翰而去，翰复以审交为三司使。已而翰召许王从益守京师。汉高祖起义太原，从益召高行周以拒高祖，行周不至。从益母王淑妃与群臣谋迎高祖，或以谓燕兵在京师者犹数千，可以城守而待行周，淑妃不从，议未决。审交进日：“余燕人也，今为燕守城，当为燕谋，然事势不可为也。太妃语是。”从益乃罢不设备，遣人西迎高祖。高祖至，罢审交不用。隐帝时，为汝州防御使，有能名。乾祐三年卒，年七十四。州人聚哭柩前，上疏乞留葬近郊，使民得岁时祠祭。诏特赠太尉，起祠立碑。《新五代史・杂传第三十六》.第①段画线句的句中应有两处停顿，请用加以标出。（2分）母丧哀毁过礼不调累年.写出下列加点词在句中的意思。（4分）（1）北面转运使马绍宏辟审交判官（2）乃复合为一（3）而天下比年无闲田（4）使民得岁时祠祭.下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（）（2分）

A.通于吏事子《秋水》）B.为民更铸门宴》）A.通于吏事子《秋水》）B.为民更铸门宴》）C.可以城守而待行周禅山记》）D.乃取河北耕器为范《师说》）吾长见笑于大方之家（庄为击破沛公军（司马迁《鸿夫夷以近（王安石《游褒今其志乃反不能及（韩愈（1）遂止不检，而民赖以不扰。（2）从益乃罢不设备，遣人西迎高祖。.文中第③段画波浪线文字在《旧五代史》中记载如下：此城经敌军破除之后，民力空匮，余众幸存，若更谋之不臧，闭门拒守，一月之内，无复遗类。诸君勿言，宜从太妃处分。两种记载你更欣赏哪一种？请简述理由。（4分）试题答案：（四）阅读下文，完成第17—21题。（17分）（2分）母丧/哀毁过礼/不调累年（共4分，一个1分）（1）征召；（2）整体；（3）近年；（4）按时（2分）B（共5分）（1）（朝廷）于是停止此事不去检视民田，因此百姓仰仗（1点）他的提议（1点）而没有被扰乱（1点）（2）李从益于是罢兵不设防备（1点），派人往西边（1点）迎接汉高祖。（4分）《新》好：文章第二段主要写刘审交体恤民情、以民为本的品质。《新》的记载，着重表现刘审交审时度势的果决。人物形象较之《旧》更丰富立体。《旧》好：文章第二段主要写刘审交体恤民情、以民为本的品质。《旧》的记载，着重表明刘审交不希望因为上层谋划失当而使民众受难。较之《新》，可以使其一心为民的良吏形象更为突出。（其他角度言之成理亦可)本题可从多个角度作答，设如下评分要点，对一处给1分，给满4分为止。①《新》连用肯定语气，语气强烈；②《新》语言更加精炼(简明、简洁)，语气强烈；③《新》强调自己“燕人”的身份，情感更显真挚、真诚、恳切；④《新》强调“事势不可违”；⑤《新》表现刘审交审时度势的果决；⑥《新》的描述使整篇文章人物形象更丰富、立体；⑦《旧》整散结合，语言富于变化；⑧《旧》强调目前处境的艰难(局势的紧迫)；⑨《旧》突出了谋划不当而带来的严重危害；⑩《旧》对“事势”的说明更为具体；(11)《旧》表现了刘审交一心为民的品质；(12)《旧》的描述使整篇文章人物形象更集中、更鲜明；(13)原文第二段主要写刘审交体恤民情、以民为